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看看2006年高考咋复习
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http://www.chinaedunet.com 2005-9-14
昨日， 省教育学院召集省内高考成绩优秀学校校长及各学科骨干教师，对2005年吉林省高考进行分析研讨，提出了明年高考的各科复习方略。
2005年考卷分析
“由于2005年高考大纲有了很大变化：取消了原设的星号和‘试卷结构’，一方面标志划考点范围时代已结束，另一方面打破了分数‘42+108’的固定格局。”省教育学院高中部副主任吴德文对高考作了总体分析。
他说，2005年高考命题与去年一样，教育部考试中心共命三套题，我省采用的是Ⅱ卷，主要特点是充分体现考试大纲命题意图，试题设计强调能力覆盖而不强调知识覆盖，突出考查学科主干知识、基本技能和基本思想方法的综合运用；命题注重基础，注重课本，全面考查了“双基”（基础知识、基本技能），文科综合科目上立足教材又不局限于教材，题目和平时复习的内容很接近；2005年高考Ⅱ卷不刻意追逐社会热点问题，而是围绕与社会热点和生活实际相关的学科主干知识命题；题型稍有变化，虽然今年考试大纲取消了各学科的题型比例，但除了英语不考听力，理科综合的物理部分增加了多项选择题，语文试卷的结构比例有较大变化外，其于学科在题型及其比例上变化不大。
语 文
试卷平稳，没有难题，基础知识部分、科技文阅读、文言文阅读都减少了题目数量，而文言文翻译、古典诗歌鉴赏、名篇名句、文学作品阅读、语言运用的分值都有所加大。题型变化较大，近两年出现的撰写对联试题未继续采用。
数 学
数学卷整体是按现行教学大纲和考试大纲命题，选择、填空和解答题三种题型结构，排列次序仍然不变，难度适中，命题坚持了多角度、多层次，试卷题型起点难度较低，阶梯递进，选择、填空题大部分题目运用的基础知识可一望而解，注重主干知识，题目方法思路常规，强调通性通法，考查解题机智。
英 语
试卷注重考查考生运用语言的基础知识和基本技能，以及获取信息和处理信息的能力，突出语言的交际性，强调英语知识的灵活运用能力，难度适中，试题选材和设题与考试大纲保持了一致，重、难点突出，大部分试题都是针对考生必备的英语能力设置，而语言应用明显是考查的重点。试题内容选材都与学生学习生活、社会热点、人文、教育等息息相关。
生 物
试题注重基础知识、基本技能的理解和考查，植物细胞吸水的条件、生态系统的稳定性、遗传学、植物生命活动调节等知识相关题体现了学科主干知识。试题具有一定开放性，需要综合多个知识点进行回答。
化 学
试题重基础知识、基本技能，重视实验基础知识、化学理论知识的考查，紧扣大纲，使中等和较差学生得到一定发挥。
物 理
试题紧扣大纲教材，注重考查基础，知识覆盖面广，学生熟悉的常规题目较多，没有偏题、怪题。大题仍然考力学和电磁学的主干知识，试题解题方法、思路都是常见的。
政 治
试卷基础性较强，贴近教材，避免了以往高考试题不切实际地要求学生联系过高，其中绝大部分试题采取题目在书外，答案在书中的模式。
历 史
试题注重理论联系实际，彰显以史为鉴的价值观，与时俱进，引入新的史学观点、热点。
地 理
试题难度适中，基本上突出了基础知识的考核，重点考查了学生读图、析图、用图来解决实际问题的能力，没有偏题、怪题。整体偏易，成绩创历史新高。
2006年复习建议
2006年
复习建议 语 文
加大知识量的贮备，加强课本基础知识的理解与应用，从多角度去拓展主题；随着文言文分值比重的加大，要更加扎实地把握文言文基础知识；作文要多看、多想、多思考，关注社会热点，充分认识理解，并能形成自己的见解，加强主动积累能力。
数 学
1.把“双基”放在首位，不要忽略基础知识的记忆、提炼和梳理。2.注重通法，淡化特技。高考试题的解法都是在通法范畴内，在复习中要把精力放在通法的熟练掌握和运用上；淡化特技并不等于彻底放弃，如有些选择和填空题用特技来解答，则可以达到迅速、正确的效果。3.不要盲目追求题海战术，要把精力放在寻求解题思维根源上；还要注意在解题表述规范性上狠下功夫，由于表述的规范性因素丢分现象很普遍，不要认为这个题会做就不写过程了。
