9.23郫县大规模老师罢课
10.6邛崃大规模老师罢课
10.9资中大规模老师罢课
10.13华蓥大规模老师罢课
原因：极其底的待遇！
现在大有星星之火，可以燎原的趋势。
如果待遇问题不解决，蜀可能大乱！
望当局者审时度势。
封、堵已经不可能解决问题，当一个人的基本生存权利都已经受到威胁的时候，天知道会发生什么事情
何某，女，三十四岁。东路小学旁摆摊，向学生兜售小商品为业，从业五年，月收入一千五。
张某，男，四十二岁。三中旁饭馆老板，为学生提供午餐晚餐，从业两年，月收入三千。
李某，男，四十岁。菜市场肉贩，月收入三千。
林某，女，四十岁。街头搽鞋者，月收入一千二。
林某某，男，四十岁。三年前为教师，后进入某局办公室，月收入二千五。
邓某，男，三十三岁。某小学教师，月收入八百六十块。
食用油72元五公升，猪肉13元一斤，大米一块三，青菜一块二。。。。。
不需要任何前期的调研准备，我基本可以给出这里所有职业的收入情况和生活成本情况。在这个城市，谁都知道哪个部门最红，哪个部门收入最高。在我仔细在比较了以上与教师有或多或少关系的职业后，我终于发现原来所有与教师有关的职业里面，原来教师其实处于收入最低层次的位置，甚至低于街头搽鞋者。
不需要惊讶，因为我们传统的教育早就告诉我们：老师是蜡烛，只许燃烧自己，照亮别人；老师是黄牛，只许默默耕耘。他们是一群苦修者，努力的完成高等教育后然后义无返顾的投入到为人民挤奶的活动中，年复一年，直到发鬓班白。那是一群怎样的活在超级虚幻的理想世界中的清道夫和奉献者啊，没有欲望，没有情绪，没有自我，只有别人。
但我知道，其实那并不存在。他们要结婚，要生孩子，也要有家庭或者其他种种的负担。他们其实只是普通的平凡的工作者之一。我历来反对把职业神圣化，因为自愿从事该职业，自愿清贫的人固然伟大，但那只是他的伟大，而不是职业的伟大，职业从来都是养活人的。在我看来，教师与其他职业没有区别。我们取消学杂费，制止了乱收费，这让我们从基础教育上面对国民免费。这是一件破天荒的好事。但我们忽视了教育的另一个重要的主体。那就是教师，我们忽视了他们作为普通个体的需求。一个职业在什么时候会失去吸引力？很简单，或者那个职业是违反法律或者道德的，要么那就是收入低到甚至无法养活自己或者家人的职业。
我们在举全国之力消除贫困，在为企业和公务员涨工资而奔走呐喊，在为提高农民收入增加农民福利而大力扶持。但我们忘了还有这样一个群体，他们拿着千元附近的工资和小贩，清洁工，保姆等同。当这样的收入只能够吸引小贩，清洁工，保姆的时候，我们接触得最多的词汇就是“流失”。在改革开发以来，当人民的意愿得到恢复，人民的起码追求得到尊重，教育现状由于长期的低收入得不到改善，教育群体流失不可避免。我们无法想象这样的情况，一群受过良好高等教育的群体拿最低的工资，干着最频繁的脑力劳动，培育出一批批的学生，他们从校园出来后就没有再受过别的工作技能培训，除了教书。假如这种情况存在，我想那一定是幻境。流失是一个很好词汇，它概括出我们教育的现状，同时也在告诉我们其实政府做得远远不够。一面叫着要重视，一面却丝毫不见关于重视的动作。又或者只是我们对于重视这个词语的理解产生了偏差。
今天，我们这里的教师罢课了，因为公务员在大幅的提高工资收入，公司职员也在以年百分之十左右的速度增加着收入以抵御CPI的冲击，但只有教师的收入没有丝毫变化。我隐隐有些担心，我害怕自己的孩子学习受到影响。但在我去了趟才修好的北干道后，我突然有点为他们的行动兴奋起来。在才通车一年多的北干道，两边的岩石开始坍塌，人行道旁堆满了巨大的石头，或许谁不小心就会被石头打破头。但一个多月了，情况没有丝毫的变化，石头仍在往下掉，没有任何政府部门采取任何的措施，也许只有在那里出现了人命的情况下才会得到政府的重视。一个政府在无休止的花费着纳税人钱财的时候，却在这样的漠视人民群众的生命和财产安全。什么才能让他们警醒？他们真正关心的是什么？
