当下教师职业的悲哀！ (1人在浏览)

[风尘小子]

据安徽商报消息 课堂上师生之间闹了矛盾，没想到老师被五六名男学生围殴。日前，这一幕发生在亳州市蒙城一初中课堂上。警方已介入调查。
　　20日，记者看到了该校学生拍摄的一段视频。视频一开始，一名中年男老师与一名年轻的男学生发生了争吵，两人的情绪都比较激动，还互相推搡。随后，该老师用手掐住了男学生的脖子并往后推。这时，另一名男学生从后面一把推开老师，随后两名男生开始用拳头轮砸老师。又有3名男学生对老师拳打脚踢。在接下来的一分钟里，男老师掌掴学生3次，而他也遭到了殴打。甚至还有学生拿凳子往老师的头上砸去。加上视频一开始的一轮殴打，该老师一共遭到了4轮学生的殴打。
　　该事件发生在亳州市蒙城县范集乡范集初级中学。 4月15日晚自习期间，该校初中一班级的老师要学生们交考试卷。但几名学生不仅不交考试卷，反而对老师进行辱骂。师生双方矛盾升级，发生了视频中被拍下的一幕。目前警方已介入调查此事。此外，当地教育部门也对此事与公安组成了联合调查组。

 

[风尘小子]

2007年，国务院总理说过，“教育是关系国家长远发展和子孙后代的大事，神圣而光荣。这些年我们加大了教育投入，让孩子们都上得起学，这个目标已基本实现。下一个目标是让孩子们上好学，这就需要大批的优秀教师。国家将加大对师范院校的改革和扶持力度，把最优秀的学生吸引到师范院校来，把最有才华的学生培养成人民教师，在全社会树立尊师重教的社会风尚。”事实上，国家对大学的投入确实增加了不少，但是并没有把最优秀的学生吸引到师范院校来，从有关调查来看，成绩优异的中学生也很少选择师范院校，成绩突出的大学生很少选择教师职业，原因有很多，但最根本的，就是没有真正形成尊师重教的社会氛围。

 

[风尘小子]

转网上《百度贴吧》一篇文章，来看基层教师的悲哀

提要：
1、学生在教学楼内楼梯下小便，我教育方式方法没有错。
2、这不是一般的老师和学生正面冲突，而是在无防备情
况下持戒暴力偷袭。
3、谈教育学生的感受和方法。

