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爆料 胆大包天,贪得无厌的局长——梁x源 (5人在浏览)

论坛是一门大炮,不是谁都可以开炮的!开炮之前,你得准备弹药,还得准备火种!
 
[QUOTE="龙头山, post: 3744372, member:
别举报我,放假上来蹭流量可以吧?关键天热,还想蹭空调。
 
一个个都在帮梁局长说好话,是因为官喜欢听好话。按我看电白教育进步个球。许多人说升学率提高了,那是因为学生人数比往年少了。大学又扩招了。电白还有多少新校长交钱当的,还有多少校长管厨房买菜的,我们孩子在学校天天早餐吃黄豆,谁管管校长了。这经常让校长去培训,花了钱有没有用?学校的哪个工程不是领导亲戚搞的,质量这么差也不知道怎么通过的。有多少老师在外面搞生意的,教书变成了副业。有部分老师课堂上睡觉玩手机的。有多少校长管教学的,我觉得很少。总的来说电白教育改变不多。
听说,现在农村小学的每位老师的教学成绩都得上报教育局了,而且教办每年会根据学校的成绩对校长进行考评,倒数的要做检讨,连续两年的好像就得辞去校长职务。要是真的话,上课睡觉玩手机的该下岗了吧?校长要不管教学的话,那也“霸不了茅坑”了吧?这种改革应该能够改掉某些教师和校长的“惰性”,对电白教育的发展也应该会有很大的促进作用。个人觉得,什么事情的改变都得一步一步来,电白的教育现在是落后,但作为电白人民,我们都是一样非常希望电白的教育能够往好的方面去发展,因为那是关系到我们的祖孙后代的事情。
 
听说,现在农村小学的每位老师的教学成绩都得上报教育局了,而且教办每年会根据学校的成绩对校长进行考评,倒数的要做检讨,连续两年的好像就得辞去校长职务。要是真的话,上课睡觉玩手机的该下岗了吧?校长要不管教学的话,那也“霸不了茅坑”了吧?这种改革应该能够改掉某些教师和校长的“惰性”,对电白教育的发展也应该会有很大的促进作用。个人觉得,什么事情的改变都得一步一步来,电白的教育现在是落后,但作为电白人民,我们都是一样非常希望电白的教育能够往好的方面去发展,因为那是关系到我们的祖孙后代的事情。
不要把责任全推给校长和老师,教育局是看热闹的?
 
今早起床看了这个帖子,大吃一惊,以为楼主放了猛料。再细一看,心中却浮出了一些问号。

楼主主要是射出了两支冷箭,第一支是“无才箭”,第二支是“无德箭”。

梁局长到底是否德才兼无,我不敢乱下结论,我只能就我的所见所闻分析如下:

一、关于“无才箭”


1.楼主说“梁镇源是一位没有做过基层领导,不熟悉基层教育业务的一位局长”

梁局长拟任电白区教育局长公示期间,我曾留意了一下他的简历,他到茂名市教育局工作之前曾当了16年教师,还是中学高级教师,亦当过校领导,在第一线摸爬滚打了那么多年,基层应该是熟悉的。

2.楼主说梁局长“不抓基础教育,不抓教学质量,使电白高考远远落后于化州、高州、信宜,全市倒数第一”

若非梁局长一心抓基础教育,又怎会不遗余力地推进教育资源均衡化?就算县管校聘不是全国性政策,估计梁局长也会尽最大努力努力改善电白区教育系统的结构性欠编问题(小学欠编中学超编)。

至于电白区教育全市倒数第一,明眼人一秒钟就知道这是扣帽子了。全市倒数那是其来有自,历史原因造成的。梁局长主持电白教育这两年,君不见高考升学率节节攀升?

3.至于楼主说的什么“在教育局斩出一大批人”、“校长轮岗”、“县管校聘”

第一件事,楼主用了一个“斩”字,力道很大。梁局长来之前,电白教育局超编严重,且又从各校借调了一大批教师,导致人浮于事,更加臃肿。后来国家严查吃空饷,狠刹借调风,电白区就趁机解决这个历史遗留问题,不但教育局的借调人员回去了,其他单位的借调人员也回去了。以前的借调,估计很多都是一句话就可以了,今后要借调可以,但手续要齐备。

第二件事,轮岗是正常的,不轮岗才不正常。教育系统轮岗,行政系统也轮岗。树挪死,人挪活,不轮岗只会让校长们变成土著,让电白教育死气沉沉。

第三件事,县管校聘是全国性的政策,电白区只能无条件执行,但梁局长在执行过程中还是比较人性化的,比如,采取安教乐教原则,就近分流、考选入城、夫妻随调等等。

4.梁局长在读书期间曾任校文学社社长,还是广东省南粤优秀师范生。

以上所列,证明梁局长无论是管理才能或胸中才学,跟电白区教育局局长这个位置应该是匹配的。

二、关于“无德箭”

