6月26日，某网友在电白论坛上大放厥词“电白教育已死，电白教师已死，电白明天……”（估计省略的也是“已死”两字），甫看此帖，哥真想把此君按在尿缸里，狠狠地踢他两脚，把他的大脑踢坏。然转念一想，哥觉得还是别浪费力气了，估计他的大脑已经被电白的教师教坏了，不然他何以“对电白教师的尊敬不断下降”？
此君在羞辱电白及电白教师之前，居然先请来高州、信宜及化州等地的高考成绩作为人证物证，以此来宣判电白教育及电白教师的死刑！呜呼，唯上智与下愚不可与语，遇到这等脑袋被教坏的货色，我到底该怎么打救他的神经系统呢？
算了，既然无法将他的大脑格式化，那么，我还是来聊一下“电白教育及电白教师到底是怎么个死法”吧。
一、从人文地理学的角度来分析，电白的教育现状其来有自其情可原
有道是一方水土养一方人，换言之，即不同的水土便有不同的教育。先拿电白的方言做个引子吧，吾区几近二十多种方言，黎话、海话、艾话 等等，不一而足，大家是否深究过，小小电白，何以涌出恁多方言？这个问题，或许只有人文地理学能解释清楚了。电白面山临海，中有丘陵平原，平原地段一般说黎话，声清语平，其地空旷，其音自远，故声轻语平即可，这便是黎话的特点；靠海之人一般说海话，因出海捕鱼，风高浪大，其音易沉，非语重声浊不能听，这是海话的特点；山区人以艾话为主，因山有回音，细语如雷，故轻声细语足以交流，故操艾话者一般斯文腼腆。
一理通百理明，弄清了电白方言的来龙去脉，稍一分析，当可剖明高州、信宜、化州及电白等地教育状况的前世今生及各自特点。前三者皆山区，谋生不易，欲求好出路，自古华山一条道，那便是读书，因为那三个地方向来读书氛围浓厚。而电白，二百多里的海岸线，数不尽的鱼与虾，就算不种田不读书也饿不死，再加上大海的儿女敢弄潮，向来敢闯敢拼，读书不多赚钱多，再加上近年更发明了“电话一响黄金万两”的赚钱妙术，更是让某些小朋友的读书念头消弥不少。
说到这里，请大家特别是某个网友须注意我的提法：读书是教育，但教育不仅仅是读书！
可以说，在人文地理的影响下，高州信宜化州等三地在读书方面是如假包换地比电白略胜一筹，但却不能因此就算盘否定了电白的教育，更不能不经大脑地说什么“电白教育已死电白教师已死”！正如前述，读书仅是教育的一方面，此外，接人待物、生存技能更是教育的终极目标。试问，如电白的教育不行，如电白人的接受能力不强，则“中国第一老板县”的称号从何而来？
二、请勿以高考分数论英雄，因大学入学率不是检验教育的唯一标准
什么是教育？简言之，教育就是要让大家提升自己完善自己，而不是让自己考到多少分考到什么大学。兹举一例，以证此论。德国为工业大国，该国的职业教育非常发达，大多数人都读职校而非大学，如以分数论英雄的话，德国的教育跟教师是否早已死翘翘！？
世事洞明皆学问，人情练达即文章。书本是死的，人是活的，电白也是活的，电白的教育跟教师更是活的，我们电白需要的是活学问，而不是死脑袋。
三、电白的教育硬件越来越硬，成绩有目共睹，近年来投入的15.68亿专项创强资金便足以证明电白的教育正生龙活虎。
四、请勿总是戴着有色眼镜来污辱电白教育，在用人选人方面，电白已迈上新台阶，连续两批校长人才库便是力证。
五、请勿总是外行人滥评内行人，电白的教育再也经不起折腾，虽须砖头，更须鲜花。一味的泼妇骂街，不但于事无补，更会浇灭吾区广大教师的雄心热情，受害的不但是你的后代更有你后代的后代。
六、电白的教育需要休养生息，而非胡乱比较。近日电坛呛声四起，恶意谩骂多，理性分析少，各种数据、比较充斥于坛，但皆流于表面，未免片面。大家应该都看过拳击比赛，同一个重量级方能对决，换言之，即同等条件下方可比较。说到今年高考，很多网友总喜欢拿电一、电海、水中、实验、电高来胡乱比较，然试想一下，他们有可比性吗？他们的生源是一样的吗？考虑过他们的生源截留情况吗？考虑过茂港电白并区仅达二年的情况吗（比如，并区前茂港的尖子生都去哪读高中了）？没有调查便没有发言权，多看多听少比较，如此方有益于电白教育！