我叫***，现年49岁，我在农村基层教学工作二十多年，多年来也从事学校政教工作，负责学生纪律和行为习惯教育。由于农村留守儿童多，加之农村人文化程度低疏于对孩子行为、情感和人格教育，只一味的骄纵惯养，再加之各种教育思潮的冲击，使我这样的教育工作者和一线教师举步维艰：我曾经多次被家长在校园打骂过；学生骑摩托冲撞我，连累我家人陪我上下班将近一周时间；被学生当面辱骂和肢体冲突不计其数……这些都是正面冲突，我还有机会防备，然而今年3月24日一名初三学生在校园持戒暴力袭击我的事件，让我震惊而寒心，希望通过贵刊，能关注一下我们基层老师的身心安全。事情的经过是这样的：
我校三四年以来，总有学生在教学楼的楼梯下，甚至学校广播室里撒尿，我多次在学生面前讲道理，但没有一点效果，且愈演愈烈，没办法只好想法抓，终于有老师抓住了一名初三学生叫***。3月21日（第四周星期五）早操后，我将学生***叫到办公室，询问该生在教学楼楼梯下撒尿的事情，他承认尿过两次。我就叫家长了解该生情况，家长进门就说“我娃有糖尿病，10岁时还在床上尿，现在还在我家门口尿……”言外之意孩子随地小便没错，听完后我就生气的说：“娃娃有病你就要看病；现在观察学生身体状况基本健康，你可以检查一下看好了没有；即使有病你也没有告知学校需要特殊照顾，这也不是学生随便在楼梯撒尿的理由；既然你说孩子有病，我建议一是以后不要随地大小便，二是把你的尿迹擦洗干净。”我问家长“你叫你娃擦洗还是你擦洗”家长刚说“那我擦洗”时学生***就大声喊：“爸爸、走求，不管他事”家长接着就附和儿子并对我说“我和你这人说不到一块”随孩子大声呼叫着走了。
3月24日（星期一）国旗下讲话我讲了四点内容：一是安全，二是卫生，三是纪律，四是学习。在要求纪律的时候我说“我们抓住了一名在楼梯下撒尿的学生，这是不好的行为习惯，违背中学生行为规范，关键家长不支持不配合，可见家庭教育太重要了”，在说这件事的时候我没有说学生姓名和班级，因为在楼梯下等处撒尿的一定不是这个学生一人。讲完话以后学生解散读书，我在院子里巡查，碰见副校长***老师我两人就说话，我面西背东，只听见“嗵”一声，接着一根四棱木棒掉在地上，读书的学生惊呼一片，一个人飞跑而出校门，看背影是***，***老师将情况说给校长，我这时背部发麻，头晕眼花，电话都不会打了，只好吐字不清的叫其他老师赶快去找学生***。
我肩背部由发麻开始疼痛，头脑也发晕，思维混乱，只好去医院，经大夫检查属软组织挫伤，留院观察。我也电话告知了校长（事情的整个经过就是这样的。）
我今天能写这些，纯属于我个人的命运好，躲过了一次生死浩劫；袭击我的学生也被老师找到毫发无损的交给了家长。想想，如果那一棒打在我头部，或者腰部，我不死即残；如果拿的是刀子，那就不用想象了；如果那个学生跑出校门找不见或发生意外，那我就比死更惨了，那时会没有人问我教育是否得当，只会是法律制裁，经济赔偿，家长围攻，媒体谴责……。我非常双培的幸运：幸运的是打在我肩部，幸运的是学生也无问题。如果再有一天我校如果再发生这样的暴力袭击老师的话，不知被袭击的老师有我这样的幸运吗！
首先这是个有暴力倾向的孩子，他不能勇敢的承担自己的错误，不能接受批评教育。我是个普通的人，如果那天被这个学生袭击死了，除过我的家人感到天塌地陷外，影响不了其他人的生活。但如果这个孩子是个士兵，用枪打死一个将军，就会影响一场战争，如果他杀死一个总统那么就影响一个国家的命运。所以这不是一个简单的老师和学生的肢体冲突事件.这是一个人格教育的缺失。
其次，这次持戒暴力偷袭的性质极为恶劣，后果可怕。因为是偷袭，极端，不计后果。以往老师和我在管理学生的过程中也曾经发生过无数次的学生拌嘴和学生肢体冲突，但这次是带有典型的暴力和恐怖袭击，在我毫不知情，毫无防备的情况下从背后持戒袭击我，这就相当蓄谋杀人和过失杀人有着不同的性质和承担相差很大的法律后果一样。但现在我们还有极少数人认为这是个学生，危险性不大，多么的天真，恐怖偷袭和个子有关系吗？
下面我就这件事谈谈自己的感触、震惊与痛心。
近几年我们教育进入了一个误区，我们提倡着素质教育，我们模仿者自由开放的教学，人家的学术自由、思想自由在我们这里模仿成了行为自由。我们总想让学生在学校过上极为自由幸福舒服的学习生活，结果是把我们的孩子溺爱的无法无天，怎么舒服就怎么来，我们的校领导们为取悦学生甚至在学生大会上说：“不要害怕老师的淫威，他向你要作业，你就不要交，他们如果做出让你们不满意的事情，你们就记住，每学期老师合格或不合格就由你们划甲乙丙丁”！好多老师也就不好好管理也讨好学生了，有些责任心稍强的老师对学生的行为稍有约束学生就打骂老师，家长就哄闹校园，甚而学生杀害老师的事件社会上不是也在发生吗。
我们学校的***老师是专业的师范老师，上课时批评了一个捣乱课堂的学生，那学生就要翻窗跳楼，虽然拉住了，但吓的这个老师再也不教书了，千方百计的调到教育局看大门去了；我校***老师批评了一个学生，那学生就拿了根粗螺纹钢要打老师，老师无奈之下颓坐在椅子上指着自己的头说“你就往这里打”，事后该生都没有向老师道歉；我校**老师在上数学课时，有个准备流失的学生捣乱，老师气不过，打了一巴掌，这个学生就回家对家长说头被老师打痛了，再也不念书了，家长就向老师索要5万元，伤透心的老师设法调离教育系统，永远告别了教书生涯……这样的例子太多了！
学生持戒袭击我之后，群众都感叹的说：“今年党纪国法很严，大家都变的规规矩矩，现在就是学校里的学生敢无法无天，谁都不敢说”。我们没有学来外国教育的精髓，却模仿来一些糟粕。我们都知道美国是孩子的天堂，但那里的西点军校却是世界上最严酷的地方，在地狱般的训练中，造就了很多世界著名的将领和几任优秀的总统；德国是诺贝尔奖按人口比例算是获得最多的国家之一，那里的幼儿园不教文化课，只就教育孩子不能有暴力行为，学规矩，学说谢谢；岛国日本70年前他们用坦克大炮飞机对付我们的步枪和草鞋，把我们的国民像畜生一样活埋，但日本的老师走到街上都有学生鞠躬行礼；……。
由于社会、家庭和学校的过分怂恿，这些青春期的学生更显暴力，除过攻击老师，他们也相互攻击。2012年我们学校一个学生被人用刀刺伤股动脉因失血死亡；有一个姓罗的学生在住宿点上熟睡在半夜被几个学生用被子蒙着头暴打一顿，过多惊吓精神异常，最后逼迫转学。我们每年都有多起学生用刀子或砖块相互造成伤害的事件，更是数不胜数！
本来老师爱护并且要严格要求学生，学生应尊重并积极配合老师，这样才能形成良性互动，学生步入社会才能遵守基本的法律规程，才能接受起码的社会公德；才能接受挫折有所担当。社会才能少一些戾气，多一些正气；少一些暴力，多一些平和。然而现在的一些所谓的新教育理念，打破了教师和学生各自应遵守的伦理底线，没有长幼、没有辈分、没有尊重……