楼主列出了很多数据,什么“500万”、“100万”,什么“15-20万”、“15-30万”、“150-300万”,什么“4-6万”,什么“1000万”,等等。

说到这里,我已经什么都不想说了。

以上数据,不知是楼主掐指一算知道的,还是亲眼看到的?
你把你的局长抬得与孟子孔子一样的高度,你的局长是那间著名高校毕业的?真金不怕木柴烧,不妨叫你的局长去中小学上几节课让广大教师开开眼界。:unsure::unsure:
 
最后编辑:
好热闹的帖子啊,浏览了一遍,没看到楼主所谓的证据啊,谋定而后动啊。梁局我知道,人不错,不过说话假大空了,太过于想当然。至于是否贪污,也就那样吧,天下乌鸦一般黑,如果当官不贪,单靠工资能支持得起他们一家子的开销?年纪轻轻当县教育局局长,难道是靠嘴说出来的?本来抱着看热闹的心态进来的,对梁局也没什么恶感,看到这些拍马屁的,赞扬得梁局天上有地上无的,我就看不惯啊,圣人吗?不过贪不贪无所谓,只要心里有我们这些平民,哪怕把国库搬回家,与我们何干。奉劝各位当官的,水能载舟,也能煮粥,只要诚心为百姓,你们贪与不贪,无所谓。其实大家都心里清楚,当官嘛,难道真的为工资去的?几千人竞争一个公务员有几个是抱着为百姓做事去的?就像在海滩上,你内裤里面是什么大家都知道,你有那么一块遮羞布你就可以大摇大摆的走在海滩上,一旦犯了众恶,当心大家把那块布扯掉。Biggrin@2x
 
跟你说了两句,我突然觉得自己的IQ不够用了,说实在的,不大看得明白你的话。

你能否先跟我说一下,什么是升学率?

升学人数跟升学率是两个概念来的!

举个例子,假如电白一中去年100人参加高考,50人考上大学,那她的升学率是50%;今年电一50人(为了迎合你的在校生减少)参加高考,25人考上大学,她的升学率还是50%!

你说说看,升学率跟在校人数有关吗?

升学率只是衡量教学质量的一个比例,真的跟学生人数无关。

还有,没人不让你说话!你最后提的那一点,我觉得有一定道理,有压力才有动力!
 
跟你说了两句,我突然觉得自己的IQ不够用了,说实在的,不大看得明白你的话。

你能否先跟我说一下,什么是升学率?

升学人数跟升学率是两个概念来的!

举个例子,假如电白一中去年100人参加高考,50人考上大学,那她的升学率是50%;今年电一50人(为了迎合你的在校生减少)参加高考,25人考上大学,她的升学率还是50%!

你说说看,升学率跟在校人数有关吗?

升学率只是衡量教学质量的一个比例,真的跟学生人数无关。

还有,没人不让你说话!你最后提的那一点,我觉得有一定道理,有压力才有动力!
有点行,有点专业。
可以再谈谈保升率吗?这个才是重点。
 
作为一位2005年注册的论坛老会员。我说一句公道话:这篇所谓爆料是活生生的污蔑,毫无根据、证据,东拼西凑,想象力发挥到极致。据我了解梁镇源是一位年轻有为的少有的好领导干部,这两年电白高考成绩进步是全县都知道的事实,我们感谢还来不及,这人还中伤,太无人道。这样一篇污蔑文章想达到什么不可告人的目的呢?电白论坛不应该有这样的污蔑博眼球消息存在。真事做不了假,假事做不了真,希望党委政府还他一个清白!
 
任何改革,任何政策的执行,都会中伤某些人,但一小部分人的不满是永远改变不了社会发展、改革的前进步伐。梁局政绩的好坏,自有历史来评判,但希望他能改观电白教育的现状,尽量减少各种怨言。
这位仁兄说话在理,改变可以,但不能操之过急啊。梁局我其实对他并无恶感,不过感觉他过于想当然了,也对,还年轻嘛,年纪轻轻就坐上了高位,有理想有包袱没什么不对,不过欲速则不达啊。我不是教育系统的,也不怕得罪他,他这样做无非是两种情况:1、为了捞钱,2、为了政绩往上爬。这些跟我们平民百姓都没关系,所以我们放眼看吧,正如仁兄所说,历史会证明一切。
 
电白人不是傻瓜!这么好骗,你看看,大家一面倒的支持梁镇源,诬陷不成,反而成为大家对他的认可!
 
跟你说了两句,我突然觉得自己的IQ不够用了,说实在的,不大看得明白你的话。

你能否先跟我说一下,什么是升学率?

