非正常人研究院
博士后
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“起先，校长局长都很期待“县管校聘”，觉得又多了个拿捏教师的工具；等到这项工作真正开始后，才发现一切并不如他们当初想象般美好（老师们放出话，把我落聘，我就实名举报学校办重点班，全校甚至全县老师带寄读生，办辅导班，拍照录像，证据确凿；然后天天坐校长局长办公室，他走哪我跟哪）。领导们这才发现，原来石头不仅是用来摸着过河的，也是用来砸自己的脚的。”
“教师应该稳定，这行业如果波动大了，谁还有心思教书育人，优秀教师要流动只能作为支教暂时性的，教师必须要稳，要让他们感到踏实这样他们就不会浮躁，才会专心教书育人”
“在这种体制下谁会敢来当老师啊！只能是加快教育腐败吧了！告诉孩子们以后不要再读师范类的学院！以后不要选择教师行业！”
“把好学校落聘的教师，选聘到其他差学校（要么是农村学校，要么是薄弱学校），用脚板底思考的人都知道，这只会让水平高的老师积聚在一起，让水平低的老师扎堆在一起；如此，强者愈强，弱者愈弱，县域内的教育水平，只可能两极分化，而且差距愈来愈大。”
“商鞅说，要弱民，辱民，贫民，国家才能强大。提出“县管校聘”的人估计也是这么想的，侮辱教师，能振兴教育。”
“起先，校长局长都很期待“县管校聘”，觉得又多了个拿捏教师的工具；等到这项工作真正开始后，才发现一切并不如他们当初想象般美好（老师们放出话，把我落聘，我就实名举报学校办重点班，全校甚至全县老师带寄读生，办辅导班，拍照录像，证据确凿；然后天天坐校长局长办公室，他走哪我跟哪）。领导们这才发现，原来石头不仅是用来摸着过河的，也是用来砸自己的脚的。”
“教师应该稳定，这行业如果波动大了，谁还有心思教书育人，优秀教师要流动只能作为支教暂时性的，教师必须要稳，要让他们感到踏实这样他们就不会浮躁，才会专心教书育人”
“在这种体制下谁会敢来当老师啊！只能是加快教育腐败吧了！告诉孩子们以后不要再读师范类的学院！以后不要选择教师行业！”
“把好学校落聘的教师，选聘到其他差学校（要么是农村学校，要么是薄弱学校），用脚板底思考的人都知道，这只会让水平高的老师积聚在一起，让水平低的老师扎堆在一起；如此，强者愈强，弱者愈弱，县域内的教育水平，只可能两极分化，而且差距愈来愈大。”
“商鞅说，要弱民，辱民，贫民，国家才能强大。提出“县管校聘”的人估计也是这么想的，侮辱教师，能振兴教育。”