作为教师这个职业，我们是无利可图，无名可扬，要的就是为人师的尊严，可学生给我们尊严了吗，一些学生连基本的尊重与认可都不给，我们何以为师！学生又怎么能学到知识和学到做人！
全国教师一千多万人，违背教师基本职业道德的是极个别的人，可社会舆论和媒体一片喊打之声，致使教师给学生基本的书面作业也不敢布置了，体育活动不敢搞了，起码的批评教育不敢有了。教师要基本向学生赔上笑脸，才能保证平安无事。所以好多老师的目标就是学生一天只要不出事就万事大吉了，这种境况下老师那能有所作为，教师也就不敢有所作为。
一个不尊重老师的学校永远不会进步，一个不尊重老师的民族是一个没有希望的民族！
规程、纪律、制度、法律约束着我们的成长，所以我们每个人成长的经历都是痛苦的，在痛苦中我们学会了生活，有了担当。小孩在床上尿主要原因就是懒，但他的父亲错误的认为是糖尿病引起的，就无原则的惯养，10岁还在床上尿，现在初三级了还在门口尿，稍微不按自己的意思来就发飙，我被打在病房的时候他父亲说今年过年的时候孩子还打了他！所以这个学生持戒偷袭老师的行为不是一个简单的老师和学生的肢体冲突事件。这是一个人格教育的缺失，他的父亲如果能站在老师这边，鼓励孩子勇敢的承担错误，孩子就不会这么放肆，张狂，胆大包天到持械袭击老师。孩子的记忆能力，学习能力，的确是天生的，记不住，学不懂，这不能怪孩子，人天生禀赋不同。但孩子的人格、习惯、性格与父母和后天的生长环境密切相关。
我这里就从我自己的儿子的艰难成长说起吧。我儿子在小学跳级，初中会考以优异成绩考入重点高中。现就读中南大学医学部，临床医学本博连读。我说我儿子的辉煌不是为了吹我儿子，因为我的儿子也是很普通的孩子，也和其他孩子一样有缺点和不足，我的孩子的成长也伴随着心酸，痛苦，委屈，与挣扎。
1.原则与底线教育。我儿子上幼儿园的时候看到别的小朋友向我要钱买东西，家长不给钱或不买就在地上打滚哭闹，家长马上就能满足要求，有一天他就向我要钱，我一问要买的东西根本无用，就拒绝了，他也准备打滚哭闹，就要倒地的时候，我一脚就将他踢的站端，哭都没有哭，挂着眼泪去幼儿园了，从此再也没有因买东西向我嘴吹脸吊过。上小学一年级的时候，有一天玩耍，时间到了还不去上学，我督促他快去学校，我儿子说他不想去，我前去就是一脚，还要踢第二脚的时候，他拿着书包早一溜烟的跑去了，从此再也没有逃过学。这就是原则教育，底线教育，不能因为爱而无原则的向孩子屈服。有的事就是不能做，有的东西就是不能碰。
2情感与担当教育。在初二的时候发生了一件事，让感到非常震惊与痛心。有一天，天刚暗下来，我听到我家大门被人撞击，就跑下去看，结果就和两个20多岁的酒疯混混厮打在一起，我被他们掐着脖子靠在我楼下的墙上，我儿子从楼上看的清清楚楚，但他不作为，不下来劝架，也不叫人劝架，更甚的是不让他妈妈管我。后来我妻子听到了吵架声，跑了下来，吵闹一番就散了。回到家里，我妻子甩手就给了我儿子几个耳光，让他跪了几个小时，写了一千多字的检讨，当时还有劝架的很多邻居，我们也顾不了许多，斥责儿子：“我们养你这儿子除过会读书还有什么用，你身为人子，在自己的父亲遇到危险的时候不能挺身而出，你的麻木与怯懦使我们无法忍受，你以后怎么以一个男人的身份去承担家，去保护你的妻子儿女……”。所以孩子的感情、担当不是天生的，他要父母去言传身教，我这么乖巧的孩子同样有许多孩子共有的缺陷与不足。他如果没有正常的伦理情感，没有基本的做人担当，学习再好，我要他何用，社会要他何用。
3.忍受痛苦与挫折教育。孩子刚上高一的时候。一月后的一个星期天我儿子被几个外校的，陌生的学生叫到楼道痛打了一顿，眼镜腿都打坏了，打电话告诉我们，他被人打了，但不知道什么原因，一点都想不出理由来，我们既心痛又着急，但我们不想孩子和人结怨，影响学业，只是叫附近的亲戚探望了一下，去告诉了班主任，我孩子被人打了，希望暗地里打听为什么我的孩子会挨打，其实想查很简单，哪里到处都是监控器，我们很理智的选择了隐忍，和孩子一起承担这不明真相的伤痛。后来很久了才打听是同宿舍的一个孩子叫外校的学生打的，因为我儿子是舍长，骂了他，嫌他不搞卫生。就为这点小事，我儿子被打，但我们陪儿子挺过来，儿子打电话说，“不怕.就当别人替你教训了一下儿子，权当这是挫折教育”。后来这个同学和儿子的关系还很好。高三离校的最后一晚，其他同学都回家了，这个同学还专门陪伴我儿子度过了这一晚。每一个孩子成长都是一个艰难、痛苦挣扎的过程，学生不能承受一点委屈，一点批评，没有一点担当，一时不随意就冲动，暴力，不要说为这个社会做贡献，不危害社会就谢天谢地了。
4.节俭，养成良好的习惯。我的孩子生长在一个家境比较殷实的环境，但我的孩子不浪费一分钱，因为一个人吃不了一包方便面，会选择两个人分吃一包。我的女儿上大学了，存着我给的生活费，自己靠勤工俭学，靠奖学金养活自己。就在我被学生袭击后的第二天，我的女儿给我传来了喜讯，她去年完成的论文获奖了，而且是唯一的一等奖，奖金1万元，要知道我女儿为论文半年多翻资料，跑调查没闲一刻，头发都掉去了大半。我儿子也不甘示弱，在高手如云的专业里也要刻苦学习，争取奖学金。我的孩子8岁起我就叫他们每天记英语单词，开始3个，后来5个，虽然孩子经常极不情愿，但在我们极为严格的要求下从未间断直至考上大学，在这个漫长的过程中，孩子也养成了良好的学习习惯。习惯确定命运，只要能养成良好的生活习惯，以后自己受益，家庭受益。
我经常对我的孩子说，我们爱你，但我们不欠你，没有人有义务对你好，世界上的其他人不是你父你妈，所以你就要学会忍受拒绝、冷遇、白眼、委屈，要学会和别人平等相处。孩子毕竟是孩子，他们总会有无理取闹和胡搅蛮缠的时候，我的孩子有时也会这样，我就会严厉的呵斥他：我现在给你提供了这样的生存条件，你将来未必能给你的孩子能提供这样的条件！我的训斥让他知道道理和底线。但我们现在有些学生吃喝着父母的血汗，践踏着父母的宠爱，总以为自己了不起，让别人也要随着自己的意愿来，自己如果不能随心所欲就顶撞、打骂，甚至暴力袭击，这种行为习惯既危害自己又危害社会。以上这些是我在教育自己孩子的过程中的一点感受。说一说会对人们有一些启发。
我马上就50岁了，我想平安的渡过我的最后的教书生涯。我身为人夫，身为人父，身为人子。我还没有勇气为之献身，对学生的暴恐袭击行为我怕了，怕他们背后捅我一刀。我一个普通的人，我治不了国，平不了天下。所以我选择独善其身，不让我的家人为我担惊受怕。
学生的棍棒落在我的肉体上，却痛在我心里；他们打倒的是老师的尊严和精神，他们伤害了老师反过来也伤害了自己，最终又来伤害社会。
学生持戒暴力袭击我已经过去了四天，我经过痛苦的沉思，写了这点东西，想通过你们贵刊的力量，来呼吁社会关注我们农村教育的现状。