英 语
不要用高三一年时间做大量课本复习和语法复习，忽略了语言的再输入，这样容易过早出现语言僵化现象；选择有代表性的题做，不要搞题海战术，注意基础词法和语法，做题要讲求方法，如单项填空中的确定法、自言自语法，完形填空的交叉提示、图示法阅读等。
生 物
加强对图表或图形等信息获娶分析、归纳和综合理解的能力，掌握一些如“动物数量易变程度”等较为陌生的概念；加强实验能力和文字表达能力。
化 学
重视课本，狠抓基础；认真研读考试说明与大纲；注重答题的规范性、重视实验；牢记化学方程式，避免因紧张而影响记忆；加强基础计算能力，体现数学知识运用到化学中的能力要加强。
物 理
平时一定要掌握好常规题目的解法，重视课本知识，充分理解基本概念、基本规律；要重视物理过程的分析和物理情景的建立，在常见问题中寻求变化；侧重培养从数学角度处理物理问题的能力，多联系实际，平时多注意观察生产、生活。
政 治
推行两轮复习，第一轮复习侧重基础知识的梳理，原则是立足基储构建知识体系。第二轮复习按专题形式，关注民生、民情、民意可能会成为明年高考政治命题的一大特点。注意热点专题面要宽，但不要太繁琐，要立足教材，结合2005年3月以来重大时事热点问题，特别是党的十六大精神、国家启动振兴东北战略、绿色GDP新概念、十六届四中全会的决定、2005年中央经济工作会议精神、2005年中央农村工作会议精神，以及2005年的“两会”精神和这几年持续的热点（三农、非典、国企改革、环境、资源、人口、政治文明、西部开发、社会保障制度、经济全球化、祖国统一、和平外交、“三民”等问题）、突发重大事件进行针对性的专项训练。
历 史
把握住历史发展的方向和基本规律，找到知识点的适当位置，把基础夯实，积累新的史学观点、时政热点，避免临时“拉郎配”，以新的史学观点、而非意识形态的眼界认识世界多样文化。
地 理
要对课本上的图给予足够的重视，重视图文转换，高度重视主干知识，多进行地理事物间的对比；结合实际关注社会热点，培养人地协调思想和可持续发展的观点；认真训练答题思维、习惯和技巧。
摘自：新文化报
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http://www.chinaedunet.com 2005-9-14
昨日， 省教育学院召集省内高考成绩优秀学校校长及各学科骨干教师，对2005年吉林省高考进行分析研讨，提出了明年高考的各科复习方略。
2005年考卷分析
“由于2005年高考大纲有了很大变化：取消了原设的星号和‘试卷结构’，一方面标志划考点范围时代已结束，另一方面打破了分数‘42+108’的固定格局。”省教育学院高中部副主任吴德文对高考作了总体分析。
他说，2005年高考命题与去年一样，教育部考试中心共命三套题，我省采用的是Ⅱ卷，主要特点是充分体现考试大纲命题意图，试题设计强调能力覆盖而不强调知识覆盖，突出考查学科主干知识、基本技能和基本思想方法的综合运用；命题注重基础，注重课本，全面考查了“双基”（基础知识、基本技能），文科综合科目上立足教材又不局限于教材，题目和平时复习的内容很接近；2005年高考Ⅱ卷不刻意追逐社会热点问题，而是围绕与社会热点和生活实际相关的学科主干知识命题；题型稍有变化，虽然今年考试大纲取消了各学科的题型比例，但除了英语不考听力，理科综合的物理部分增加了多项选择题，语文试卷的结构比例有较大变化外，其于学科在题型及其比例上变化不大。
语 文
试卷平稳，没有难题，基础知识部分、科技文阅读、文言文阅读都减少了题目数量，而文言文翻译、古典诗歌鉴赏、名篇名句、文学作品阅读、语言运用的分值都有所加大。题型变化较大，近两年出现的撰写对联试题未继续采用。
数 学
数学卷整体是按现行教学大纲和考试大纲命题，选择、填空和解答题三种题型结构，排列次序仍然不变，难度适中，命题坚持了多角度、多层次，试卷题型起点难度较低，阶梯递进，选择、填空题大部分题目运用的基础知识可一望而解，注重主干知识，题目方法思路常规，强调通性通法，考查解题机智。
英 语