升学人数跟升学率是两个概念来的!

举个例子,假如电白一中去年100人参加高考,50人考上大学,那她的升学率是50%;今年电一50人(为了迎合你的在校生减少)参加高考,25人考上大学,她的升学率还是50%!

你说说看,升学率跟在校人数有关吗?

升学率只是衡量教学质量的一个比例,真的跟学生人数无关。

还有,没人不让你说话!你最后提的那一点,我觉得有一定道理,有压力才有动力!
去年如果育贤初三有1000人,电白一中招5000人,育贤有300人考上,升学率是不是百分之三十。今年育贤有800人,电白一中招招一万人,育贤400人考上,升学率是不是百分之五十。育贤升学率提高了二十,但是不是进步了呢。我不确定
 
教育局长与老师,兄台你说这算什么关系?嘿嘿!孔婆历来是帮理不帮亲。
 
笑看风云,冷笑内奸,力帮梁局,无北。
 
我不仇官不仇富。。。只仇你他妈的不关心孩子健康。。。。
但这个是谁的事。。推啊推这风推。。八塌塌
 
去年如果育贤初三有1000人,电白一中招5000人,育贤有300人考上,升学率是不是百分之三十。今年育贤有800人,电白一中招招一万人,育贤400人考上,升学率是不是百分之五十。育贤升学率提高了二十,但是不是进步了呢。我不确定

你掰理不骂街,可以交流。

继续跟你探讨一下,说得不对,勿笑为盼。

你提到的扩招的确应该纳入评价范围。好,我们再引入一组概念,纵比和横比。

什么是纵比?即在时间纬度上自己跟自己比。什么是横比,即在空间纬度上自己跟他人比。

很明显,评价升学率是应该同时参照纵比、横比这两个指标的。

又拿电白一中来说,假如她去年的升学率为70%,今年为90%,则她的纵比升学率提高了20%!

如同期其他学校的纵比升学率都在20%以下,那么能不能说电白一中的升学率是真真切切的提高了呢?

如分析有误,还请提点。
 
有点行,有点专业。
可以再谈谈保升率吗?这个才是重点。

鱼霸兄的保升率不是技术分析指标吧?

如你的保升率是教育教学管理措施,那就是校长或局长考虑的问题了,我只是一介底层教师,虽希望电白教育一日千里,但懒得把自己假想成领导。
 
救火之人必是放火之人。。。内奸
请不要小看论坛人的智商。。。。
 
当官的都贪钱,没证据拿他没办法。
 
鱼霸兄的保升率不是技术分析指标吧?

如你的保升率是教育教学管理措施,那就是校长或局长考虑的问题了,我只是一介底层教师,虽希望电白教育一日千里,但懒得把自己假想成领导。
保升率,百度都百度不了这个词的。
可确实是从学生出发的一个词。
一个天真无邪的儿童,考进了一所名学校,三年初中后,可能成为一个或早恋,或玩游戏,成绩一落千丈的青少年。谁帮他或她的雨季负了责任?
 
保升率,百度都百度不了这个词的。
可确实是从学生出发的一个词。
一个天真无邪的儿童,考进了一所名学校,三年初中后,可能成为一个或早恋,或玩游戏,成绩一落千丈的青少年。谁帮他或她的雨季负了责任?
我刚才也百度了一下,没发现相关词条。

你所言在理!

虽说外因通过内因起作用,但如果外因完备的话,内因很少会负面发展。就像一个烂苹果,如果放在垃圾堆,会加速其腐烂,如放在正常工作的冰箱,则会遏制其腐烂的势头,虽不会变为什么好苹果,但也很难继续坏下去。

所以,教育系统需打造软硬两个环境,除了物质环境要达标,精神环境也要达标。

经过这两年的观察,我觉得梁局长也是这样的工作思路。
 
保升率,百度都百度不了这个词的。
可确实是从学生出发的一个词。
一个天真无邪的儿童,考进了一所名学校,三年初中后,可能成为一个或早恋,或玩游戏,成绩一落千丈的青少年。谁帮他或她的雨季负了责任?

但我觉得还是要强调一点,学校毕竟不是造物主,不能随心所欲地拿捏一个人。

学生要全面发展,家庭绝不能缺位,否则清北也救不了你。

学校万能论是很危险的一种思想。

举个例子吧,我小孩在电白一小读,虽成绩中上,但跟她堂哥比,差了十万八千里。堂哥在村小读,跟她同年级,上学期期末考试数英有两科满分,语文差一点满分。

所以,家校频互动,桃李绽春红。
 
意图这么明显的帖,不过是想出口闷气,大家不必当真,看看就散了。但若想提建议,相信梁局也看到!谁有问题与否,纪检组自会分明。
 

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