在就如北干道的石头问题没有引起注视一样，教师的收入问题也必不会引起他们的重视。罢课也只能是他们唯一能够采取的方式了。我有点茫然，但又有点兴奋，这将是对漠视一切，只对自己官位负责的执政者的一记响亮耳光。
他们不应该注定清贫，因为那不是他们想要的！
首先，收入低往往使教师陷入鸡毛蒜皮的生活琐事中。收入太低，开源和节流都是老师日常需要考虑的问题，任何一项非日常的开支，都会成为老师生活中的难题，严重牵扯精力。另外，从全国范围看，农村中小学教师的住房问题始终没有得到根本解决，没有安居，难得乐业。更可怕的是，为数众多的老师长期带病工作，不是因为工作忙没时间，而是没钱！
第二，收入低已经影响到教师的公众形象。因为收入低，每一块钱对老师来说都很重要，花钱时就显得潇洒不起来，这不但没有得到公众的同情，反而成为讥笑的对象。在人们的价值观逐渐物质化的今天，经济地位甚低的教师社会地位也随之大幅降低，当教师光荣已经变成当教师无能！
第三，收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入，乱收费者有之，乱办班者有之，索礼者有之，凡此种种。这部分教师的不良行为，被放大成了整个教师队伍的不良行为，从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎，骂教师的声音不绝于耳！
第四，收入低使教师的社会地位下降，师道不再尊严。目前的中小学在校生，主要是所谓的九零后的一代，受社会大环境的影响，在他们心目中，收入是衡量一个人地位和能力的重要指标，因此，收入极低的教师无疑是没有地位的，是无能的，是不值得信任的，是不必听其教导的，甚至是可以随意侮辱的，这给教育带来的麻烦是无法估量的。
第五，收入低导致教师心理的不平衡，敬业精神严重缺乏。教师工作是一项无法量化的工作，能量化的都是表面的东西，而真正起作用的是敬业精神，这是任何培训和考核都无法触及到的。当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候，很难想象他们还会有很高的敬业精神。
第六，收入低直接导致了教师队伍的不稳定，从而导致了教师队伍整体素质的下降。教师不傻，一旦发现可以改变生活环境的机会，他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了，实在不能转行，农村的教师想办法调进县城，县城的教师想办法调到城市，或者干脆辞职去私立学校，于是，又有一批新的代课教师出现在农村的学校，于是，教师队伍的素质就又下降了一块!
第七------
综上所述，教师待遇低确实是导致教师队伍整体素质下降的最主要原因！
其实，很多人都知道这个原因，但是，出于各种各样的想法，他们不愿承认或刻意回避，更不愿意从根本上解决，而是试图通过其他手段来提高教师队伍素质。
神话教师是最常用的手法之一，典型说法是教师是人类灵魂的工程师！人们把教师神话后，就开始用神的标准来要求教师，以为这样就可以使教师队伍的素质提高了。可是，教师是人不是神，当他们的生存出现问题的时候，他们会马上放弃自己神的荣誉而去解决温饱问题。这不能说教师的素质低，这是人的基本需要！
培训教师只可能提高教师的文化水平，但属于看对了症却下错了药。因为实际困难没有得到解决，所以，负责培训的教师和被培训的教师都缺乏主动性，最后，恐怕连提高文化水平这个目的也难以达到！持续多年的继续教育实际上始终流于形式，最近几年，连形式也懒得搞了，教师交钱了事！
免费进行高等师范教育和降线录取师范生异曲同工，不可能培养出高素质的教师队伍。因为，即使来了高素质的新生力量，现在的待遇恐怕也留不住；即使使用行政或经济手段把他们留住了，又怎能保证他们心情舒畅敬业精神高昂呢？
不要再骂教师了，教师队伍整体素质下降，教师的心里比谁都明白，比谁都着急！但责任不在他们。他们在目前这种环境下能留下来，已经很不容易了。教师的清贫不是因为懒惰造成的，所以，对他们表现出的俭朴和精打细算，我们应该表示尊重!合格的教师都是经过十几年的刻苦学习才走上现在的工作岗位的，尽管现在他们的经济地位和社会地位都不高，但他们不是普通劳动者，他们是专业技术人员，我们应该像尊重工程师一样尊重他们！特别是那些从前是教师现在成了公务员的人，更不应该因为了解教师的生存状态而瞧不起他们，因为，如果你是优秀的，那么，你的离开已经造成了教育事业的损失；如果你不是优秀的，你还有什么可说的呢？