 

[yanzide571]

一个不尊重老师的学校永远不会进步，一个不尊重老师的民族是一个没有希望的民族！

 

[yanzide571]

一个不尊重老师的学校永远不会进步，一个不尊重老师的民族是一个没有希望的民族！

 

[电白基层老师]

我是教师，但绝不想我的子女当教师。

 

[湖海山人]

QUOTE(电白基层老师 @ 2016年04月21日 Thursday, 02:58 PM)
我是教师，但绝不想我的子女当教师。

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我是教师，我希望我的儿子当教授。

 

[tiansan]

我不是教师，但我一直希望我的子女是教师，不希望子女像我们那样一年忙363日。因为行行都有一本难念的经。

 

[外来人]

我不是教师，但我希望子女是校长。

 

[天涯COOL客]

QUOTE(湖海山人 @ 2016年04月21日 Thursday, 03:02 PM)
我是教师，我希望我的儿子当教授。

[snapback]3795317[/snapback]​

 

[天涯COOL客]

现实是，教育的相关制度不健全，已经严重影响中国教育的发展。希望当局者尽快完善教育制度，既在保障受教育者的权益，还要保障从事教育者的权益，促进中国教育健康快速发展。

同时作为家长的也要引起注意，子女教育不好自己再成功也是失败。而子女的教育只靠学校是绝对不行，还要家庭和社会有好的环境才行！

 

[游庠]

QUOTE(湖海山人 @ 2016年04月21日 Thursday, 03:02 PM)
我是教师，我希望我的儿子当教授。

[snapback]3795317[/snapback]​

支持！还要当专家，把哪些砖家推出的不良政策改良过来！

 

[清心]

