雷锋式的好校长刘海：一位燃烧生命的教育者
2013年03月26日 21:18 来源：南方网
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刘海在做讲解
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刘海在上感悟生日课
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刘海在无土栽培室
前文：
雷锋式的好校长刘海：一位甩开膀子的实干家
有这么一个邮箱，它启用于09年1月1日，里面躺满了工作邮件，没有一封是跟邮箱拥有者的私生活相关联的。300多个已发件，大量都是涉及教育的长文，这个邮箱的主人就是刘海，直到他实在无法坚持，躺在了病床上，这个邮箱一直在印证着他的教育之路。
年刚半百的刘海，已手执教鞭33个年头。自从站上三尺讲台后，刘海心中就有一个念头："我一定要对得起学生。"在任职数学教师时，为了提高解题技巧，他订阅了大量的教育教学杂志报刊，到处听课学习，不断提高自己的教学水平。他的数学课深受学生欢迎。在讲解"鸡兔同笼"的命题时，刘海命令兔子全体起立，以生动具体的方法、在一片欢声笑语中，为大家打开了解题思路。在当时计算机和打印机还很匮乏的年代，他买来钢板和蜡纸，自己刻写油印辅导资料免费发给学生们。在多于常人的付出下，他所教的班级数学成绩始终名列前茅。在任职班主任时，发生了一些生源不正常流失现象，刘海心急如焚，挨个的去做家访，做说服工作，其中有一些学生是由于厌学等主观原因，而还有一部分是出于经济条件的客观障碍，那个时节，学校还要收学杂费，刘海心疼这些孩子，他不愿意看到任何一个自己班的孩子因为家庭情况读不了书，他们还那么小，属于他们青春的岁月不应该没有校园的底色。于是，刘海自掏腰包，花了600多块钱让这些孩子回去读书，那时他的工资水平仅是300多块一个月。在电城中学任教期间，刘海先后共资助了近20名贫困学生，并据此经历在《电白教育》杂志发表了《花季少年啊，你为什么不读书》的调查报告。
担任电城中学校长后，他编印的学校管理条例被教育局向全县推广，被视为现代学校管理理论的典范；为了给教职工创造更好地工作环境，他把行政办公室从套间搬到破旧的平房，将房屋腾给年轻教师居住，从此，校长的小平房成为进入电城中学的第一眼风景；即使公务繁忙，他也没有放弃奋战在教学一线，他坚持为初三毕业班授课；他亲自与班主任一起下乡家访，大力宣传"读书是个人的希望，家庭的希望，国家的希望"，努力控制非正常流失生，使电城中学学生流失率控制在1%，这对于一所旧县城的二类学校，是了不起的成就；为了美化校园环境，他常常带领党员教师义务劳动，他与老师们一起从海边拉回一块大石头，亲自雕刻了一个大大的"勤"字，勉励全体师生勤奋努力；他亲自设计书写校园文化标语，植树种花，节省经费开支，被戏称为"最穷酸的校长"；有的学校搞课外辅导补贴工作经费，刘海却一心扑在校园文化上，他说："如果一位校长经常去找钱，那就不是在办教育，是在做生意。"对于经常面临的财政掣肘，刘海的解决方案是举办校友春节聚会，发动友好单位、校友赞助，他曾亲自到珠三角地区发动校友捐资90多万元，改善办学条件；他成立班主任工作研究会，实行挂职班主任制度，出版班主任工作论文集，让青年教师有施展才华的舞台，有成长的空间。在刘海的带领下，1999年，电城中学教师论文获奖数占到了全县总数的13%，学校连续两年中考上重点线人数翻10多倍，办学质量跃上了一个全新的台阶。
