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- 2006-09-25
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转化调皮的学生（后进生，差生）是教师应尽的职责，上课时我们往往为其气得要死。
放长眼光来看，实际上犯不着。
差生一般来说是学习和纪律都差。学习，有些因素是先天的，以消极的观点看，有些人是教不来的，所以苏子说“书到今生读已迟”。
至于品德，这是其实很难讲清楚的。调皮学生不等于品德差，很多调皮学生其实相当可爱，这点大家都有体会。你让他们静下来认真读书，这个需要教师有超越孔子的教育水平，要知道孔子圣授学数十年，门人三千，贤者方七十二，优秀率看起来低，其实精英率已经吓人了。
违反纪律的学生很多，但真正品德很差的学生其实极少。
纪律差，他就是影响课堂，就是耽误同学和自己学习，但是并不能说明什么。
教师犯不着为其痛心疾首，怒发冲冠。
过几年看，一切都烟消云散！
最调皮的学生情商可能最高，出大成就的也很可能就是他！
文化，自有其价值。学习，不能太功利化。
而学习成绩，也不能代表一切。
即使他的品德差，他也是一个成长中的学生而已！
年轻时我们都不懂事，懂事了就不年轻了。
学生是会犯错误的，甚至犯大错，但以后就会明白的，小时偷针大时偷金的人其实是极少的。
这就是为什么宁夏某小孩子到超市偷东西后被逼死令人愤怒的原因所在。
对于一个十二岁的小孩子，犯得着那么穷追不舍吗？
顺便说说，我也犯过错。
我小学时，上学路上偷人几颗花生，被人追，后丢还花生。
初中前，与小朋友们钻墙中的破洞偷几段甘蔗吃，后被人发现，也不怎么责备，但我从此不敢再偷东西，初中写作文时我曾经写过此事。
读高中时，拿了一个3角钱的糕不给钱就躲进宿舍，可是那卖家认得我，打死不肯离开，我只好认输，给钱“结案”。这事情想起来真丢人。
我被教育成洁身自爱，但一念之差也做过几件坏事。如果有人因人某时所为就断其终生，未免武断。
那么我们的学生呢？一时犯错又能说明什么？
现在的学生很调皮，你过几年再看，一切都如梦幻泡影了！
学生在成长中，我们不能以成就的目光要求学生完美，如果学生犯大错误，要给予他改过的机会。
至于小错误，我们当然希望他们改。但有的时候，我们没有那个能力让他洗心革面。
有的时候，必须给予足够的时间才能让其迈过那个幼稚的坎。
现在农村中学的学生，和八十年代学生个个尊师重道的情况不一样，有些人就是混混。
我们要有足够的气量面对这些学生。
我们可以选择生气，这生气是菩萨心肠的生气，也可以选择麻木，更可以选择与时俱进的宽容。
新常态嘛！
上课时有的学生气得你要死，下课后你会发现，他们向你打招呼，围着你问东问西，你说有他们多可爱！
看来其实他们的心里对老师还是挺尊重的。
你还是少生气吧！
数年后，再见到这些学生，会如何？
二十多年前，我与一个学生发生矛盾，事情闹大了。
前几天喝茶时见到他，他向我敬茶，连单也给我买了。
对二十年前的事情，你还耿耿于怀不？
回忆往事，和小孩子们过不去，那不是一个笑话吗？
放长眼光来看，实际上犯不着。
差生一般来说是学习和纪律都差。学习，有些因素是先天的，以消极的观点看，有些人是教不来的，所以苏子说“书到今生读已迟”。
至于品德，这是其实很难讲清楚的。调皮学生不等于品德差，很多调皮学生其实相当可爱，这点大家都有体会。你让他们静下来认真读书，这个需要教师有超越孔子的教育水平，要知道孔子圣授学数十年，门人三千，贤者方七十二，优秀率看起来低，其实精英率已经吓人了。
违反纪律的学生很多，但真正品德很差的学生其实极少。
纪律差，他就是影响课堂，就是耽误同学和自己学习，但是并不能说明什么。
教师犯不着为其痛心疾首，怒发冲冠。
过几年看，一切都烟消云散！
最调皮的学生情商可能最高，出大成就的也很可能就是他！
文化，自有其价值。学习，不能太功利化。
而学习成绩，也不能代表一切。
即使他的品德差，他也是一个成长中的学生而已！
年轻时我们都不懂事，懂事了就不年轻了。
学生是会犯错误的，甚至犯大错，但以后就会明白的，小时偷针大时偷金的人其实是极少的。
这就是为什么宁夏某小孩子到超市偷东西后被逼死令人愤怒的原因所在。
对于一个十二岁的小孩子，犯得着那么穷追不舍吗？
顺便说说，我也犯过错。
我小学时，上学路上偷人几颗花生，被人追，后丢还花生。
初中前，与小朋友们钻墙中的破洞偷几段甘蔗吃，后被人发现，也不怎么责备，但我从此不敢再偷东西，初中写作文时我曾经写过此事。
读高中时，拿了一个3角钱的糕不给钱就躲进宿舍，可是那卖家认得我，打死不肯离开，我只好认输，给钱“结案”。这事情想起来真丢人。
我被教育成洁身自爱，但一念之差也做过几件坏事。如果有人因人某时所为就断其终生，未免武断。
那么我们的学生呢？一时犯错又能说明什么？
现在的学生很调皮，你过几年再看，一切都如梦幻泡影了！
学生在成长中，我们不能以成就的目光要求学生完美，如果学生犯大错误，要给予他改过的机会。
至于小错误，我们当然希望他们改。但有的时候，我们没有那个能力让他洗心革面。
有的时候，必须给予足够的时间才能让其迈过那个幼稚的坎。
现在农村中学的学生，和八十年代学生个个尊师重道的情况不一样，有些人就是混混。
我们要有足够的气量面对这些学生。
我们可以选择生气，这生气是菩萨心肠的生气，也可以选择麻木，更可以选择与时俱进的宽容。
新常态嘛！
上课时有的学生气得你要死，下课后你会发现，他们向你打招呼，围着你问东问西，你说有他们多可爱！
看来其实他们的心里对老师还是挺尊重的。
你还是少生气吧！
数年后，再见到这些学生，会如何？
二十多年前，我与一个学生发生矛盾，事情闹大了。
前几天喝茶时见到他，他向我敬茶，连单也给我买了。
对二十年前的事情，你还耿耿于怀不？
回忆往事，和小孩子们过不去，那不是一个笑话吗？
