讨论 那些为均衡叫好的人，你们有看到现实吗 (2人在浏览)

[随风翩逛]

电白搞的均衡招生，对学校来说是公平了，但对学生不公平。所以，在去不了自己希望的学校，或者去了不想去的学校，这些学生便大多去了高州等地。而这些人一般是中高层分的学生，也是高考的一股主要力量。而从教局多次补发报名通知中也可得知，这流失的学生绝对不是个别。而听某些老师说，有些学校招生缺口很大。这说明什么呢?这说明学生对这样的招生不满意。而教育改革造成学生不满意，学生大批出走，这能算成功吗?现在说这也许还早，三年后看成果吧。希望到时出来的结果打我的脸。那我也是高兴的。

 

[清心]

570分以上的很多到茂名十六、七中了

 

[胜于蓝青菜]

所以说电白好多假螺苛的家长 不齐心支持电白教育 总想冷手执个热煎堆

 

[胜于蓝青菜]

还有 既然均衡了 一定要加强驾使这几驾马车的校长的管理 严厉考核驾驶证 否则等着看笑话 被人撵出去电白

 

[计成苍生泣]

如果电白教育与其他兄弟县市相比差不多，群众认好，政府满意，好好的，谁又会操那蛋去搞什么改革?

但现实是群众不认可，政府不满意，既然以前即套不行，那就得想办法改变，所谓穷则思变，变则通。

因循守旧，碌碌无为，尸位素餐，得过且过，虽然压力少，风险小，局长好当，校长好过，但对得住自己良心吗?对得起电白人民吗?

均衡最大的阻力是各中学校长，均衡前，弱势学校考不好有借口，强势学校有好生源，就算躺着，十个八个重本还是有的。均衡后，大家差不多同一起跑线，压力大，若是自己比别人差，怎么说得过去?

再说了，现在那几个所谓的强势学校加起来总共才几十个重本，好的二、三十个，差的十、八个，说会造成重大损失，又能损失多少?

 

[流浪的电白普通老百姓]

唉！

 

[笔落惊风雨]

电白搞的均衡招生，对学校来说是公平了，但对学生不公平。所以，在去不了自己希望的学校，或者去了不想去的学校，这些学生便大多去了高州等地。而这些人一般是中高层分的学生，也是高考的一股主要力量。而从教局多次补发报名通知中也可得知，这流失的学生绝对不是个别。而听某些老师说，有些学校招生缺口很大。这说明什么呢?这说明学生对这样的招生不满意。而教育改革造成学生不满意，学生大批出走，这能算成功吗?现在说这也许还早，三年后看成果吧。希望到时出来的结果打我的脸。那我也是高兴的。

吃瓜群众想放三个臭屁：断了某某人既定财路，心生杀意（古话讲了断人钱财如杀人父母），继续放暗枪丢手雷。
“电白均衡十年”，年年有无法计算的人去市一中市十六中高州等地读高中。奇怪的是，往年连硬币落地的声音都没有，今年鸦声一片。是闷声发大财还是中饱私囊？

十六中也不是天堂，电白人离乡背井去那里，最多也是垫背。如果不信，请举例反证。

还是那句话，要改革，必有利益重组。

相信自己。信心比什么都重要。

 

[笔落惊风雨]

如果电白教育与其他兄弟县市相比差不多，群众认好，政府满意，好好的，谁又会操那蛋去搞什么改革?

但现实是群众不认可，政府不满意，既然以前即套不行，那就得想办法改变，所谓穷则思变，变则通。




因循守旧，碌碌无为，尸位素餐，得过且过，虽然压力少，风险小，局长好当，校长好过，但对得住自己良心吗?对得起电白人民吗?

均衡最大的阻力是各中学校长，均衡前，弱势学校考不好有借口，强势学校有好生源，就算躺着，十个八个重本还是有的。均衡后，大家差不多同一起跑线，压力大，若是自己比别人差，怎么说得过去?

再说了，现在那几个所谓的强势学校加起来总共才几十个重本，好的二、三十个，差的十、八个，说会造成重大损失，又能损失多少?

