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驳:治安差,社会乱,学校与老师绝对要负责任 (1人在浏览)

红豆杉

幼儿园
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2009-01-16
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不能这样骂学校与教师

-----驳“治安差,社会乱,学校与老师绝对要负责任”

我是电白籍的外地商人,事业初成,钱也不缺。祖祖辈辈都是种田人,从小学到初中毕业,教我的老师不少于30位,我的老师没有小看我,他们对我的学习无微不至的关怀。记得读初中时,我的老师为了让我考好中考买了十本复习资料送o我,后来因家庭生活困难中断学业。回想起来,老师没要求我回报,我也没回报老师,现在见到老师,感到无比的惭愧。初中毕业后到广州打工,因没找不到理想的工作,迫于生活,到林和村组织电白籍的黑社会,我充当老大,对说电白话的人抢劫、勒索,经多次收容、教育才改正才走上经商道路。难道是学校与老师教我抢劫勒索吗?
这位不知姓名的网民对学校和老师有成见,把学校和老师误解得太深了,发表近五千字的文章把学校和老师骂倒骂臭。你的文章里说有人说你骂学校和老师是白痴,我看不是白痴也是看问题太片面吧?
这位网民说:“哪些小偷、抢劫、白粉仔是不是老师的学生?”试问你,哪位老师教学生做小偷、抢劫、吃白粉的,说出来我去修理他!你的逻辑就是进过校门的人所做的事都是老师教的,那么你爸和你妈做爱也是老师教的对吗?现在国家普及九年义务教育,人人都进过学校,人人都接受过教育,坏的人就是老师教的,好的、当官的就他家祖墓风水好,家门好对吗?又试问你,你能写出近五千字的文章骂学校和老师,是在你娘肚子里学的吗?你是不是老师的学生吗?你是不是小偷、抢劫犯、白粉仔吗?
这位网民说学校与老师的最大责任是“为了社会的安宁,为了减低学生危害社会的风险。”这个问题我前天拜访了我的老师,他们说,学校是培养人才的场所,教师的职责是传道授业,教书育人。我们国家是法治社会,人人有人管,级级有人管。教师在教育法和教学大纲的要求下工作,他们以身作则尽到最大努力完成他们的教育教学任务,他们能保证他们所教的学生不做小偷、不抢劫、不吃白粉吗?能道电白的败类、人渣真的是学校与教师打造出来的?你有没有子女,你的子女千万不要送进学校o教师教。如果大家跟你一样看法,恐怕学校里只有老师教老师了。
这位网民认为教师的水平不如他的,素质不如他的,教师工资低是应该的。老实说,教师工资在社会中比上不足比下有余。但跟经济发达地区比较,电白教师工资确实低,但是地方财政紧缺教师们都原谅了他们的父母官,但是他们总不能不说啊,说一句工资低就是哭,过分了点吧?!我们可以比较一下,天底下幢幢楼房,多少幢是教师的?辆辆小车在奔驰,多少辆是教师的?他们从事这一崇高职业,心甘情愿,但总不能苦水往肚里吞啊。我相信他们的大多数的工作是对得起政府和人民的,是对得起自己那份工资的。
电白治安差,社会乱,不仅你憎恨,我也有同感。我可以下这个结论,电白治安差,社会乱当之全国之最,甚至世界之最。学校与教师即使尽到最大的教育责任,也不能保全社会的人不坏。中国古代孔子被尊称为圣人,按史书介绍,孔子的学生三千,贤人只有七十二,何况教师不是圣人,能保百分之百的学生都教好吗?再者,社会上的小偷、抢劫犯、白粉仔是受多方面因素影响造成的,把责任笼统地推到学校与教师身上确实不妥,更不能要学校与教师负绝对责任。发达国家,教育成功的国家也不可能没有违法犯罪人员,何况我们这样一个大国,并且是一个发展中国家,经济建设、精神文明建设、物质生活诸多方面都有待于进一步发展,违法犯罪是不可能消灭的。违法犯罪是一种社会现象,不能强加于学校与教师。学校与教师也有他们的难处,上课时学生睡觉、说话、考试时偷鸡,我认为都是正常现象,是人的本性。对于这些学生,教师只能找他们谈话,指出他们的缺点错误,教育他们改正缺点错误。教师不准辱骂学生,更不得体罚打学生。只有学生骂打教师,教师还手要负法律责任的。对于不听话的学生教师除了批评教育,还有什么办法能使?我读初中时见到一个学生拿着刀追杀教师到三楼,这位教师边跑边叫救命,难道是教师教学生追杀自己吗?
俗话说,树大必有残枝枯叶,朱不尽赤,人不完人。教师队伍是一个庞大的队伍,在教师队伍中不能否认存在着一些素质抵的教师。例如散漫,对坏学生放任自流或少做思想工作。也有瞒着领导在学生中乱收费的,也有对有钱的或者做官人子女偏重看的。但这毕竟极少极少数,不能一竹竿打死一船人。学校和教师乱收费可以投诉嘛,学校乱收费校长要检讨撤职的,教师乱收费要下岗的,你用不着诅咒教师的。
“学好三年,学坏三天”,父母是孩子的第一任老师,做家长的要随时掌握孩子的思想动向,配合学校与老师教育好孩子才是真。有的学生在学校表现很好,回到家或走出校门就不一定是好学生。虽然孩子在学校时间长学校与教育当然重要,但父母对孩子的教育和影响更不能忽视。我希望电白的治安差、社会乱、白粉仔多,抢劫现象严重要引起全民重视,齐抓共管,匹夫有责给电白人民创造一个安居乐业的环境,建设一个和谐的电白.