七、众多网友皆关注电白教育，再加上电白人聪明睿智，电白务必飞黄腾达，
电白教师不会死，电白教育更不会死！
八、滨海电白堪弄潮，芝麻开花节节高；我劝诸君向前看，电白教育必灿烂！
此君在羞辱电白及电白教师之前，居然先请来高州、信宜及化州等地的高考成绩作为人证物证，以此来宣判电白教育及电白教师的死刑！呜呼，唯上智与下愚不可与语，遇到这等脑袋被教坏的货色，我到底该怎么打救他的神经系统呢？
算了，既然无法将他的大脑格式化，那么，我还是来聊一下“电白教育及电白教师到底是怎么个死法”吧。
一、从人文地理学的角度来分析，电白的教育现状其来有自其情可原
有道是一方水土养一方人，换言之，即不同的水土便有不同的教育。先拿电白的方言做个引子吧，吾区几近二十多种方言，黎话、海话、艾话 等等，不一而足，大家是否深究过，小小电白，何以涌出恁多方言？这个问题，或许只有人文地理学能解释清楚了。电白面山临海，中有丘陵平原，平原地段一般说黎话，声清语平，其地空旷，其音自远，故声轻语平即可，这便是黎话的特点；靠海之人一般说海话，因出海捕鱼，风高浪大，其音易沉，非语重声浊不能听，这是海话的特点；山区人以艾话为主，因山有回音，细语如雷，故轻声细语足以交流，故操艾话者一般斯文腼腆。
一理通百理明，弄清了电白方言的来龙去脉，稍一分析，当可剖明高州、信宜、化州及电白等地教育状况的前世今生及各自特点。前三者皆山区，谋生不易，欲求好出路，自古华山一条道，那便是读书，因为那三个地方向来读书氛围浓厚。而电白，二百多里的海岸线，数不尽的鱼与虾，就算不种田不读书也饿不死，再加上大海的儿女敢弄潮，向来敢闯敢拼，读书不多赚钱多，再加上近年更发明了“电话一响黄金万两”的赚钱妙术，更是让某些小朋友的读书念头消弥不少。
说到这里，请大家特别是某个网友须注意我的提法：读书是教育，但教育不仅仅是读书！
可以说，在人文地理的影响下，高州信宜化州等三地在读书方面是如假包换地比电白略胜一筹，但却不能因此就算盘否定了电白的教育，更不能不经大脑地说什么“电白教育已死电白教师已死”！正如前述，读书仅是教育的一方面，此外，接人待物、生存技能更是教育的终极目标。试问，如电白的教育不行，如电白人的接受能力不强，则“中国第一老板县”的称号从何而来？
二、请勿以高考分数论英雄，因大学入学率不是检验教育的唯一标准
什么是教育？简言之，教育就是要让大家提升自己完善自己，而不是让自己考到多少分考到什么大学。兹举一例，以证此论。德国为工业大国，该国的职业教育非常发达，大多数人都读职校而非大学，如以分数论英雄的话，德国的教育跟教师是否早已死翘翘！？
世事洞明皆学问，人情练达即文章。书本是死的，人是活的，电白也是活的，电白的教育跟教师更是活的，我们电白需要的是活学问，而不是死脑袋。
三、电白的教育硬件越来越硬，成绩有目共睹，近年来投入的15.68亿专项创强资金便足以证明电白的教育正生龙活虎。
四、请勿总是戴着有色眼镜来污辱电白教育，在用人选人方面，电白已迈上新台阶，连续两批校长人才库便是力证。
五、请勿总是外行人滥评内行人，电白的教育再也经不起折腾，虽须砖头，更须鲜花。一味的泼妇骂街，不但于事无补，更会浇灭吾区广大教师的雄心热情，受害的不但是你的后代更有你后代的后代。
六、电白的教育需要休养生息，而非胡乱比较。近日电坛呛声四起，恶意谩骂多，理性分析少，各种数据、比较充斥于坛，但皆流于表面，未免片面。大家应该都看过拳击比赛，同一个重量级方能对决，换言之，即同等条件下方可比较。说到今年高考，很多网友总喜欢拿电一、电海、水中、实验、电高来胡乱比较，然试想一下，他们有可比性吗？他们的生源是一样的吗？考虑过他们的生源截留情况吗？考虑过茂港电白并区仅达二年的情况吗（比如，并区前茂港的尖子生都去哪读高中了）？没有调查便没有发言权，多看多听少比较，如此方有益于电白教育！
七、众多网友皆关注电白教育，再加上电白人聪明睿智，电白务必飞黄腾达，
电白教师不会死，电白教育更不会死！
八、滨海电白堪弄潮，芝麻开花节节高；我劝诸君向前看，电白教育必灿烂！