教师呼吁涨工资，主观上是为了他们自己，客观上却是提高教师队伍整体素质的根本办法，因此，我们应该大力支持！再不要把教师和农民工人做比较了，那实际上是把教育工作和种地做工等同了。如果你真的认为教育和种地做工等同，那就不要抱怨教育质量下降了，因为教师们已经把等同于种地做工的工作完成了。可是，实际上我们对教师的要求是，除了要完成类似种地做工这样的简单工作外，他们还要塑造我们的孩子们的心灵和未来，而这恰恰是我们用眼睛看不见的那部分！
给现在低素质的教师涨工资，是为了吸引高素质的人来当教师！
汶川地震已经过去整整几个月了。看了我这篇文章后，一定又会有人说，不用给教师涨工资，让他们像汶川的英雄教师们学习吧，多做些奉献，少谈些待遇！我想，老师们是不会反驳的。不过，我们少给教师的只是钱，我们毁掉的却是我们的孩子，国家的未来！
我没去汶川，我不知道已经英勇献身的教师们生前是不是也抱怨过待遇低。如果他们也抱怨过，那么，这篇文章就算是我替他们最后一次呼吁吧!同时我愿意相信，那些依然在抱怨待遇低的教师，当灾难来临的时候，也都会像汶川的教师们一样英勇无私！
于是我又有了新的疑问-------现在的教师们素质真的很低吗？
10.6邛崃大规模老师罢课
10.9资中大规模老师罢课
10.13华蓥大规模老师罢课
原因：极其底的待遇！
现在大有星星之火，可以燎原的趋势。
如果待遇问题不解决，蜀可能大乱！
望当局者审时度势。
封、堵已经不可能解决问题，当一个人的基本生存权利都已经受到威胁的时候，天知道会发生什么事情
何某，女，三十四岁。东路小学旁摆摊，向学生兜售小商品为业，从业五年，月收入一千五。
张某，男，四十二岁。三中旁饭馆老板，为学生提供午餐晚餐，从业两年，月收入三千。
李某，男，四十岁。菜市场肉贩，月收入三千。
林某，女，四十岁。街头搽鞋者，月收入一千二。
林某某，男，四十岁。三年前为教师，后进入某局办公室，月收入二千五。
邓某，男，三十三岁。某小学教师，月收入八百六十块。
食用油72元五公升，猪肉13元一斤，大米一块三，青菜一块二。。。。。
不需要任何前期的调研准备，我基本可以给出这里所有职业的收入情况和生活成本情况。在这个城市，谁都知道哪个部门最红，哪个部门收入最高。在我仔细在比较了以上与教师有或多或少关系的职业后，我终于发现原来所有与教师有关的职业里面，原来教师其实处于收入最低层次的位置，甚至低于街头搽鞋者。
不需要惊讶，因为我们传统的教育早就告诉我们：老师是蜡烛，只许燃烧自己，照亮别人；老师是黄牛，只许默默耕耘。他们是一群苦修者，努力的完成高等教育后然后义无返顾的投入到为人民挤奶的活动中，年复一年，直到发鬓班白。那是一群怎样的活在超级虚幻的理想世界中的清道夫和奉献者啊，没有欲望，没有情绪，没有自我，只有别人。
但我知道，其实那并不存在。他们要结婚，要生孩子，也要有家庭或者其他种种的负担。他们其实只是普通的平凡的工作者之一。我历来反对把职业神圣化，因为自愿从事该职业，自愿清贫的人固然伟大，但那只是他的伟大，而不是职业的伟大，职业从来都是养活人的。在我看来，教师与其他职业没有区别。我们取消学杂费，制止了乱收费，这让我们从基础教育上面对国民免费。这是一件破天荒的好事。但我们忽视了教育的另一个重要的主体。那就是教师，我们忽视了他们作为普通个体的需求。一个职业在什么时候会失去吸引力？很简单，或者那个职业是违反法律或者道德的，要么那就是收入低到甚至无法养活自己或者家人的职业。