我是老师，我尊重孩子的选择

 

[鸟马]

QUOTE(天涯COOL客 @ 2016年04月21日 Thursday, 03:50 PM)
现实是，教育的相关制度不健全，已经严重影响中国教育的发展。希望当局者尽快完善教育制度，既在保障受教育者的权益，还要保障从事教育者的权益，促进中国教育健康快速发展。

同时作为家长的也要引起注意，子女教育不好自己再成功也是失败。而子女的教育只靠学校是绝对不行，还要家庭和社会有好的环境才行！

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现实是，孩子在校有问题，大部分家长认为是老师不会教。

 

[日添夜添]

从教20多年来，我听过不少老师被打的事，但并没有谁来关注这个。上级只来检查老师的教学工作，没有关心过老师的生活情况。现在的教师节，学校连教师节这三个字都不敢说了，更没有对学生进行尊师教育。很快，学生也不知道何时是教师节了，唉。

 

[游人浪子]

从视频上来看这是一位责任心强的老师，老师被你气了才打你。如是换为我们小时候爸妈还得带领我们去给老师道歉，回去被凑和骂呢，哎现在全变了。

 

[专顶好帖]

现在世道变了。

 

[天猫]

13岁会做爱，不像未成年人。

 

[电白基层老师]

QUOTE(tiansan @ 2016年04月21日 Thursday, 03:10 PM)
我不是教师，但我一直希望我的子女是教师，不希望子女像我们那样一年忙363日。因为行行都有一本难念的经。

[snapback]3795320[/snapback]​

因为行行都有一本难念的经。是说得没错，但你为什么希望子女是教师？能说说你对教师这行优点的理解吗？让我找到点精神支柱。

 

[百年大计 教育为本]

自由选择，没的说

 

[风尘小子]

中国教师，已经到了最危险的时候――转自网上文章，作者
王开东是江苏省苏州第一中学老师，深度语文倡行者、专栏作家、自由撰稿人、苏州市教育名家、苏州首届教育领军人才。

这几天舆论纷纷，一是常州学校毒地，伤害学生健康。二是蒙城学生打老师。

常州毒地没什么好说的，还是说说学生打老师。

学生教训老师

媒体爆料，亳州蒙城一学校初中课堂上，马老师让学生交试卷，学生不交卷还出口成脏，马老师义愤填膺，推搡学生。好家伙，几个男生一拥而上，拳打脚踢，还有学生拿板凳砸，完全是往死里打的节奏。最要命的是，更有女生在后面推波助澜，唯恐天下不乱。于是，男生得到鼓励，厮打更加起劲。

视频显示，马老师共掌掴学生三次。每次掌掴，都换来更大的一波毒打。可怜的马老师完全陷入人民战争的汪洋大海，但还是如西西弗斯一样推石头上山。掌掴，毒打；再掌掴，再毒打，再掌掴，再毒打……

蒙城以雷霆万钧之力，迅速做出处理。

校长撤职。

马老师深刻反省。

学生道歉，恢复上课。

尘埃落定，一切恢复正常，从此大家相安无事，过上了幸福的日子。好一个童话故事的结尾。

校长撤职，也许是负领导责任。这样的窝囊废校长不当也罢。只是当老师，那可是直接堵抢眼啊，校长大人，好自为之吧。

马老师向学生道歉，深刻反省。不知道遭受群殴的马老师怎么道歉的？如何做出深刻反省？一个代课教师，挣一点辛苦钱，稍有人心者，也料不到会有这样的下场。但竟至于在课堂上被群殴，被侮辱，被耻笑，现在又被二次伤害，还要向打人者毕恭毕敬的道歉，这是怎样的哀痛者和伤害者！

我这样说，绝非为马老师开脱。马老师千不该万不该先动手落下话柄，这是师德的红线，也是他挨打的导火索。网络上也有不少人指出马老师挨打咎由自取。

活一大把年级了，难道马老师看不出学生一直在挑衅，只等一个机会就要开打？我想，马老师应该看出来了。要不然，明知掌掴会换来毒打，为什么还要不管不顾？一而再，再而三的讨打？

所以然者，不过是一个老教师对师德尊严的最后一丝捍卫。多么可怜！可叹！可悲！

更多的人同情马老师，循循善诱地告诫马老师，对于这样的学生，不管也罢。

马老师敢不管吗？他可是一个代课教师啊，稍不注意就会滚蛋。上级部门要求分数的时候，精确到小数点后面两位数是一点也不会含糊的。

还有，我们千万不要忘记了，安徽长丰地理老师“杨不管”的前车之鉴。课堂上学生打架，杨老师不敢管，结果导致一人死亡。杨老师被全国人民嘲讽为杨不管，最后被责令道歉，调离教职，做出深刻反省，赔偿死亡学生10万元。10万元是“杨不管”好几年的家庭收入。