原文:http://0668.cc/index.php?showtopic=118975&hl=电白治安差


治安差,社会乱,学校与老师绝对要负责任
讲到电白治安差,很多人都直接认为是政府的腐败,警察无能,责任全推向政府与警察。但要说,治安差社会乱是学校与老师的责任,当老师的当然不高兴,认为老师当了政府腐败与贪官的替死鬼,是不负责任的话,认定治安差社会乱的根源在于政府,而老师就是政府腐败与贪官下的牺牲品。一讲到老师问题,就是工资低,待遇低,奖金少,生活很悲惨,好像老师是生活在社会的最低层,都是贪官与政府腐败错成的。有人说当前最大的问题是治安差,而不是教育问题,这是为老师学校推责任,但是反过来,老师与学校的职责是什么?为什么治安会这么差?谁生活在社会的最低层,真的是老师吗?说治安差社会乱学校与老师要负绝对的责任,真的冤枉了老师吗?我们农民与家长将自己家中的希望送进学校的目的,让老师教育的目的是什么?难道就是为了完成九年义务教育,再回家当农民?学生从六岁开始就送进学校,接受老师与学校的管教与教育,但农民与家长的孩子出到社会后变成什么?如果农民与家长的孩子出到社会后,变成社会的人渣,败类,那农民与家长将小孩送进学校干什么的?社会从来都有败类,有小偷,抢劫犯等,但今天有如此多,说明了什么问题,难道学校与老师没有绝对的责任?全是社会的错?全是家长的错?全是政府的腐败吗?社会人才是老师与学校培育出来的,是老师的学生,但那些小偷,抢劫犯,白粉仔呢?这类人有进过学校吗?是老师的学生吗?当然有人说,很多学生是出到社会上才学坏的,是受社会的影响,不能将责任推向老师与学校。但是这类败类人渣在学校的时候,老师是怎样教的?在学校老师最重视还有学习成绩好的学生及有钱与当官人的子女,成绩差的学生与只会打架的学生你们学校与老师是怎样对待的?有没有给过一个公平的机会?还是设立尖子班与普通班,将垃圾分离,丢弃在一个角落,学校有没有重视?有没有结合家长共同教育?还是让其自生自灭,到这类人一毕业,就关门大吉,与已无关,有些学生成为了人才,就成天挂在脸上,学校更不时地宣传,但是那些小偷与抢劫犯,白粉仔难道不是从学校中走向社会的吗?他们难道不是你们的学生,你们学校老师为社会培养了几个人才?但社会上有多少败类人渣是自己的学生?自己算一算,这类人难道天生就是小偷,抢劫犯,白粉仔吗?你们老师学校有否尽到责任心,学校与老师的责任难道就真的只是为社会培养人才吗?学校与老师的职责中什么?有几个老师懂的?学校与老师最大的职责是为了社会的安宁,为了减低学生危害社会的风险。电白的学校与老师,你们为电白培养了多少社会人才?我不知道,我只知电白的败类人渣正是你们这些垃圾学校垃圾老师打造的。农民的孩子从学校出来,无法成才,做农民的,做家长的不会怪责学校与老师,但是如果孩子最终成为了社会上的败类人渣,不是学校与老师的责任,难道还是做家长的责任?当然有不少家长在教育子女上,也很有问题,有的见到子女赚到钱了,还很高兴,也不理其是怎样赚钱的,即使知道了,也没所谓,反正小心,不要进牢房就好,但是如果农民会教育小孩的话,还需要学校与老师干什么?学校大门挂着家长学校的牌子是干什么的?摆设的吗?学校与老师有没有尽到责任,负起教育学生的责任?有没有结合家长配合家长做到了教育?难道照着课本念完给学生听了,让学生做完作业,就是教育?看看我们的学生在学校都干些什么?上课时睡觉写情信,平时就抽烟,勾女,考试时就偷鸡。
电白有几百间学校,有几千个老师,对电白的影响有多大?论坛上的老师常说政府腐败,工资低,要求政府提高工资待遇,如果你们老师都尽心尽力教育学生,这样的要求根本不过分,也是应该的,但是当老师的问问自己,有没有做到了问心无愧,你们都在做些什么?难道当老师就是一份混日子的工作?不要问国家与人民对自己做过什么,只问自己对国家与人民做过什么?当老师的明白这个道理吗?成天在喊政府腐败无能,政府腐败与你们老师有何干系?你们当老师的天天在喊宝哥洋哥说过的话:教师的工资要与公务员相当或高于。但政府腐败,自己的工资还是这么低。宝哥曾要求你们不要为学生补课,不要收补课费,不要收赞助费,不要收试卷费,不要乱收费等等,哪间学校做到了?学校的食堂赚了学生多少钱?当然当老师的会说,那是学校的事,自己无能为力,但学校给你们发资金发过节费时的时候,关不关你的事?是不是很开心?这些钱从哪来的?还不是你们从学生,从农民身上榨取的血汗钱,你们这些学校所做的与打劫行为有什么区别?你们手上的奖金不就是分赃吗?有多少老师收了家长的钱财,家长请老师食饭,去了多少次?在水东的有多少老师在私自贩卖各种学习工具,私自为学生补课的?问问你们自己,教育界有多腐败,有多少老师没有向上级送礼,送钱财的?你们教育界是电白最大的腐败,贪官腐败,还不至于直接损害农民的利益,但你们这些老师则直接损害农民的利益,直接参与了对农民的抢劫作案,农民将一生希望放在你们老师的手上,结果是有几个农民孩子成才的。老师当然认为学生出到社会干些什么与自己无关,学生出到社会老师也无法管教学生,但为什么成才的就与你们老师在关,就是在你们的教育下成才,就是你们的学生,那些没成才的呢?
