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非常赞成分类别、分层次进行教学 (1人在浏览)

老和尚

教授
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2009-01-01
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非常支持分层次分类别进行教学,对不同个性、特长的学生,采用不同的教材,设置不同的教学目的,这才是真正的因材施教。
  
  我说的分层次,不是分优差班,而是根据学生的不同个性,不同爱好,不同的特长,进行分班教学。
   
   有的学生喜欢表演,有的有口才,有的喜欢动手,有的喜欢体育,有的喜欢读故事,有的喜欢创作,让有表演天份的学生更好地发挥, 有动手能力的能制造出更多 的小发明……分层次进行教学,才能让学生发挥所长,人尽其能,更大地发挥学生的积极性和主动性,这不好吗?

  
  把各类不同学生放在同一教室进行教学,实际就是一种错误。
 
  你想,把喜欢体育、喜欢小制作的学生与喜欢安静,喜欢读小说的学生放在一起,教师如何组织教学?那只能导致大家都受到负影响,喜欢体育的,喜欢小制作的搞不了,喜欢文学的,也读不了文学。对大家都不好。
 
请问如今电白学校是按层次分还是分优差班??

按你说的:根据学生的不同个性,不同爱好,不同的特长,进行分班教学。
那一个班四十个人个性不同,爱好不同,特长不同,是不是要分40个班,一个班一个人?你去实践一下吧!

废除尖子班制度,才是取消应试教育的关键!
 
小学,初中可以电脑排位!
高中太大的上千人的,还是要开个的,把那些怪才,超能力的分一个班!!
 
QUOTE(这个号没人注册 @ 2010年05月08日 Saturday, 09:45 AM)
请问如今电白学校是按层次分还是分优差班??

按你说的:根据学生的不同个性,不同爱好,不同的特长,进行分班教学。
那一个班四十个人个性不同,爱好不同,特长不同,是不是要分40个班,一个班一个人?你去实践一下吧!

废除尖子班制度,才是取消应试教育的关键!
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取消应试教育,就绝对不会存在什么尖子班了。
如果你能想出代替高考的大学选拔制度,中国教育才能有变革。
在高考下的所有改革都是离不开应试教育的
 
QUOTE(情况属实 @ 2010年05月08日 Saturday, 10:06 AM)
取消应试教育,就绝对不会存在什么尖子班了。
如果你能想出代替高考的大学选拔制度,中国教育才能有变革。
在高考下的所有改革都是离不开应试教育的
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虽说素质教育
但我们还是应试考试
 
  
  现在是名符其实的应试教育,比任何一个时代都过无不及。
  应试教育不知是益了学生,还是害了学生?

   现在的分班,应该是优差生分班,与本人提倡的分层次教学是不同的。
  
  本人提倡的分层次教学是根据学生的不同爱好,不同个性,不同特长等等来分班,采用不同教材,不同的教学方式,不同的教学目的开展教学。
   
  以人为本,最大地发挥人的积极性和主动性。
 
  
  现在是名符其实的应试教育,比任何一个时代都过无不及。
  应试教育不知是益了学生,还是害了学生?

   现在的分班,应该是优差生分班,与本人提倡的分层次教学是不同的。
  
  本人提倡的分层次教学是把具有相同或相近爱好,个性,特长等等的学生来分班,采用不同教材,不同的教学方式,不同的教学目的开展教学。
   
  以人为本,最大地发挥人的积极性和主动性。
 
QUOTE(老和尚 @ 2010年05月08日 Saturday, 09:34 AM)
   
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非常支持分层次分类别进行教学,对不同个性、特长的学生,采用不同的教材,设置不同的教学目的,这才是真正的因材施教。
  
  我说的分层次,不是分优差班,而是根据学生的不同个性,不同爱好,不同的特长,进行分班教学。
   
   有的学生喜欢表演,有的有口才,有的喜欢动手,有的喜欢体育,有的喜欢读故事,有的喜欢创作,让有表演天份的学生更好地发挥, 有动手能力的能制造出更多 的小发明……分层次进行教学,才能让学生发挥所长,人尽其能,更大地发挥学生的积极性和主动性,这不好吗?

  
  把各类不同学生放在同一教室进行教学,实际就是一种错误。
 
  你想,把喜欢体育、喜欢小制作的学生与喜欢安静,喜欢读小说的学生放在一起,教师如何组织教学?那只能导致大家都受到负影响,喜欢体育的,喜欢小制作的搞不了,喜欢文学的,也读不了文学。对大家都不好。
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文不对题!
层次是什么意思?
是兴趣?是个性?是特长?
 
以前读书是大学不用钱,现在读书是小学(初中)不用钱,以前读书是大学分快慢班(普通大学与社会大学),现在读书是小学(初中)分快慢班.
 

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