每年去市一中那些尖子可是国本苗子，去省实的可是清华北大苗子，这些算不算流失？
由家长选择吧 在哪里能成才即可，日后都为国家做贡献！

 

[与你共鸣]

现实就是：说电白教育不好、政府不重视的是你；改革了政府重视了又说不行还是你……其实做这样的人真的不好做，做不做都是被人“八”……
再现实点，不改革你永远就是这样子，全区就是一俩间像样的学校，其它学校你的意思就是让它随意发展，永远招不到好生，永远停留在不能起色的现实中。这思想就像是穷人不能富，富了富人就觉得受不了一样……一个穷人不会永远穷，只要你争气了、努力了一样可以富起来，但你放弃了、自己看不起自己就没法了……那么一个差的学校为何不可以改变现状？难道差了就认了吗？是哪的问题？管理问题？还是老师的教学素质问题？电白每年都说招聘了多少本科、研究生教师，这老师差吗？肯定不差，是金子在哪都会发亮的。
最终这就是管理问题，这是直接看校长如何决心管理学校的问题……你管不好学校你却要在其位占着，说得不好听都不知道你是如何当上这个校长的……其实校长重视了、老师重视了上心了，一个学校都管不好？校风管不好？天天坐着喝茶、聊天、谈人生肯定是不可能管得好的，谁和老师关系好喝喝茶就对谁好，坐位也安排个好的，或谁家有关系打个招呼就特别照顾一下，这些都从学校开始变味了。你们管理层想的谈的都是自己如何提高福利、如何提拔，从来不想学生的前途，从来不好好的和学生谈人生……何来改变?
你们学生爱谈恋爱，谈吧……你们学生爱抽烟，抽吧……你们学生爱拉小团体玩自由出入校门，自由吧……这是什么校风？？？

最、最关键的问题是要改革校风、改革学习氛围……
电白的教育校风应该在中学开始引进警校的管理模式，成立专门的督查学校校风办公室……一年后我看哪个学校的校风不行？不行你校长换人（当然是划定一个红线，低于红线才执行）有这决心吗？有吗？家长们忍心大力支持警校的管理模式吗？
没决心、不支持改什么改革？？？

作为电白的一员，谁不想教育事业好起来？谁不想在家门口就有好的学校？电白的教育好了，相信大家的腰都直了，大家都不用头疼的想怎么去茂一、高州、信宜去走读了。这可是子子孙孙的问题……改革肯定会给暂时带来一些某些的付出，但长远是好的……光明的……

 

[曾贝]

个人意见，龙头一个没错，但是，马车太多，三匹即可。

 

[随风翩逛]

将同样的东西翻一翻换个筐就叫改革就能出成绩，那这改革也太容易了。电白教育的弊端的根本问题在哪?仅在高中吗?都是一大批二三百分的学生，打乱了一分就能飞天了?改革不能只在表面上换个形式，而应从最底层抓起。小学初中不行了，高中能好起来?想想上世纪八九十年代，那时能与高州中学有得比，为什么现在不到人家零头了?这才是根本问题。

 

[电白出路在何方]

将同样的东西翻一翻换个筐就叫改革就能出成绩，那这改革也太容易了。电白教育的弊端的根本问题在哪?仅在高中吗?都是一大批二三百分的学生，打乱了一分就能飞天了?改革不能只在表面上换个形式，而应从最底层抓起。小学初中不行了，高中能好起来?想想上世纪八九十年代，那时能与高州中学有得比，为什么现在不到人家零头了?这才是根本问题。

现在那些小学初中有几个是好好管的，完全处于放羊状态。

 

[碧海清心]

将同样的东西翻一翻换个筐就叫改革就能出成绩，那这改革也太容易了。电白教育的弊端的根本问题在哪?仅在高中吗?都是一大批二三百分的学生，打乱了一分就能飞天了?改革不能只在表面上换个形式，而应从最底层抓起。小学初中不行了，高中能好起来?想想上世纪八九十年代，那时能与高州中学有得比，为什么现在不到人家零头了?这才是根本问题。

你的看法存在逻辑性错误。电白教育的弊端的确不仅在高中，也是说你承认高中存在弊端，理应成为支持改革的理由。至于这样改，和从基层抓无冲突，可同时进行；是否有效，有待时间验证，出结果的时间肯定比从基层抓起快；都是二三百分说法很不严谨，是对接近一中分数同学的无视；这次均衡不是打乱了一分，而是理顺理直来分，分到各校平均分基本一致。我们理应为这次改革叫好。

 

[涯系观珠人]

抓好高中，提升高考成绩能树立电白人对电白教育的信心。
抓好初中小学才是百年大计
两者并不矛盾，可以齐头并进。
改革高中招生和不改革有不同的评价标准，根据入学成绩看三年后的产出量比较准确。
这么多年没改革过，尝试几年未必是坏事，如果到时起的效果不好再调整啊

