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爆料 续茂名五一学校后，电城镇河望小学再出一个教育界败类 (1人在浏览)
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无论如何，不能这样的重手去教育这个孩子，像我家的孩子，上课不专心，不听课，老师说了，教了，还是那样，但人家老师会微信或发电话过来说明这样的一个情况，老师要跟家长配合去教育孩子，看，这就有对比了，说什么是好老师，让你家的孩子去让她打，打完你再理智的去称赞她
教师如佛——普渡众生，但佛说——佛渡有缘人。
所以，面对素质参差不齐的学生，教师他做不到“普渡众生”，只能渡“有缘人”。因为“无缘人”的背后，有太多令教师无奈的东西——我孩子交给你了，你就应该教好他；我没空，没时间；他是这样了，我没办法管他了……
家长的放任自流、不管不教——你的孩子因为调皮、捣蛋，可能导致班里一部分学生跟着他受到影响。
家长，你如何向别的家长交代？！
三尺讲台的甜酸苦辣，只有身处其中，才能尝到其中的滋味。在现今的社会环境下，教师是被很多人拿着放大镜去“审判的”——因为你是灵魂的工程师，因为孩子交给你了，你就得负责，不要让他磕到了、碰到了……因为专家有说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”……所以，教师，被上了层层枷锁，束缚了手脚。
试问，一个家庭有两三个孩子，父母都会头疼。一位教师，面对几十个素质参差不齐的学生，他尽责、他全身心投入，他也不可能做到让每个学生都学好。这时候，排名、上级、家长……都会找上他。
学生之所以会出现问题，被教师批评，甚至责罚，背后肯定都会有一个问题家庭、一个问题家长，因为——父母是孩子的第一位老师。过度的宠爱，不教育的恶果，终究还是要父母来承担——现在不管教，将来监狱会帮你来收容他。
这位家长这样闹，唯恐天下不知的架势，已经让他的孩子成了名人。待这件事情结束后，不管他的孩子到哪读书，老师们肯定都会小心翼翼——因为已有前车之鉴。
“漠视才是最大的伤害”，可以想象得到这孩子的将来——自卑，抑或无法无天。
我不赞同体罚学生，当孩子在学校出现问题后，请找到相关的老师，详细了解情况，找出问题的所在，再决定怎样去处理。但不管怎样，请心平气和，别把孩子当成“陈列品”，让他一次次被人“鉴赏”，这是对他的第二次伤害，也是最大的伤害！
救救孩子！
所以，面对素质参差不齐的学生，教师他做不到“普渡众生”，只能渡“有缘人”。因为“无缘人”的背后，有太多令教师无奈的东西——我孩子交给你了，你就应该教好他；我没空，没时间；他是这样了，我没办法管他了……
家长的放任自流、不管不教——你的孩子因为调皮、捣蛋，可能导致班里一部分学生跟着他受到影响。
家长，你如何向别的家长交代？！
三尺讲台的甜酸苦辣，只有身处其中，才能尝到其中的滋味。在现今的社会环境下，教师是被很多人拿着放大镜去“审判的”——因为你是灵魂的工程师，因为孩子交给你了，你就得负责，不要让他磕到了、碰到了……因为专家有说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”……所以，教师，被上了层层枷锁，束缚了手脚。
试问，一个家庭有两三个孩子，父母都会头疼。一位教师，面对几十个素质参差不齐的学生，他尽责、他全身心投入，他也不可能做到让每个学生都学好。这时候，排名、上级、家长……都会找上他。
学生之所以会出现问题，被教师批评，甚至责罚，背后肯定都会有一个问题家庭、一个问题家长，因为——父母是孩子的第一位老师。过度的宠爱，不教育的恶果，终究还是要父母来承担——现在不管教，将来监狱会帮你来收容他。
这位家长这样闹，唯恐天下不知的架势，已经让他的孩子成了名人。待这件事情结束后，不管他的孩子到哪读书，老师们肯定都会小心翼翼——因为已有前车之鉴。
“漠视才是最大的伤害”，可以想象得到这孩子的将来——自卑，抑或无法无天。
我不赞同体罚学生，当孩子在学校出现问题后，请找到相关的老师，详细了解情况，找出问题的所在，再决定怎样去处理。但不管怎样，请心平气和，别把孩子当成“陈列品”，让他一次次被人“鉴赏”，这是对他的第二次伤害，也是最大的伤害！
救救孩子！