试卷注重考查考生运用语言的基础知识和基本技能，以及获取信息和处理信息的能力，突出语言的交际性，强调英语知识的灵活运用能力，难度适中，试题选材和设题与考试大纲保持了一致，重、难点突出，大部分试题都是针对考生必备的英语能力设置，而语言应用明显是考查的重点。试题内容选材都与学生学习生活、社会热点、人文、教育等息息相关。
生 物
试题注重基础知识、基本技能的理解和考查，植物细胞吸水的条件、生态系统的稳定性、遗传学、植物生命活动调节等知识相关题体现了学科主干知识。试题具有一定开放性，需要综合多个知识点进行回答。
化 学
试题重基础知识、基本技能，重视实验基础知识、化学理论知识的考查，紧扣大纲，使中等和较差学生得到一定发挥。
物 理
试题紧扣大纲教材，注重考查基础，知识覆盖面广，学生熟悉的常规题目较多，没有偏题、怪题。大题仍然考力学和电磁学的主干知识，试题解题方法、思路都是常见的。
政 治
试卷基础性较强，贴近教材，避免了以往高考试题不切实际地要求学生联系过高，其中绝大部分试题采取题目在书外，答案在书中的模式。
历 史
试题注重理论联系实际，彰显以史为鉴的价值观，与时俱进，引入新的史学观点、热点。
地 理
试题难度适中，基本上突出了基础知识的考核，重点考查了学生读图、析图、用图来解决实际问题的能力，没有偏题、怪题。整体偏易，成绩创历史新高。
2006年复习建议
2006年
复习建议 语 文
加大知识量的贮备，加强课本基础知识的理解与应用，从多角度去拓展主题；随着文言文分值比重的加大，要更加扎实地把握文言文基础知识；作文要多看、多想、多思考，关注社会热点，充分认识理解，并能形成自己的见解，加强主动积累能力。
数 学
1.把“双基”放在首位，不要忽略基础知识的记忆、提炼和梳理。2.注重通法，淡化特技。高考试题的解法都是在通法范畴内，在复习中要把精力放在通法的熟练掌握和运用上；淡化特技并不等于彻底放弃，如有些选择和填空题用特技来解答，则可以达到迅速、正确的效果。3.不要盲目追求题海战术，要把精力放在寻求解题思维根源上；还要注意在解题表述规范性上狠下功夫，由于表述的规范性因素丢分现象很普遍，不要认为这个题会做就不写过程了。
英 语
不要用高三一年时间做大量课本复习和语法复习，忽略了语言的再输入，这样容易过早出现语言僵化现象；选择有代表性的题做，不要搞题海战术，注意基础词法和语法，做题要讲求方法，如单项填空中的确定法、自言自语法，完形填空的交叉提示、图示法阅读等。
生 物
加强对图表或图形等信息获娶分析、归纳和综合理解的能力，掌握一些如“动物数量易变程度”等较为陌生的概念；加强实验能力和文字表达能力。
化 学
重视课本，狠抓基础；认真研读考试说明与大纲；注重答题的规范性、重视实验；牢记化学方程式，避免因紧张而影响记忆；加强基础计算能力，体现数学知识运用到化学中的能力要加强。
物 理
平时一定要掌握好常规题目的解法，重视课本知识，充分理解基本概念、基本规律；要重视物理过程的分析和物理情景的建立，在常见问题中寻求变化；侧重培养从数学角度处理物理问题的能力，多联系实际，平时多注意观察生产、生活。
政 治
推行两轮复习，第一轮复习侧重基础知识的梳理，原则是立足基储构建知识体系。第二轮复习按专题形式，关注民生、民情、民意可能会成为明年高考政治命题的一大特点。注意热点专题面要宽，但不要太繁琐，要立足教材，结合2005年3月以来重大时事热点问题，特别是党的十六大精神、国家启动振兴东北战略、绿色GDP新概念、十六届四中全会的决定、2005年中央经济工作会议精神、2005年中央农村工作会议精神，以及2005年的“两会”精神和这几年持续的热点（三农、非典、国企改革、环境、资源、人口、政治文明、西部开发、社会保障制度、经济全球化、祖国统一、和平外交、“三民”等问题）、突发重大事件进行针对性的专项训练。
历 史
把握住历史发展的方向和基本规律，找到知识点的适当位置，把基础夯实，积累新的史学观点、时政热点，避免临时“拉郎配”，以新的史学观点、而非意识形态的眼界认识世界多样文化。
地 理
要对课本上的图给予足够的重视，重视图文转换，高度重视主干知识，多进行地理事物间的对比；结合实际关注社会热点，培养人地协调思想和可持续发展的观点；认真训练答题思维、习惯和技巧。
摘自：新文化报