我们在举全国之力消除贫困，在为企业和公务员涨工资而奔走呐喊，在为提高农民收入增加农民福利而大力扶持。但我们忘了还有这样一个群体，他们拿着千元附近的工资和小贩，清洁工，保姆等同。当这样的收入只能够吸引小贩，清洁工，保姆的时候，我们接触得最多的词汇就是“流失”。在改革开发以来，当人民的意愿得到恢复，人民的起码追求得到尊重，教育现状由于长期的低收入得不到改善，教育群体流失不可避免。我们无法想象这样的情况，一群受过良好高等教育的群体拿最低的工资，干着最频繁的脑力劳动，培育出一批批的学生，他们从校园出来后就没有再受过别的工作技能培训，除了教书。假如这种情况存在，我想那一定是幻境。流失是一个很好词汇，它概括出我们教育的现状，同时也在告诉我们其实政府做得远远不够。一面叫着要重视，一面却丝毫不见关于重视的动作。又或者只是我们对于重视这个词语的理解产生了偏差。
今天，我们这里的教师罢课了，因为公务员在大幅的提高工资收入，公司职员也在以年百分之十左右的速度增加着收入以抵御CPI的冲击，但只有教师的收入没有丝毫变化。我隐隐有些担心，我害怕自己的孩子学习受到影响。但在我去了趟才修好的北干道后，我突然有点为他们的行动兴奋起来。在才通车一年多的北干道，两边的岩石开始坍塌，人行道旁堆满了巨大的石头，或许谁不小心就会被石头打破头。但一个多月了，情况没有丝毫的变化，石头仍在往下掉，没有任何政府部门采取任何的措施，也许只有在那里出现了人命的情况下才会得到政府的重视。一个政府在无休止的花费着纳税人钱财的时候，却在这样的漠视人民群众的生命和财产安全。什么才能让他们警醒？他们真正关心的是什么？
在就如北干道的石头问题没有引起注视一样，教师的收入问题也必不会引起他们的重视。罢课也只能是他们唯一能够采取的方式了。我有点茫然，但又有点兴奋，这将是对漠视一切，只对自己官位负责的执政者的一记响亮耳光。
他们不应该注定清贫，因为那不是他们想要的！
首先，收入低往往使教师陷入鸡毛蒜皮的生活琐事中。收入太低，开源和节流都是老师日常需要考虑的问题，任何一项非日常的开支，都会成为老师生活中的难题，严重牵扯精力。另外，从全国范围看，农村中小学教师的住房问题始终没有得到根本解决，没有安居，难得乐业。更可怕的是，为数众多的老师长期带病工作，不是因为工作忙没时间，而是没钱！
第二，收入低已经影响到教师的公众形象。因为收入低，每一块钱对老师来说都很重要，花钱时就显得潇洒不起来，这不但没有得到公众的同情，反而成为讥笑的对象。在人们的价值观逐渐物质化的今天，经济地位甚低的教师社会地位也随之大幅降低，当教师光荣已经变成当教师无能！
第三，收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入，乱收费者有之，乱办班者有之，索礼者有之，凡此种种。这部分教师的不良行为，被放大成了整个教师队伍的不良行为，从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎，骂教师的声音不绝于耳！
第四，收入低使教师的社会地位下降，师道不再尊严。目前的中小学在校生，主要是所谓的九零后的一代，受社会大环境的影响，在他们心目中，收入是衡量一个人地位和能力的重要指标，因此，收入极低的教师无疑是没有地位的，是无能的，是不值得信任的，是不必听其教导的，甚至是可以随意侮辱的，这给教育带来的麻烦是无法估量的。
第五，收入低导致教师心理的不平衡，敬业精神严重缺乏。教师工作是一项无法量化的工作，能量化的都是表面的东西，而真正起作用的是敬业精神，这是任何培训和考核都无法触及到的。当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候，很难想象他们还会有很高的敬业精神。
第六，收入低直接导致了教师队伍的不稳定，从而导致了教师队伍整体素质的下降。教师不傻，一旦发现可以改变生活环境的机会，他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了，实在不能转行，农村的教师想办法调进县城，县城的教师想办法调到城市，或者干脆辞职去私立学校，于是，又有一批新的代课教师出现在农村的学校，于是，教师队伍的素质就又下降了一块!