2001年6月，上级领导找到刘海，让他去旦场镇松山办一所加强未成年人思想道德建设的校外教育基地。那时的刘海，事业风生水起，获得了“广东省南粤教书育人优秀教师”和“茂名市优秀校长”的荣誉，再过几年，肯定能去一所高中做校长。让他放弃城镇生活去偏僻的山头创办特殊学校，他为前途感到迷茫，为创业的艰辛感到忧心。王阳明曾说：“志不立，天下无可成之事；志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？”刘海是怀揣教育理想的人，是有教育大志的人，经过激烈的思想斗争，对教育的热情与高度的责任心驱使他扛过了这副重担。他决心背水一战，为重塑电白教育新形象做贡献。
初创的基地只开展单一的军训内容，刘海的想法当然不会止步于此。刚开始，有些人对刘海说，基地虽然条件艰苦了些，但没有升学压力，你也能轻松点，但刘海不这么想，他不停地思考：基地与普通学校有什么差别？要向孩子们传递怎样的价值观？作为专门的德育学校，要怎样创新方式和手段？“百善孝为先”，为了培养学生的感恩之心，刘海与教官们精心设计了特殊的一课--感悟生日。在这节课上，首先让学生们通过图片和录像，明白了胎儿在母腹中就开始跟母体争营养，明白母亲孕育生命的伟大。然后要求每个学生在自己腹部绑上一只8斤重的沙袋当"孕妇"，沙袋里面再放着一只鲜鸡蛋，要求学生把那只鲜鸡蛋看成是一个小生命来呵护，再让学生绑着沙袋上下楼梯，拖地板，体验做孕妇妈妈的艰辛。课后，一位学生写道：“当我套上那沉重的沙袋在户外活动时，我突然醒悟，妈妈怀我时原来是那么的不方便，现在我由衷地佩服每个妈妈！下课后，我要给妈妈打电话告诉她我多么爱她。”
刘海认为，遵守法律是最基本的道德规范。要做一个有道德的人，必须懂法，也必须学会用法律知识来维护自身的权益。于是刘海在课堂中设置了模拟法庭，让学生在模拟法庭中分别扮演不同的角色，从开庭到结束，都按照法律程序进行，让学生切身体验到法律实务，懂得守法用法。除了课程教育，刘海还颇具匠心的运用了环境教育。在基地的行知园中有一个刘海和教官们用竹枝搭建的迷宫，迷宫门口张挂着标语："努力不一定成功，但放弃一定失败"。刘海希望通过迷宫游戏，既放松学生身心，又让他们领悟到人生真谛。在林荫小道旁边，放着不同重量的柴担，让城市里来的受训学生去试担，真实感受劳动人民的艰辛。除此之外，刘海还把园林艺术与道德教育揉合在一起，他在行知园中布设了两个家庭和睦相处的微缩景观，吸引着学生传阅"六尺巷"的故事，明白邻里间要相互谦让的道理，在潜移默化中感化学生。
一心扑在教育事业上的刘海，很少有时间陪伴家人。他病倒后，妻子陈小琳时不时的就想起刘海一再跟他保证的承诺：等我退休后，就多陪伴你和孩子，补偿你们。陈小琳知道丈夫是一个守诺的人，她希望他也能坚守这个承诺，快快好起来。基地的教官程金兴一想到刘海校长的病，就止不住泪水夺眶而出，她说：“我觉得刘海校长是一个矛盾的人。他常教育我们应该多留点时间陪家人，可他却一直都呆在基地，在这方面，他怎么起不到表率作用呢？他要求别人重视健康，可他工作到废寝忘食，他自己的健康呢？在这方面，他怎么又起不到表率作用呢？”
刘海躺在了病床上，他开创的教育事业却没有倒下，基地的教官们都带着他思想的光芒继续在这条航道上前进着。钱理群先生说，教育本质上是个理想主义的事业。刘海不仅是一个理想主义者，更是一个具有行动力和创造力的教育实践者。刘海曾说：“如果我不当实践基地的校长了，那我想静下来写本书，写如何将学校教育和实践素质教育接轨方面的书，希望能够继续为未成年人思想道德教育作出探索。”刘海这样的教育者，是注定要为教育燃烧生命的，他用自己生命的燃烧温暖同行者，点亮学生的成长路。连阔如在《江湖丛谈》里总结传统艺人：第一我要活下去；第二，我要活得好。而像刘海这样的教育者：第一我要办教育，第二我要办得好。对他而言，这不是一个目标，而是有限生命的组成部分，燃烧生命的教育者，是他选择的造就自己的方式。
编辑：丁子江
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