试问，在这样的严惩之下，你还敢不管吗？尤其是试卷不交，老师要不要管。

有人说，马老师要管，但要有教育艺术。

在这个课堂彻底崩溃的地方，马老师就算是马克思，我觉得也够呛。我们就不要坐着说话嫌腰疼了。

太阳底下没有新鲜事。老师被打，一次次发生，我想，也绝不会消失。

只要想一想，这些大出风头的二愣子们，毒打了老师，又接受了老师的深刻道歉，下一次会不会更加飞扬跋扈，为所欲为？答案简直是一定的。

那么，全国各地的学生会不会由此得到鼓励，也会把应试教育所施加给自己的伤害，一股脑儿烧到老师的身上，那也是极有可能的。

学生是未成年人，当然需要保护。但保护未成年人的初衷，是保护未成年的弱势群体；而不是保护未成年的强盗混蛋。这些小霸王本来就在校园里为非作歹，横行霸道，最后还要得到保护，简直让人笑掉大牙。未成年人保护法决不能成为恶性犯罪的保护伞。

前段时间，我们也有两个未成年学生，把这一套带到了美国。看看人家老美是怎么惩罚的，锒铛入狱，几乎就让你永世不得翻身。

法律是保护人的，只不过以惩戒为方式。严惩一个人，让更多人奉公守法，而不是鼓励更多人犯罪。

这不是孤立事件

很多人以为这是落后地区的孤立性的事件。其实不然。当年北京海淀的辱师事件，甚至使得北京黑帮都看不下去，说要出来主持公道。

据《南方日报》报道，广州市青少年犯罪呈现出团伙性、紧密性、智力性、反复性等新特点。而初中生结帮违法犯罪、外来未成年人犯罪、农村未成年人犯罪等问题已经成为社会关注的的焦点。

不妨回顾一下广东开平的女生被辱事件。

广东开平某校17岁女生平平，因为泄露了七个小太妹的丑事，被这七个小太妹挟持到宾馆，羞辱，殴打，后来又叫来四个男人，对平平轮番强暴。并用手机拍下来，传上网络，整个拍摄持续了7分钟。据完整看完视频的网友真爱人描述：“轮奸过程中，几名女子用手按住“平平”的手脚，让直接参与轮奸的两名男子得逞，当中一男子事后觉得不过瘾，又将电视遥控器套上避孕套，然后将之插进“平平”阴部，再用脚蹬踏遥控器。折磨后，又由“七姐妹”轮流对“平平”进行掌搁数分钟，又逼“平平”自搁耳光，蹲马步，进行淫荡不堪的表演……

开平事件震惊全国，善良的人们瞠目结舌，中国教育到底怎么了？中国孩子到底怎么了？

其实，开平事件只是冰山一角，南方校园黑帮风生水起，横行霸道，早已不是一天两天了，而且逐渐坐大。各个省市治安最混乱的学校都是初中。这些青春期的初中生，天不怕地不怕，拉帮结派、打架斗殴，出手狠毒。因为是未成年人，他们还都受到法律保护，更加有恃无恐。

大刀向老师头上砍来

每当看到这一幕幕触目惊心的景象，我就会想起一个歌名――《大刀向鬼子头上砍去》。

现在，我们的大刀还在挥舞，但却是向老师头上砍去。

山西朔县弑师

10月4日，是朔州二中高一开学的日期，晚上7时的晚自习是学生们到校后上的第一节课。高一（16）班的班主任郝旭东来到了教室里，晚7时30分左右，他走到班长跟前，询问班费的收缴情况。了解到有两名同学还没有缴，其中包括李明(化名)时，他抬起目光望向李明。

李明正在座位上悠闲地抽着烟，烟盒放在桌子上。对这名学生，郝旭东很是无奈。但身为班主任，不好管也得管。他轻轻地走到李明面前，从他的手中拿走了烟蒂，把烟盒交给班长保管。然后继续走动着巡视。

7时44分，郝旭东走到了李明的座位旁，李明突然站了起来，手中拿着一把弹簧刀，猛地刺向郝旭东的腹部。郝旭东忍着剧痛，捂着流血的肚子向讲台方向退去，但李明并没有就此罢手，他追上前去，将正向前门挣扎的郝旭东一把搂住脖子，右手持刀再次向郝旭东老师刺去，直到郝旭东倒在血泊中。

其他老师、学生和校领导闻讯赶来，约10分钟后，救护车赶到，但因失血过多，在送往医院的途中，郝旭东23岁的年轻生命凄然逝去。郝旭东老师家境贫寒，才华横溢，曾考中两所学校的研究生，创作发表了20余部小说和剧本。

事后警方在李明的书包里找到了两把弹簧刀和一把砍刀，还在他的宿舍里找到了一页三百余字的“死亡笔记”。

这是写在一张活页纸上的寥寥300余字的日记，日期是2008年9月18日，最上面写着“死亡笔记”4个字。日记中这个16岁的学生称：“我已经对生活失去了信心，我活着像一个死人，世界是黑暗的，我只是一个毫不起眼的‘细胞’。”

