“211劝学奖”教室内的颁奖典礼 (1人在浏览)

[大树上的猴子]

目的：为了增进同学们的学习积极性，提同学们的学习成绩，酝酿勤学风气。
对象：对于期中和期末考试中成绩优秀且进步明显的同学
奖励方法：1•全班总分前五名（奖金分别为15―13―11―9―7元）总分前五：全班8科成绩总分前五名。
2•单科总分第一名（每科为8元）单科总分第一：8科每科取第一名。
3•最佳进步进步奖前10名（10―9―8―7―6元）前五名发奖金，后五名发奖品（奖品由班主任选购）。
最佳进步奖评比方法：拿现有成绩与上学期期末成绩对比，把相差的分数值进行排列，取最高分前10名。
如出现一人获两项奖项以上，取最其中最高奖金一项，其他奖项一律按五折发放奖金。如同时又获得最佳进步奖中第六名以上，因为奖品无法折现，故实发！
本次奖励共需奖金费用将由班内剩余经费提供50%，由班主任个人冠名赞助50%！另外获奖同学除了获得奖金之外，还可获得班主任特制彩色盖章奖状，另外每一位获奖同学都将获得一张领奖时纪念照片一张（彩色4R绒面）！
（此奖只在初二11班发行，版权由“211”劝学奖终身拥有）

 

[二马先生]

噢，金钱奖励。。。

 

[xiaoxue168]

就是这样子，还可以了。

 

[田园春色]

班中有一学生提出奖励一个吻，全班同学同意，班主任也同意。（今日看到的）

 

[112211]

这么辛苦读书才拿到几块钱的奖励，还不如辍学去打工。

 

[叶枫502]

QUOTE(112211 @ 2011年11月16日 Wednesday, 12:49 AM)
这么辛苦读书才拿到几块钱的奖励，还不如辍学去打工。

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呵呵，只要是老师发的，一块钱也会觉得很快乐。
很欣赏猴子的做法，准备抄袭一下，不知道会不会成为被告？

 

[看看不犯法]

金钱奖励本身就是一种错误的引导

 

[112211]

尊敬的老师，您还是换个奖励吧。金钱奖励在我们看来，有点恐怖。况且，您怎么衡量这个“进步”的价值呢？如果要物质化，它是否真的只值几块钱呢？如果不物质化，那学生拿了钱转身就花掉了，有什么意义呢？您发的钱又不是纪念币。
而且，一次的进步也有可能是侥幸的（本人经常有这种侥幸），要鼓励同学们有保持进步的信心与决心，一次的进步就实行奖励，个人觉得这个奖来得太容易了。进步十分是进步，进步一分也是进步，应该都得到鼓励。
譬如，考试连续三次保持第一名可以得到实现一个愿望的机会，全班同学包括老师必须一起努力帮TA实现：这个愿望必须是不违法违规、不违反道德伦理、在全班同学包括老师实现能力内。大家可以制作一个愿望本，实现了的做个记号让学生写下感想，没实现的留着，当是大家给TA的欠条（例如有些学生的愿望是考上大学，那么大家必须给TA一个良好的学习环境直到TA考上大学），待到以后同学们回来探望老师，也有个纪念品可以一起回味。
也可以是持续几次有进步的同学，可以获得一本（一套）书的奖励，一本（一套）TA本人最渴望得到的书，再由全班同学在上面留言做纪念。
也可以由全班同学一起设计制作本班纪念书签，作为奖励，等等。奖品需要由金钱来实现，但不一定要用金钱作为奖励。面对现实面对金钱的衡量的机会他们将来还有很多很多，学校还是给他们留点天真吧。

 

[大树上的猴子]

考虑奖励的时候，我也有跟他们说过关于获奖的问题。有些人觉得奖不奖都无所谓，但我觉得能得奖，本身就是肯定自己的表现，也可以让自己更自信。至于为何要奖钱，其实大家不要把钱看得那么脏，我跟我的学生说了：你们现在还不会赚钱，即使你现在口袋里有钱，可以买到很多东西，但是那钱不是靠自己双手努力得来的。如果你能从老师手里拿走这些奖金，哪怕是一毛钱，你花它的时候才是可以理直气壮的，因为是你努力得来的。我还告诉他们拿到奖金后，可以买些好吃的拿回家和家人分享，然后告诉爸妈这是自己努力得来的・・・・・・
获奖是一个人人生的资本，不可以拿来等值于什么所以不可用！
当然奖金是可用的！！比起其他礼物，没有钱更实在了・・・

 

[大树上的猴子]

我觉得我不必担心我的学生会把读书和我口袋里那点奖金挂钩，他们也知道进步对于他们才是最重要。
或者奖钱不是最好的办法，但老师的鼓励他们会很在乎！

 

[大树上的猴子]

QUOTE(叶枫502 @ 2011年11月16日 Wednesday, 12:55 AM)
呵呵，只要是老师发的，一块钱也会觉得很快乐。
很欣赏猴子的做法，准备抄袭一下，不知道会不会成为被告？

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哈哈，尽管抄好了。没人告你

 

[大树上的猴子]

QUOTE(看看不犯法 @ 2011年11月16日 Wednesday, 01:05 AM)
金钱奖励本身就是一种错误的引导

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也不一定吧，如果金钱奖励是一种错误，那么有没有可能是引导时出了错误导致的？