当老师的想一想你们自己的作为,如何对待学生,站在神圣的讲台上,脸红吗?在你们老师当中,资历高的,职称高的,月工资二三千元,肯定有,有些年限的,职称低点的,也有一千多元,别的老师月工资是进来就有这么高的吗?我不知道电白的公务员有多少工资,但我只知道即使月入几百元的老师,在电白收入还是可以的,不要以为自己很惨,在电白比你们这帮老师惨的人还有一大堆,最起码你们还有点工资,如果接受不了,就不要在电白当老师,到茂名去,茂名市区的小学老师月工资少说也有二三千元,再不是到深圳,广州去,小学老师月工资及月收入绝对有五六千元以上。老师虽不是圣人,但做着与圣人相同的事业,当然当老师也总不能饿肚子,但以你们这帮人的素质,这样的水平,还想怎样?如果受不了,就不再呆在电白,电白没有你这帮垃圾,学生仍然会有老师教,不要以为当老师就了不起,人民就离不开你,是你们离不开人民。在你们教师队伍中,有多少是披着羊皮的狼?学生出到社会上变坏了,就是社会的责任,你们老师的教育就没有错,什么时候老师学会了推卸责任,学生从小进入学校,呆在学校与老师的身边,比呆在家长的身边还长,学生在社会上变坏了,你们老师能说与你们没有任何责任吗?什么都不懂的小孩子,经过你们老师十多年的教育,最后成为了社会的败类,还是如此的众多,究竟谁应该负最大的责任?真是政府腐败无能造成的吗?说到腐败,请认识清楚你们教师队伍中的腐败,是否是比政府更腐败,正是你们这些老师堆积出电白最大的腐败。九十年代中左右开始,除开从外地引进的老师及从正道招收的外,有几个够胆说自己当这个老师是清白的,不靠关系,不靠钱财的?那些曾当过民办教师的,转正了是依靠什么转正的?送了多少?评职称时候,你们当中有几个没送礼的?老师是什么样当上校长主任的,要送多少才当得上?过年过节,你们老师中有几个没给教办主任,校长主任送礼的?相信当老师的最清楚,你们教育队伍就是电白最大的腐败,当然你们会说环境就是这样,钱都让贪官贪了,老师没得到什么。但是有没有贪官拿枪顶着老师送钱的?还不是你们当老师的争先恐后地送钱送礼,个个害怕送迟了就没有了机会。如果你们这些垃圾老师不送礼,教育界会有这么腐败吗?会有贪官吗?这是什么教育队伍,能教出什么样的学生,有的老师在网上反驳过我的观点,骂我白痴,我想就是白痴也无所谓,因为即使不是白痴,自己的孩子去读了这样的垃圾学校,有这么多垃圾老师,最终也会白白给气死。你们这些垃圾学校,垃圾老师正在毒害我们的下一代,你们就只会喊政府腐败无能,自己工资低,总是忘记自己是干什么的?为什么要当老师?如果没资格当老师,就回家去。当老师的不会负责任,不承担起社会责任,怎样教导学生,难道老师只会承担自己工资低的责任吗?我一介农民也认识清楚教育与治安差的问题,这么多老师真不清楚,还是不愿承认,当然你们当老师的不愿承认,因为你们总喜欢宣扬成才的学生,有那个老师喜欢说自己的学生是白粉仔,抢劫犯与小偷的,但你们忘记了,成才的与成为社会败类的同样是你的学生,但是你们培养了多少人才,我没发觉,我只知道现在社会败类非常多,治安非常差。如果你们当老师的不知道为什么社会乱治安差,学校老师要负上责任,就问问自己这些自己是怎样教育学生的,问问自己的学生,从自己身上学正对到了什么,问问自己手中的工资奖金,是否对得起家长与学生,再问问我们这些无知的农民,我们家长将孩子送到学校中都学到了什么。是你们的知识,还是你们身上的一点素质。但是你们老师中有几个是有知识的,素质高的更少。教育是强国之本,强国离不开教育,同样社会的安宁也离不开教育,但有这么一大堆垃圾学校,垃圾老师,如何强国,社会如何安宁。有人认同社会的安宁与教育有关,但不认同治安差是学校老师的责任,治安好就是学校老师的功劳,治安差为什么就不是学校与老师的责任?社会人才就是学校与老师培育出来的,就与老师有关,为什么社会人渣就不是学校与老师批量生产出来的,就与老师无关?那我们家长将孩子送到学校干什么的?教育对于社会的影响大于政府,责任更大于政府,不能说治安差与自己无关,不能将所有责任推向政府,当老师的不能说是因为政府的腐败,政府的无为,政府腐败,教育怎样保持清廉。否则你不配当老师,难道政府腐败,教育队伍就要腐败?你们当老师的不配说政府的腐败。社会上从来都 有败类,今天有这么多败类,就是因为教育学校与老师出现了问题。政府对你们老师学校来说很腐败,但你们学校与老师对于我们农民与家长来说,不也是一样的黑暗腐败吗?实则上生活在社会最低层的就是我们这等无知的农民,而不是你们这帮披着神圣光环的老师。
以前的家长害怕孩子在社会上学坏,现在的家长害怕孩子在学校学坏。人民不害怕政府的腐败无能,最害怕的是自己的孩子的未来,是否会成为败类?有人说当前最严重的是治安差,治安差是事实,但教育问题与老师问题,不能以治安差的理由来为自己推脱责任,因为教育代表着未来的社会。做老师的应该反省自己,自己在社会中的位置,是否就是将自己关在学校内,只是一名学校的职工而已,如果是这样,你有什么资格要求政府给你们公务员相等的工资待遇呢?
如果老师负不起社会责任,就不要再做老师,欢迎所有的垃圾老师回来当无知的农民,当农民最起码有资格对政府腐败,对你们老师说三道四。回家吧,垃圾老师,不用再为低工资而苦恼;回家吧,垃圾老师,全电白人民会为此感到高兴,为此感到有希望;回家吧,垃圾老师,不要再让学校成为出产垃圾的场地;回家吧垃圾的老师,也只有这样,无知的农民才有希望,社会才赢得安宁的机会。

