年复一年,高一的全县统考也在不断地重复着,而恶性循环也在不断地延续!
1、监考。某些二三线的学校为了成绩不太难堪,往往在考试中不够严谨,对学生的作弊行为也是睁一只眼闭一只眼,所以也不难出现有些不入流的学校学生的成绩远远超过一中的现象了。
2、改卷。让老师不辞辛苦来回奔波,集中去改卷,文科的科目还没什么问题,但理科的就不一样了。很多老师都说,理科的都是去帮一中、电海等高水平的学校改卷,所以在改到一叠试卷做得很完整的时候,老师的给分标准就会出现波动!文科的好不到哪里去。某些老师在改文科试卷的时候,改得比翻试卷的速度都快,经常出现7、8、9,9、8、7……这样的改卷,对学生公平吗?对科任老师公平吗?
3、试卷分析。以前,各学校改各学校的试卷,老师实行流水作业改卷,基本上能掌握自己学校学生的情况,包括答题技巧、方法等都能做到心中有数,为以后教学的改进和更有针对性,起到很好的参考作用,但像这种集中改卷,很多老师都是为了赶速度,谁会在意学生答题所存在的问题啊!
1、监考。某些二三线的学校为了成绩不太难堪,往往在考试中不够严谨,对学生的作弊行为也是睁一只眼闭一只眼,所以也不难出现有些不入流的学校学生的成绩远远超过一中的现象了。
2、改卷。让老师不辞辛苦来回奔波,集中去改卷,文科的科目还没什么问题,但理科的就不一样了。很多老师都说,理科的都是去帮一中、电海等高水平的学校改卷,所以在改到一叠试卷做得很完整的时候,老师的给分标准就会出现波动!文科的好不到哪里去。某些老师在改文科试卷的时候,改得比翻试卷的速度都快,经常出现7、8、9,9、8、7……这样的改卷,对学生公平吗?对科任老师公平吗?
3、试卷分析。以前,各学校改各学校的试卷,老师实行流水作业改卷,基本上能掌握自己学校学生的情况,包括答题技巧、方法等都能做到心中有数,为以后教学的改进和更有针对性,起到很好的参考作用,但像这种集中改卷,很多老师都是为了赶速度,谁会在意学生答题所存在的问题啊!