 

[随风翩逛]

你的看法存在逻辑性错误。电白教育的弊端的确不仅在高中，也是说你承认高中存在弊端，理应成为支持改革的理由。至于这样改，和从基层抓无冲突，可同时进行；是否有效，有待时间验证，出结果的时间肯定比从基层抓起快；都是二三百分说法很不严谨，是对接近一中分数同学的无视；这次均衡不是打乱了一分，而是理顺理直来分，分到各校平均分基本一致。我们理应为这次改革叫好。

高中或者说电白教育的弊端问题是高中招生造成的原因吗？把学生均衡了，也就只是让之前考不好的学校多几个考上的，这对那些学校来说是好事，但能否会让电白整个高考(教育)都考好呢?我看未必。因为之前考好的会考差。君不见以前未均衡时电海考上八九百甚至近千，一均衡后直降为五百多，半斩了，而其他学校比之前的多出来的却不足以补上这个少的数目。所以说，改变招生并不能促进教育的整体提高。要改变，只能从更根本的地方去改，但这个可能利益冲突过大，相信无人也无心去改，所以为了彰显在位者做了事，也就只有这样折腾了。就像这几轮高考改革一样，一时考这几科，一时又改考那几科，换个考试形式而已，本质不变，又在那轮回。又有什么效果?还有一个现实问题是很多考不上一中又进不了自己想去的学校或被分去了不想去的学校的学生，如果家里经济稍好的很多都选择了到其他地方，这既流失了很多好学生，又对他们造成了经济压力，毕竟去读高价要花不少钱的。

 

[随风翩逛]

如果均衡招生就能把教育搞好，那为什么不干脆也把一中均衡了？学校各种条件不均衡，只把学生均衡，这样真的好吗?要真均衡，就先把所有学校均衡了再均衡学生，要不就是对学生的不公平!

 

[笔落惊风雨]

如果均衡招生就能把教育搞好，那为什么不干脆也把一中均衡了？学校各种条件不均衡，只把学生均衡，这样真的好吗?要真均衡，就先把所有学校均衡了再均衡学生，要不就是对学生的不公平!

一个龙头五架马车，这是电白高考的战略定位。

 

[笔落惊风雨]

高中或者说电白教育的弊端问题是高中招生造成的原因吗？把学生均衡了，也就只是让之前考不好的学校多几个考上的，这对那些学校来说是好事，但能否会让电白整个高考(教育)都考好呢?我看未必。因为之前考好的会考差。君不见以前未均衡时电海考上八九百甚至近千，一均衡后直降为五百多，半斩了，而其他学校比之前的多出来的却不足以补上这个少的数目。所以说，改变招生并不能促进教育的整体提高。要改变，只能从更根本的地方去改，但这个可能利益冲突过大，相信无人也无心去改，所以为了彰显在位者做了事，也就只有这样折腾了。就像这几轮高考改革一样，一时考这几科，一时又改考那几科，换个考试形式而已，本质不变，又在那轮回。又有什么效果?还有一个现实问题是很多考不上一中又进不了自己想去的学校或被分去了不想去的学校的学生，如果家里经济稍好的很多都选择了到其他地方，这既流失了很多好学生，又对他们造成了经济压力，毕竟去读高价要花不少钱的。

躺在功劳本上睡觉是很舒服的。
为什么改革？
人民对美好生活的向往就是改革动力。以前，家长送学生给你教，目的很简单，考不上大学也没事。现在是考上大学就是事。
醒醒吧。
春华都办高中了，华师电白学校即将开工，市民公园的崇文学堂即将招生，你再不改革，改变上课方法和育人方法，迟早被人民淘汰。

短期内，生源变化不大。决定谁是赢家，就看谁看谁下的功夫多，教学方法到位。电白中学不错，主打课程改革和科研兴校，三年来，立项课题30多个，涵盖所有学科，这些老师的后劲足。
我们拭目以待吧。


多送鼓励，少放马后炮。

 

[随风翩逛]

躺在功劳本上睡觉是很舒服的。
为什么改革？
人民对美好生活的向往就是改革动力。以前，家长送学生给你教，目的很简单，考不上大学也没事。现在是考上大学就是事。
醒醒吧。
春华都办高中了，华师电白学校即将开工，市民公园的崇文学堂即将招生，你再不改革，改变上课方法和育人方法，迟早被人民淘汰。