在日记中，李明发泄着对初中时教他的两位老师的不满，声称“做鬼”也要杀他，称 “我就是个坏学生，还坏到家了……我恨老师，更恨学校、社会……我要发泄，我要复仇，我要杀老师”。李明还写道：“不光是老师，父母也不尊重我，同学也是，他们歧视我……我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。我采用了这种最极（端）的方法。我不会去后悔，从我这个想法一出，我就知道了我选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，认识到老师的混蛋，让教育业可以改变。”

浙江丽水弑师

新华社电（记者　方列）在失踪两天后，浙江丽水市缙云县盘溪中学31岁女教师潘伟仙的遗体在县城附近的一座山上被找到，而杀害她的竟然是她的学生丁某。
　　
10月21日中午，因为学生丁某前一天逃课，潘老师找他谈话，丁回答说是上网去了。潘老师本想给丁某的家长打电话，但没联系上，只好中午带着他去做家访。下午2点25分，丁某从校外回到教室，有老师问他，潘老师怎么没一起回来？丁某回答说，他俩在校门口就分开了。直到晚自习课时间，潘老师一直没有出现。当晚10点左右，警方在一座山上找到潘老师的尸体。而犯罪嫌疑人就是她的学生丁某。据丁某交代，他借口父母不在家，而爷爷奶奶在山上干活，将潘老师骗到山上后掐死。

潘老师是今年8月才调到盘溪中学的，此前她在缙云一所偏远的山区学校任教。她去年带的班是县里的优秀班级，而她本人也曾连续5年被评为县优秀教育工作者或校级优秀老师。
　　
目前，丁某已经因涉嫌故意杀人罪被警方刑拘。有关调查仍在进行中。

中国政法大学弑师

10月28日晚，中国政法大学程春明教授在课堂上被学生砍成重伤，经抢救无效死亡。

报道称：事发时间为当晚6点40分左右，死者名叫程春明，系该校教师。当时他正在该校端升楼201教室内准备上课。　　

有目击同学称，嫌疑人所用凶器为一把菜刀。事发时，教室内尚未上课，程春明正在做课前准备。嫌疑人突然手持菜刀冲入教室，向程春明右颈部砍去，共砍两刀。目击学生称，嫌疑人砍伤程春明时，神情镇定。随后，该嫌疑人走出教室，掏出手机并报警。
　　
程春明被砍后，被送到了昌平中医院急救中心。急诊护士介绍，约晚上6点55分程春明被送到急诊室，当时被确认死亡。医生及护士称，程春明所中的两刀在颈部右侧偏上处，刀口约1尺长、2寸深。伤口确认为刀伤。程春明的颈动脉、颈椎被砍断，由于失血过多死亡。
　　
事发后，校内众多学生来到现场。一些学生表示，程春明教师学问很好，很有风度，上课时比较有特色。但也有一些同学表示，程春明个性过于突出，并不好接触，因此选修程春明课程的学生比较少。一些听过程春明课程的学生称，留法归来的程春明上课时，有“地中海的自由、宽容”。

曾经的

 

[湖海山人]

教育的新常态，你不得不适应。

 

[风尘小子]

3 王维审 华夏爱婴亲子教育
前言：前些日子，惊闻我们建湖县本地发生一起小学二年级女家长，冲进课堂掌掴老师恶性事件，联想到全国各地不断出现的袭师伤师事件，作为老师们，五味杂陈。教育没有那么复杂，也没有那么简单。今天转发王维审老师的一篇文章，和大家一起谈师论教。



远古有记载：“舜耕地，牛不走道，舜鞭己不责牛。”牛不走道，舜为什么要鞭己不责牛？这说明了什么？我们应该怎么理解他当时的心情？很多人根据现代人的观念这样解释：牛不走正确的路，是因为人没有引导好，牛自己是不知道的，所以不应该责罚牛，应该追究自己的责任。并更进一步强加给现代的教育，以此来要求老师们仿效古人，对那些问题学生要反思自己，绝对不能把责任放在学生身上。

于是，当某重点高中的一名高二学生在课堂上看小说，因为老师没收了他的书，两人发生了口角，最终这名学生手持利刃，亲手杀死了班主任时，不绝于耳的却是这样的评论：“孩子是受教育者，他之所以犯错，是教育者失职。”于是，当发生了北京某艺术职校的“辱师事件”后，就有某教育专家跳出来说，“我们不应该责怪孩子，孩子没有错。”这些论调都有要求教师做到“牛不走道，舜鞭己不责牛”这种境界的感觉。

当错在学生、老师连生命权益都得不到保障的时候，这些一味指责教育者的专家是否想到，一味的放任，一味的包容，将会培养出怎样的学生？这种宗教信徒式的宽容、忍辱负重难道就是我们的教育所追求的？

很多人相信教育是是万能的（当然不是那些一线的教育者），“没有教不好的学生，只有做不好的教育”式的“教育万能论”现在很是时髦，特别是在那些教育大家或者专家们看来：只要是教育出了错，学生做错了事，那么责任一定在于教师。不管学生犯了什么性质的错误，甚至是犯了罪，都会以一句“要以教育为主”类的永远正确却大而空的话作为结束语。其实，这种假大空的语言，或者是语录式的口号，在实际的教育中丝毫无助于问题的解决。