附笑话一则。虽夸张,但说明了什么?
一农民将孩子送进中学,一天,农民发现孩子在抽烟,于是质问:你跟谁学会抽烟的。孩子回答:同学。不久,农民发现孩子偷家中的钱,怒骂:除开了偷钱,你还会干什么?孩子答:考试的时候,还会偷卷(作弊)。一日农民发觉孩子手上有伤,关心地问:怎样弄伤了手,老师打的吗?孩子得意地答:不是,是与同学打架弄伤的,对方比我更伤,我们是几个狂打一个。后,农民的孩子带了一个女同学回家过夜,农民怒问:你在学校学些什么的?孩子答:这有什么,我几个兄弟不也是这样,不信的话,你打电话问问姑妈,表姐是不是经常不回家过夜。农民打电话问其姐,几分钟后,农民怒摔电话。孩子问:别太生气,小事。农民怒掷鞋头给孩子,骂:还小事,你表姐正在为你的兄弟与你被气个半死的姑妈争吵。你在学校学了些什么,就会抽烟,勾女同学吗?孩子回答;老师不也是一样。农民无语。
 
其实,很多老师的处境都比社会上很多人要想象的困难得多
 
QUOTE(红豆杉 @ 2009年01月21日 Wednesday, 07:08 PM)
不能这样骂学校与教师

-----驳“治安差,社会乱,学校与老师绝对要负责任”

