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- 2014-05-11
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今天又开学了，问学生一句，开心吗？台下一片惨叫！然后台上的老师本能地笑嘻嘻的，然后给他们开始说着各种振奋人心的话。可是说实在的，老师也对假期的结束，暗暗叫苦，谁这么喜欢上班啊！
特别是做班主任的，教到一些不好的班级，学生和老师都互相讨厌，开学了各种“道高一尺魔高一丈”之类的故事又要发生了。但作为老师，我觉得其实要在工作中找痛苦还是寻快乐完全取决自己。
在开始工作时我也常常喜欢埋怨环境不好，学生很顽皮，然后大家互相“斗争”，有些学生的行为荒唐到甚至让人大跌眼镜。比如对上课老师用粗口辱骂，喜欢打架斗殴，男生成群结伙去其他班调戏女生，有些甚至有性骚扰的行为。
道理老师讲了千百遍，批评惩罚，最后最管用还是打，那时也是想：奶奶的，要是打残他们，大不了这份工作就不做了。要知道那些时候，因为每天生气发火，没吃过顿好饭，没睡过一次好觉。到了动手打学生的程度，即使学生不还手，对老师来说心身也是会有很大影响，人的情绪会越来越难控制，甚至会波及到自己的家庭生活。
其实当老师的尽心尽责去管教好学生是对的，但是太过完美主义是不行的。要知道每个学生的家庭背景不一样，每个人的受教育程度不一样，每个人呈现在这个社会的状态也不一样。很紧张的师生关系并不利于教育的效果，老师越来越不愿意施教，学生越来越不受教，最后剩下的都是大家度日的煎熬。现在我常常在掂量着在批评教育学生时，发脾气或者严厉的呵斥所收获的教育效果，如果效果不好的再憋屈也别发火，如果有效果就做。
老师是需要主动的，首先最先改变的是自己的心态，不要憎恨学生，不用太耿耿于怀学生对自己的不敬。他们只是个不懂事的孩子，有问题的学生或者可以说在人的种群中是可怜的一类，他们是有可能是最先被淘汰的一类人，想想走出这个校园相对那些真正的坏人，他们说算什么呢？
他们犯错的时候狠狠批评是对的，但在没犯错的时候可以轻松开开玩笑也可以，或者可以耐心点给他们找些美好的事情来做，努力地将他们往好的路上引，他们才知道如何走自己的路。当你把他们教成你所期盼的样子的时候，我相信你会不再每天想起工作便心身疲惫，对生活会越来越有信心，甚至有可能会变成精神上的一种信仰。
当老师其实很不错，努力排除万难，在工作中寻找属于自己的快乐，人生或者已经足够幸福。
今天又是新学期开学的第一天，祝所有的同行们，身体健康，家庭幸福！
特别是做班主任的，教到一些不好的班级，学生和老师都互相讨厌，开学了各种“道高一尺魔高一丈”之类的故事又要发生了。但作为老师，我觉得其实要在工作中找痛苦还是寻快乐完全取决自己。
在开始工作时我也常常喜欢埋怨环境不好，学生很顽皮，然后大家互相“斗争”，有些学生的行为荒唐到甚至让人大跌眼镜。比如对上课老师用粗口辱骂，喜欢打架斗殴，男生成群结伙去其他班调戏女生，有些甚至有性骚扰的行为。
道理老师讲了千百遍，批评惩罚，最后最管用还是打，那时也是想：奶奶的，要是打残他们，大不了这份工作就不做了。要知道那些时候，因为每天生气发火，没吃过顿好饭，没睡过一次好觉。到了动手打学生的程度，即使学生不还手，对老师来说心身也是会有很大影响，人的情绪会越来越难控制，甚至会波及到自己的家庭生活。
其实当老师的尽心尽责去管教好学生是对的，但是太过完美主义是不行的。要知道每个学生的家庭背景不一样，每个人的受教育程度不一样，每个人呈现在这个社会的状态也不一样。很紧张的师生关系并不利于教育的效果，老师越来越不愿意施教，学生越来越不受教，最后剩下的都是大家度日的煎熬。现在我常常在掂量着在批评教育学生时，发脾气或者严厉的呵斥所收获的教育效果，如果效果不好的再憋屈也别发火，如果有效果就做。
老师是需要主动的，首先最先改变的是自己的心态，不要憎恨学生，不用太耿耿于怀学生对自己的不敬。他们只是个不懂事的孩子，有问题的学生或者可以说在人的种群中是可怜的一类，他们是有可能是最先被淘汰的一类人，想想走出这个校园相对那些真正的坏人，他们说算什么呢？
他们犯错的时候狠狠批评是对的，但在没犯错的时候可以轻松开开玩笑也可以，或者可以耐心点给他们找些美好的事情来做，努力地将他们往好的路上引，他们才知道如何走自己的路。当你把他们教成你所期盼的样子的时候，我相信你会不再每天想起工作便心身疲惫，对生活会越来越有信心，甚至有可能会变成精神上的一种信仰。
当老师其实很不错，努力排除万难，在工作中寻找属于自己的快乐，人生或者已经足够幸福。
今天又是新学期开学的第一天，祝所有的同行们，身体健康，家庭幸福！