不知不觉中，我们的教育从一个极端走向了另一个极端。没有了底线的宽容其实成了对学生的纵容。教育已经宽松的有点过了，超越了溺爱成了一种放纵。一边是日益难管的学生，一边是某些人高高在上的豪言壮语，中间便是可怜兮兮、战战兢兢教书的老师。我们的教育给了学生充分的自由，宽松的氛围，温馨的生活。不准排名次，害怕学生承担不起；不准批评学生，害怕伤害了那些脆弱的心灵；犯了错误也养表扬，那是给了学生人性的关怀……但是我们的社会也是这样吗？社会生活不需要竞争吗？公务员考试不需要名次吗？在社会上犯了罪不需要惩罚吗？

此外，把学生负担过重的责任强加给老师，那么它又会折射出多少教育者的尴尬与无奈呢？ 是谁在给老师排名呢？是谁还在用高考选拔人才呢？老师只是跟着指挥棒在跑，从某个角度来说，他们也是受害者，至少老师不是负担的源责任者。

老师们拥有教育者的名义，却没有教育的权利。人们纷纷用自己的想法给教育戴上沉重的镣铐，却要老师戴着镣铐去跳轻松的舞。有人把教育的理智溺爱成了一簇轻飘飘的棉花糖，却要老师用它把铁块锤炼成锋利的宝剑；有人把教育的权利弱化成了一把薄纸刀，却要老师用它清理杂乱的果枝。教育需要雕琢，就会有疼痛；教育需要清理，就会有删除。没有惩罚的教育，是不完整的教育，日本的宽松教育已经显现出了严重的弊端，他们也开始修正自己的教育理念，西方的教育里从来没有确实必要的惩罚，甚至是更加严厉的惩戒。我不否认一个眼神改变一个学生的教育神话，在某个特殊的教育环境里，这种神话是可以存在的，但是神话毕竟是神话，离现实的教育还是有一段距离，理智的教育应该是有爱有罚的教育。

　　美国哈佛大学曾经发生过这样一件事。哈佛的一名学生私自将校图书馆的一册珍本带出，后主动向学校认错并归还图书。霍里厄克校长肯定其勇气和诚实，接着还是将这名学生开除。20世纪80年代，日本一名女中学生因坚持留校方禁止的长发被除名，学生家长诉至法院而败诉，法院认为，日本之所以有今天，靠的是严守纪律。


可在我们教育语境中，在对素质教育的偏解下，校纪校规却束手无策，显得那么软弱无力，规章制度以爱的名义一味地退让，底线一天天降低。如果一个孩子从小到大都无所畏惧，上学时对校纪校规、对教师无所畏惧，成人后就会对法律无所畏惧，做人就会没有底线。一个“天不怕，地不怕”的人，你还能指望他成为遵纪守法、品德高尚的有用之才吗？

我始终认为，当教育只剩下纵容，就绝不仅仅是教育的不幸。

 

[专顶好帖]

中国的很多法律是保护犯罪分子的。

 

[tiansan]

QUOTE(电白基层老师 @ 2016年04月23日 Saturday, 11:27 PM)
因为行行都有一本难念的经。是说得没错，但你为什么希望子女是教师？能说说你对教师这行优点的理解吗？让我找到点精神支柱。

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想了很久，不知该从哪里说起。就从我自己说起，以电白的情况说说吧。我在炎炎烈日下做过搬运，在粉尘滚滚锅炉边上过三班倒，所以我知道不用在恶劣环境下做工是多么幸运。开过铺头做过生意，体会到做生意的不易。生意少了发愁，生意太好了总会不见东西，防不胜防。赖账的人总会有，好点的你问他要，他总是哈哈哈明天一定给，野蛮的干脆找茬来威胁你。还有不停上涨的租金，有的还要遭受野蛮房东的违约。卖鱼.肉.菜.早餐的凌晨三.四，风雨无阻，节假日不停，像前些年那样的社会风气，他们无不是赌着性命来找两餐的。种植的，养殖的还要看天吃饭。经常去医院的人，也能体会到做医生的压力和护理员的辛苦。他们还要上夜班，也没节假日。做大企业的老板，我想也不轻松。
去读个大学，都会有遭室友投毒杀害的厄运呢，小学生都有遭到绑架机智逃脱的，留守女孩也有遭到恶魔老师强奸猥亵的。人生的风险何处没有？
在政府部门工作有双休日，节假日。做老师还有寒暑假，可以照顾小孩和老人。不用日晒雨淋，不用晨昏颠倒，有一份养老金。人生不就是求这样吗？既然没有生到***，奥巴马那样的命，与其在抱怨，不如接受命运安排，接受挑战，做好自己的本职工作吧。要不然辞去教师工作出去闯另一片天地、