我是电白籍的外地商人,事业初成,钱也不缺。祖祖辈辈都是种田人,从小学到初中毕业,教我的老师不少于30位,我的老师没有小看我,他们对我的学习无微不至的关怀。记得读初中时,我的老师为了让我考好中考买了十本复习资料送o我,后来因家庭生活困难中断学业。回想起来,老师没要求我回报,我也没回报老师,现在见到老师,感到无比的惭愧。初中毕业后到广州打工,因没找不到理想的工作,迫于生活,到林和村组织电白籍的黑社会,我充当老大,对说电白话的人抢劫、勒索,经多次收容、教育才改正才走上经商道路。难道是学校与老师教我抢劫勒索吗?
这位不知姓名的网民对学校和老师有成见,把学校和老师误解得太深了,发表近五千字的文章把学校和老师骂倒骂臭。你的文章里说有人说你骂学校和老师是白痴,我看不是白痴也是看问题太片面吧?
这位网民说:“哪些小偷、抢劫、白粉仔是不是老师的学生?”试问你,哪位老师教学生做小偷、抢劫、吃白粉的,说出来我去修理他!你的逻辑就是进过校门的人所做的事都是老师教的,那么你爸和你妈做爱也是老师教的对吗?现在国家普及九年义务教育,人人都进过学校,人人都接受过教育,坏的人就是老师教的,好的、当官的就他家祖墓风水好,家门好对吗?又试问你,你能写出近五千字的文章骂学校和老师,是在你娘肚子里学的吗?你是不是老师的学生吗?你是不是小偷、抢劫犯、白粉仔吗?
这位网民说学校与老师的最大责任是“为了社会的安宁,为了减低学生危害社会的风险。”这个问题我前天拜访了我的老师,他们说,学校是培养人才的场所,教师的职责是传道授业,教书育人。我们国家是法治社会,人人有人管,级级有人管。教师在教育法和教学大纲的要求下工作,他们以身作则尽到最大努力完成他们的教育教学任务,他们能保证他们所教的学生不做小偷、不抢劫、不吃白粉吗?能道电白的败类、人渣真的是学校与教师打造出来的?你有没有子女,你的子女千万不要送进学校o教师教。如果大家跟你一样看法,恐怕学校里只有老师教老师了。
这位网民认为教师的水平不如他的,素质不如他的,教师工资低是应该的。老实说,教师工资在社会中比上不足比下有余。但跟经济发达地区比较,电白教师工资确实低,但是地方财政紧缺教师们都原谅了他们的父母官,但是他们总不能不说啊,说一句工资低就是哭,过分了点吧?!我们可以比较一下,天底下幢幢楼房,多少幢是教师的?辆辆小车在奔驰,多少辆是教师的?他们从事这一崇高职业,心甘情愿,但总不能苦水往肚里吞啊。我相信他们的大多数的工作是对得起政府和人民的,是对得起自己那份工资的。
电白治安差,社会乱,不仅你憎恨,我也有同感。我可以下这个结论,电白治安差,社会乱当之全国之最,甚至世界之最。学校与教师即使尽到最大的教育责任,也不能保全社会的人不坏。中国古代孔子被尊称为圣人,按史书介绍,孔子的学生三千,贤人只有七十二,何况教师不是圣人,能保百分之百的学生都教好吗?再者,社会上的小偷、抢劫犯、白粉仔是受多方面因素影响造成的,把责任笼统地推到学校与教师身上确实不妥,更不能要学校与教师负绝对责任。发达国家,教育成功的国家也不可能没有违法犯罪人员,何况我们这样一个大国,并且是一个发展中国家,经济建设、精神文明建设、物质生活诸多方面都有待于进一步发展,违法犯罪是不可能消灭的。违法犯罪是一种社会现象,不能强加于学校与教师。学校与教师也有他们的难处,上课时学生睡觉、说话、考试时偷鸡,我认为都是正常现象,是人的本性。对于这些学生,教师只能找他们谈话,指出他们的缺点错误,教育他们改正缺点错误。教师不准辱骂学生,更不得体罚打学生。只有学生骂打教师,教师还手要负法律责任的。对于不听话的学生教师除了批评教育,还有什么办法能使?我读初中时见到一个学生拿着刀追杀教师到三楼,这位教师边跑边叫救命,难道是教师教学生追杀自己吗?
俗话说,树大必有残枝枯叶,朱不尽赤,人不完人。教师队伍是一个庞大的队伍,在教师队伍中不能否认存在着一些素质抵的教师。例如散漫,对坏学生放任自流或少做思想工作。也有瞒着领导在学生中乱收费的,也有对有钱的或者做官人子女偏重看的。但这毕竟极少极少数,不能一竹竿打死一船人。学校和教师乱收费可以投诉嘛,学校乱收费校长要检讨撤职的,教师乱收费要下岗的,你用不着诅咒教师的。
“学好三年,学坏三天”,父母是孩子的第一任老师,做家长的要随时掌握孩子的思想动向,配合学校与老师教育好孩子才是真。有的学生在学校表现很好,回到家或走出校门就不一定是好学生。虽然孩子在学校时间长学校与教育当然重要,但父母对孩子的教育和影响更不能忽视。我希望电白的治安差、社会乱、白粉仔多,抢劫现象严重要引起全民重视,齐抓共管,匹夫有责给电白人民创造一个安居乐业的环境,建设一个和谐的电白.