第七------
综上所述，教师待遇低确实是导致教师队伍整体素质下降的最主要原因！
其实，很多人都知道这个原因，但是，出于各种各样的想法，他们不愿承认或刻意回避，更不愿意从根本上解决，而是试图通过其他手段来提高教师队伍素质。
神话教师是最常用的手法之一，典型说法是教师是人类灵魂的工程师！人们把教师神话后，就开始用神的标准来要求教师，以为这样就可以使教师队伍的素质提高了。可是，教师是人不是神，当他们的生存出现问题的时候，他们会马上放弃自己神的荣誉而去解决温饱问题。这不能说教师的素质低，这是人的基本需要！
培训教师只可能提高教师的文化水平，但属于看对了症却下错了药。因为实际困难没有得到解决，所以，负责培训的教师和被培训的教师都缺乏主动性，最后，恐怕连提高文化水平这个目的也难以达到！持续多年的继续教育实际上始终流于形式，最近几年，连形式也懒得搞了，教师交钱了事！
免费进行高等师范教育和降线录取师范生异曲同工，不可能培养出高素质的教师队伍。因为，即使来了高素质的新生力量，现在的待遇恐怕也留不住；即使使用行政或经济手段把他们留住了，又怎能保证他们心情舒畅敬业精神高昂呢？
不要再骂教师了，教师队伍整体素质下降，教师的心里比谁都明白，比谁都着急！但责任不在他们。他们在目前这种环境下能留下来，已经很不容易了。教师的清贫不是因为懒惰造成的，所以，对他们表现出的俭朴和精打细算，我们应该表示尊重!合格的教师都是经过十几年的刻苦学习才走上现在的工作岗位的，尽管现在他们的经济地位和社会地位都不高，但他们不是普通劳动者，他们是专业技术人员，我们应该像尊重工程师一样尊重他们！特别是那些从前是教师现在成了公务员的人，更不应该因为了解教师的生存状态而瞧不起他们，因为，如果你是优秀的，那么，你的离开已经造成了教育事业的损失；如果你不是优秀的，你还有什么可说的呢？
教师呼吁涨工资，主观上是为了他们自己，客观上却是提高教师队伍整体素质的根本办法，因此，我们应该大力支持！再不要把教师和农民工人做比较了，那实际上是把教育工作和种地做工等同了。如果你真的认为教育和种地做工等同，那就不要抱怨教育质量下降了，因为教师们已经把等同于种地做工的工作完成了。可是，实际上我们对教师的要求是，除了要完成类似种地做工这样的简单工作外，他们还要塑造我们的孩子们的心灵和未来，而这恰恰是我们用眼睛看不见的那部分！
给现在低素质的教师涨工资，是为了吸引高素质的人来当教师！
汶川地震已经过去整整几个月了。看了我这篇文章后，一定又会有人说，不用给教师涨工资，让他们像汶川的英雄教师们学习吧，多做些奉献，少谈些待遇！我想，老师们是不会反驳的。不过，我们少给教师的只是钱，我们毁掉的却是我们的孩子，国家的未来！
我没去汶川，我不知道已经英勇献身的教师们生前是不是也抱怨过待遇低。如果他们也抱怨过，那么，这篇文章就算是我替他们最后一次呼吁吧!同时我愿意相信，那些依然在抱怨待遇低的教师，当灾难来临的时候，也都会像汶川的教师们一样英勇无私！
于是我又有了新的疑问-------现在的教师们素质真的很低吗？