短期内，生源变化不大。决定谁是赢家，就看谁看谁下的功夫多，教学方法到位。电白中学不错，主打课程改革和科研兴校，三年来，立项课题30多个，涵盖所有学科，这些老师的后劲足。
我们拭目以待吧。


多送鼓励，少放马后炮。

 

[随风翩逛]

我并不反对改革，反而认为应有更大的改变。只是仅这样改是否凑效?你说人们都有向往美好的追求，这当然对，学校有向上的追求，学生也当然有向好的追求，这就导致了很多学生的出走。前几年就流失了不少，现在这么搞今年流失肯定比以前多。那三年后的成绩会怎样呢?我真正想说的是，在根部未长好的时候就在顶部搞，这结果很难保证。要改革，也应先把底打好，纵观大到国家政治改革小到企业变革，哪不是先理顺本源?邓小平的改革也是先搞掂农村的吧，毕竟当时农村人口占七八成。农村稳粮食稳，社会就不会大乱。现在不理顺根底，直接一刀便将学生分下，也就难怪经济允许的学生大量流失了。
多也不说了，我也希望我这担心是错的，希望三年后出来的成绩打我的脸。三年后看结果吧。

 

[计成苍生泣]

我并不反对改革，反而认为应有更大的改变。只是仅这样改是否凑效?你说人们都有向往美好的追求，这当然对，学校有向上的追求，学生也当然有向好的追求，这就导致了很多学生的出走。前几年就流失了不少，现在这么搞今年流失肯定比以前多。那三年后的成绩会怎样呢?我真正想说的是，在根部未长好的时候就在顶部搞，这结果很难保证。要改革，也应先把底打好，纵观大到国家政治改革小到企业变革，哪不是先理顺本源?邓小平的改革也是先搞掂农村的吧，毕竟当时农村人口占七八成。农村稳粮食稳，社会就不会大乱。现在不理顺根底，直接一刀便将学生分下，也就难怪经济允许的学生大量流失了。
多也不说了，我也希望我这担心是错的，希望三年后出来的成绩打我的脸。三年后看结果吧。

均衡招生是国家为了促进教育公平而在高中阶级实施的招生政策，并不是梁局独创，其他兄弟县市早已严格认真实行，只有头脑灵活、上有改策下有对策的电白实行假均衡。现在梁局只不过是拔乱反正、参照其他兄弟县市认真执行国家政策而已，并不是梁局的改革，别对梁局上纲上线。

梁局的措施是给各校加大压力，提高学校的积极性，目的是改变电白教育落后于其他兄弟县市的局面，并不是断人财路(不义之财本不应得)。

电白教育高中、初中、小学都得改一改，致于怎样改，那部分先改，相信教育局已在统筹推进中，不能哪个先改了，哪个就叫屈不平，小学推初中，初中推高中，高中又怪初中，这样谁都不用改了。

楼主担心这担心那，不会是怕三年后下不了台吧?劝楼主不如将压力变成动力，把担心消极化为奋发有为，做出一番成绩，方不辜负梁局的一片苦心

 

[心灯一盏]

楼上诸位字字珠玑、入情切理，佩服。诸位或许就是未来电白教育的希望，加油。

 

[专业.吃瓜]

梁局长要顶住，别让利益团体或个人给忽悠回去了。电白教育沉疴已久病入膏肓，改差了不是你梁局长的过，改好了你就是电白人民的好局长

 

[笔落惊风雨]

我并不反对改革，反而认为应有更大的改变。只是仅这样改是否凑效?你说人们都有向往美好的追求，这当然对，学校有向上的追求，学生也当然有向好的追求，这就导致了很多学生的出走。前几年就流失了不少，现在这么搞今年流失肯定比以前多。那三年后的成绩会怎样呢?我真正想说的是，在根部未长好的时候就在顶部搞，这结果很难保证。要改革，也应先把底打好，纵观大到国家政治改革小到企业变革，哪不是先理顺本源?邓小平的改革也是先搞掂农村的吧，毕竟当时农村人口占七八成。农村稳粮食稳，社会就不会大乱。现在不理顺根底，直接一刀便将学生分下，也就难怪经济允许的学生大量流失了。
多也不说了，我也希望我这担心是错的，希望三年后出来的成绩打我的脸。三年后看结果吧。

有道理。
希望高中老师体会到家长的望子成龙之心。

 

[笔落惊风雨]

梁局长要顶住，别让利益团体或个人给忽悠回去了。电白教育沉疴已久病入膏肓，改差了不是你梁局长的过，改好了你就是电白人民的好局长

有担当，有魄力！