原文:http://0668.cc/index.php?showtopic=118975&hl=电白治安差
治安差,社会乱,学校与老师绝对要负责任
讲到电白治安差,很多人都直接认为是政府的腐败,警察无能,责任全推向政府与警察。但要说,治安差社会乱是学校与老师的责任,当老师的当然不高兴,认为老师当了政府腐败与贪官的替死鬼,是不负责任的话,认定治安差社会乱的根源在于政府,而老师就是政府腐败与贪官下的牺牲品。一讲到老师问题,就是工资低,待遇低,奖金少,生活很悲惨,好像老师是生活在社会的最低层,都是贪官与政府腐败错成的。有人说当前最大的问题是治安差,而不是教育问题,这是为老师学校推责任,但是反过来,老师与学校的职责是什么?为什么治安会这么差?谁生活在社会的最低层,真的是老师吗?说治安差社会乱学校与老师要负绝对的责任,真的冤枉了老师吗?我们农民与家长将自己家中的希望送进学校的目的,让老师教育的目的是什么?难道就是为了完成九年义务教育,再回家当农民?学生从六岁开始就送进学校,接受老师与学校的管教与教育,但农民与家长的孩子出到社会后变成什么?如果农民与家长的孩子出到社会后,变成社会的人渣,败类,那农民与家长将小孩送进学校干什么的?社会从来都有败类,有小偷,抢劫犯等,但今天有如此多,说明了什么问题,难道学校与老师没有绝对的责任?全是社会的错?全是家长的错?全是政府的腐败吗?社会人才是老师与学校培育出来的,是老师的学生,但那些小偷,抢劫犯,白粉仔呢?这类人有进过学校吗?是老师的学生吗?当然有人说,很多学生是出到社会上才学坏的,是受社会的影响,不能将责任推向老师与学校。但是这类败类人渣在学校的时候,老师是怎样教的?在学校老师最重视还有学习成绩好的学生及有钱与当官人的子女,成绩差的学生与只会打架的学生你们学校与老师是怎样对待的?有没有给过一个公平的机会?还是设立尖子班与普通班,将垃圾分离,丢弃在一个角落,学校有没有重视?有没有结合家长共同教育?还是让其自生自灭,到这类人一毕业,就关门大吉,与已无关,有些学生成为了人才,就成天挂在脸上,学校更不时地宣传,但是那些小偷与抢劫犯,白粉仔难道不是从学校中走向社会的吗?他们难道不是你们的学生,你们学校老师为社会培养了几个人才?但社会上有多少败类人渣是自己的学生?自己算一算,这类人难道天生就是小偷,抢劫犯,白粉仔吗?你们老师学校有否尽到责任心,学校与老师的责任难道就真的只是为社会培养人才吗?学校与老师的职责中什么?有几个老师懂的?学校与老师最大的职责是为了社会的安宁,为了减低学生危害社会的风险。电白的学校与老师,你们为电白培养了多少社会人才?我不知道,我只知电白的败类人渣正是你们这些垃圾学校垃圾老师打造的。农民的孩子从学校出来,无法成才,做农民的,做家长的不会怪责学校与老师,但是如果孩子最终成为了社会上的败类人渣,不是学校与老师的责任,难道还是做家长的责任?当然有不少家长在教育子女上,也很有问题,有的见到子女赚到钱了,还很高兴,也不理其是怎样赚钱的,即使知道了,也没所谓,反正小心,不要进牢房就好,但是如果农民会教育小孩的话,还需要学校与老师干什么?学校大门挂着家长学校的牌子是干什么的?摆设的吗?学校与老师有没有尽到责任,负起教育学生的责任?有没有结合家长配合家长做到了教育?难道照着课本念完给学生听了,让学生做完作业,就是教育?看看我们的学生在学校都干些什么?上课时睡觉写情信,平时就抽烟,勾女,考试时就偷鸡。
电白有几百间学校,有几千个老师,对电白的影响有多大?论坛上的老师常说政府腐败,工资低,要求政府提高工资待遇,如果你们老师都尽心尽力教育学生,这样的要求根本不过分,也是应该的,但是当老师的问问自己,有没有做到了问心无愧,你们都在做些什么?难道当老师就是一份混日子的工作?不要问国家与人民对自己做过什么,只问自己对国家与人民做过什么?当老师的明白这个道理吗?成天在喊政府腐败无能,政府腐败与你们老师有何干系?你们当老师的天天在喊宝哥洋哥说过的话:教师的工资要与公务员相当或高于。但政府腐败,自己的工资还是这么低。宝哥曾要求你们不要为学生补课,不要收补课费,不要收赞助费,不要收试卷费,不要乱收费等等,哪间学校做到了?学校的食堂赚了学生多少钱?当然当老师的会说,那是学校的事,自己无能为力,但学校给你们发资金发过节费时的时候,关不关你的事?是不是很开心?这些钱从哪来的?还不是你们从学生,从农民身上榨取的血汗钱,你们这些学校所做的与打劫行为有什么区别?你们手上的奖金不就是分赃吗?有多少老师收了家长的钱财,家长请老师食饭,去了多少次?在水东的有多少老师在私自贩卖各种学习工具,私自为学生补课的?问问你们自己,教育界有多腐败,有多少老师没有向上级送礼,送钱财的?你们教育界是电白最大的腐败,贪官腐败,还不至于直接损害农民的利益,但你们这些老师则直接损害农民的利益,直接参与了对农民的抢劫作案,农民将一生希望放在你们老师的手上,结果是有几个农民孩子成才的。老师当然认为学生出到社会干些什么与自己无关,学生出到社会老师也无法管教学生,但为什么成才的就与你们老师在关,就是在你们的教育下成才,就是你们的学生,那些没成才的呢?
当老师的想一想你们自己的作为,如何对待学生,站在神圣的讲台上,脸红吗?在你们老师当中,资历高的,职称高的,月工资二三千元,肯定有,有些年限的,职称低点的,也有一千多元,别的老师月工资是进来就有这么高的吗?我不知道电白的公务员有多少工资,但我只知道即使月入几百元的老师,在电白收入还是可以的,不要以为自己很惨,在电白比你们这帮老师惨的人还有一大堆,最起码你们还有点工资,如果接受不了,就不要在电白当老师,到茂名去,茂名市区的小学老师月工资少说也有二三千元,再不是到深圳,广州去,小学老师月工资及月收入绝对有五六千元以上。老师虽不是圣人,但做着与圣人相同的事业,当然当老师也总不能饿肚子,但以你们这帮人的素质,这样的水平,还想怎样?如果受不了,就不再呆在电白,电白没有你这帮垃圾,学生仍然会有老师教,不要以为当老师就了不起,人民就离不开你,是你们离不开人民。在你们教师队伍中,有多少是披着羊皮的狼?学生出到社会上变坏了,就是社会的责任,你们老师的教育就没有错,什么时候老师学会了推卸责任,学生从小进入学校,呆在学校与老师的身边,比呆在家长的身边还长,学生在社会上变坏了,你们老师能说与你们没有任何责任吗?什么都不懂的小孩子,经过你们老师十多年的教育,最后成为了社会的败类,还是如此的众多,究竟谁应该负最大的责任?真是政府腐败无能造成的吗?说到腐败,请认识清楚你们教师队伍中的腐败,是否是比政府更腐败,正是你们这些老师堆积出电白最大的腐败。九十年代中左右开始,除开从外地引进的老师及从正道招收的外,有几个够胆说自己当这个老师是清白的,不靠关系,不靠钱财的?那些曾当过民办教师的,转正了是依靠什么转正的?送了多少?评职称时候,你们当中有几个没送礼的?老师是什么样当上校长主任的,要送多少才当得上?过年过节,你们老师中有几个没给教办主任,校长主任送礼的?相信当老师的最清楚,你们教育队伍就是电白最大的腐败,当然你们会说环境就是这样,钱都让贪官贪了,老师没得到什么。但是有没有贪官拿枪顶着老师送钱的?还不是你们当老师的争先恐后地送钱送礼,个个害怕送迟了就没有了机会。如果你们这些垃圾老师不送礼,教育界会有这么腐败吗?会有贪官吗?这是什么教育队伍,能教出什么样的学生,有的老师在网上反驳过我的观点,骂我白痴,我想就是白痴也无所谓,因为即使不是白痴,自己的孩子去读了这样的垃圾学校,有这么多垃圾老师,最终也会白白给气死。你们这些垃圾学校,垃圾老师正在毒害我们的下一代,你们就只会喊政府腐败无能,自己工资低,总是忘记自己是干什么的?为什么要当老师?如果没资格当老师,就回家去。当老师的不会负责任,不承担起社会责任,怎样教导学生,难道老师只会承担自己工资低的责任吗?我一介农民也认识清楚教育与治安差的问题,这么多老师真不清楚,还是不愿承认,当然你们当老师的不愿承认,因为你们总喜欢宣扬成才的学生,有那个老师喜欢说自己的学生是白粉仔,抢劫犯与小偷的,但你们忘记了,成才的与成为社会败类的同样是你的学生,但是你们培养了多少人才,我没发觉,我只知道现在社会败类非常多,治安非常差。如果你们当老师的不知道为什么社会乱治安差,学校老师要负上责任,就问问自己这些自己是怎样教育学生的,问问自己的学生,从自己身上学正对到了什么,问问自己手中的工资奖金,是否对得起家长与学生,再问问我们这些无知的农民,我们家长将孩子送到学校中都学到了什么。是你们的知识,还是你们身上的一点素质。但是你们老师中有几个是有知识的,素质高的更少。教育是强国之本,强国离不开教育,同样社会的安宁也离不开教育,但有这么一大堆垃圾学校,垃圾老师,如何强国,社会如何安宁。有人认同社会的安宁与教育有关,但不认同治安差是学校老师的责任,治安好就是学校老师的功劳,治安差为什么就不是学校与老师的责任?社会人才就是学校与老师培育出来的,就与老师有关,为什么社会人渣就不是学校与老师批量生产出来的,就与老师无关?那我们家长将孩子送到学校干什么的?教育对于社会的影响大于政府,责任更大于政府,不能说治安差与自己无关,不能将所有责任推向政府,当老师的不能说是因为政府的腐败,政府的无为,政府腐败,教育怎样保持清廉。否则你不配当老师,难道政府腐败,教育队伍就要腐败?你们当老师的不配说政府的腐败。社会上从来都 有败类,今天有这么多败类,就是因为教育学校与老师出现了问题。政府对你们老师学校来说很腐败,但你们学校与老师对于我们农民与家长来说,不也是一样的黑暗腐败吗?实则上生活在社会最低层的就是我们这等无知的农民,而不是你们这帮披着神圣光环的老师。
以前的家长害怕孩子在社会上学坏,现在的家长害怕孩子在学校学坏。人民不害怕政府的腐败无能,最害怕的是自己的孩子的未来,是否会成为败类?有人说当前最严重的是治安差,治安差是事实,但教育问题与老师问题,不能以治安差的理由来为自己推脱责任,因为教育代表着未来的社会。做老师的应该反省自己,自己在社会中的位置,是否就是将自己关在学校内,只是一名学校的职工而已,如果是这样,你有什么资格要求政府给你们公务员相等的工资待遇呢?
如果老师负不起社会责任,就不要再做老师,欢迎所有的垃圾老师回来当无知的农民,当农民最起码有资格对政府腐败,对你们老师说三道四。回家吧,垃圾老师,不用再为低工资而苦恼;回家吧,垃圾老师,全电白人民会为此感到高兴,为此感到有希望;回家吧,垃圾老师,不要再让学校成为出产垃圾的场地;回家吧垃圾的老师,也只有这样,无知的农民才有希望,社会才赢得安宁的机会。

附笑话一则。虽夸张,但说明了什么?
一农民将孩子送进中学,一天,农民发现孩子在抽烟,于是质问:你跟谁学会抽烟的。孩子回答:同学。不久,农民发现孩子偷家中的钱,怒骂:除开了偷钱,你还会干什么?孩子答:考试的时候,还会偷卷(作弊)。一日农民发觉孩子手上有伤,关心地问:怎样弄伤了手,老师打的吗?孩子得意地答:不是,是与同学打架弄伤的,对方比我更伤,我们是几个狂打一个。后,农民的孩子带了一个女同学回家过夜,农民怒问:你在学校学些什么的?孩子答:这有什么,我几个兄弟不也是这样,不信的话,你打电话问问姑妈,表姐是不是经常不回家过夜。农民打电话问其姐,几分钟后,农民怒摔电话。孩子问:别太生气,小事。农民怒掷鞋头给孩子,骂:还小事,你表姐正在为你的兄弟与你被气个半死的姑妈争吵。你在学校学了些什么,就会抽烟,勾女同学吗?孩子回答;老师不也是一样。农民无语。
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1000,你到底是那种 ? 宣传的定义和方法
宣传的英语是Propaganda, 在西方是个贬义词。它坏于纳粹德国的宣传部长戈培尔和前苏联的斯大林和中国的毛泽东。表态型宣誓有个魔鬼定律:喊叫次数与效用呈现边际递减,宣得越频繁越动听就越没人信。但是,戈培尔坚信“谎言重复一千遍,就变成了真理”。
正因为这条臭名昭著的戈培尔定律,除了中国,19世纪后的世界上大多数政府都不设有宣传部门。在台湾,原国民党中央宣传部也早已被裁撤为文化宣传部。
而审查这个单词,德语叫Zensur,英语叫censorship,除了审查,还含有删除,封锁的意思。就是能控制的就删除,删不动的就封锁网站。
狭义的宣传通常指当权者故意传递错误的讯息,使人支持其政治立场或利益。宣传者会企图改变民众理解事物的方式,并进一步藉此改变他们的行为或对于特定利益团体的期待。为了达成同样的目的,宣传者也可以透过检查制度过滤不被允许的讯息,让民众无法接触来自反对立场的意见。
宣传与其它沟通方式另一个差别在于:宣传的讯息无法呈现完整客观的真实。宣传者会以一再反复的方式强化讯息,并且将不必要的讯息都删除。
根据社会心理学家的研究,宣传有许多普遍的技巧。宣传者为了让人信服某些不真确的讯息,所以也会使用大量的逻辑谬误,这些毫无逻辑可言方法如下:
平民法:企图使阅听人相信,宣传者本身及他们的想法都来自人民,所以会为人民服务,而且对人民有好处。所以你经常会看到人民被代表,或带三个表的老表!
诉诸恐惧:宣传者警告阅听人可能面临的危险或灾难,如果阅听人不立刻跟随或改变信念,就会身陷于危难当中。
乐队花车:宣传者营造出一种「加入我们,否则就是与大家作对」的气氛,要求阅听人接受某种彷佛大家都接受的想法。这就是五毛最大的用处。
红鲱鱼:当宣传者面临危机的时候,利用一个不相干的事件或议题,将群众的注意力移开原先关注的议题上。比如列宁说,每当一个国家的政治、经济出现重大危机的时候,爱国主义的破旗就又散发出臭味!
代罪羔羊:宣传者将问题的责任简化后,加于某少数族群、事物或个人身上,规避大多数人的责任。这个最常见,可怜的藏独分子。幸亏没有翁安独,陇南独。
转移法:将正面或负面的人格特质、个体特性或价值观投射或连结到别的人、事、物上,让后者更容易被接受,或,降低其可信度。所以,小右们全是美国的走狗!
证言法:让知名公众人物或一般民众利用书面或实际演说的方式,替特定事物证明或背书,藉此提高事物的可信度。余老师辛苦了,江苏人民发来慰问电:快过年,擦干您的眼泪过年吧。
贴标签:将某项事物与负面的符号连结在一起,宣传者利用这种技巧,让阅听人在没有任何依据的情况下,单单凭借着被赋予的负面符号就直接拒绝某种事物或人物。奴隶主?达赖喇嘛,您挺住!
光辉普照:利用正面、高质量的概念或信念,例如对祖国、对家园的爱;对和平、自由、光荣或名誉的渴望等等,与想要宣传的事物连结在一起,并且让阅听人在没有验证或背景资料的情况下就轻易接受或认同所诉求的讯息。“东方红,太阳升,中国出了个毛泽东!”
双言巧语:一种故意扭转或隐藏原意的修辞法,利用新的词汇来取代原有的意涵,影响阅听人的情绪,有时候可以视为一种委婉的表达方式,不过被政府、军队或企业使用时,通常称为双言巧语.所以,好人好事,就是要大力宣传!
 
教育是根本,公安无作为也不是表面。
 
好文,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
辛苦了..............................
看好你哎............................
只是偏面了一点点............................
无完无了.................................
累不累....................................
敬礼..................................
 
电白政府垃圾的管理制度才要负责!
 
送花给楼主
 
怪那些惟利是图,贪小便宜的老师。。怪那些贪婪无穷的校长,教育局。。怪那眼里只有钱,无所事事的政府。
 

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