第一：因材施教，分层教学。
砖家、孔子都说因材施教，分层教学。
纵观电白教育，现在很多学校取消了快班慢板。一个班成绩好的和成绩差的两极分化，老师讲课如果以基础为主，成绩好的学生打瞌睡；如果把知识展开来、深入点讲，那成绩差的学生就会听不懂打瞌睡开小差。这对学生的成长有利吗？教学效果如何提高？现在的很多老师很困惑，很无奈！
所以，个人觉得小学、初中、高中都应该按成绩分层教学。快班的学生讲课突破重难点、知识拓展。慢班的学生课本知识为主，最基础的，1+1开始，考试也是课本、作业、例题为主，树立学习信心，慢慢来，量变总会引起质变。
第二：取消春华等学校的提前招生，教育资源要均衡。
春华好，那是因为招生生源好，大家挤破脑袋不惜金钱想进去，是否每一个学生进去都得到很好的发展？未必。
好的几间学校招收了全县大部分优秀生源，其他大部分学校招的几乎都是成绩比较差的学生，造成这些学校的老师教学没动力，以致学风、校风、教风会越来越差，恶性循环。
应该分片招收义务教育学生，这样每个学校都有优秀的生源，教师也会有动力，相信整个电白教育会好起来。电白教育水东办，水东教育春华办是错误的。单靠春华就可以了吗？其他的学校都不要了？你伤害了大部分学校、大部分教师。
再说，在春华读书学生压力也大，中下学生跟不上进度那就会越来越差，越不利于学生的发展。在春华中下成绩学生受不到老师、学校的重视，因为好成绩的人太多，他们是受忽视的群体。如果这部分学生分流到其他学校，就是中上成绩的学生，将会受到老师的重视，更有利于学生学习的自信心！
各位家长不要觉得春华学校的老师是最好的，其他学校的老师就不行，那是因为他们有好的生源。举个例子，电白中学（前海滨中学）之前是最好的初中，口碑好，教出来的学生也好。可是，普九后，本地优秀生源严重流失，还是那部分教师，教学效果却是江河日下，那都是因为政府的决策，重视民办学校(好赚钱）。
各位家长，如果你的孩子不是非常的优秀，建议不要放去春华学校，因为在那里高手很多，压力很大，会适得其反，成为下等学生。倒不如送去一般的学校，下等学生在这里可能会成为上等学生，受到老师的重视，不是更好吗？你可以把去春华读书的学费拿出来，请家教，家教一对一，对你孩子不是更好吗？要知道，广州深圳的很多优秀学生都是补习、家教出来的，从小学开始！
砖家、孔子都说因材施教，分层教学。
纵观电白教育，现在很多学校取消了快班慢板。一个班成绩好的和成绩差的两极分化，老师讲课如果以基础为主，成绩好的学生打瞌睡；如果把知识展开来、深入点讲，那成绩差的学生就会听不懂打瞌睡开小差。这对学生的成长有利吗？教学效果如何提高？现在的很多老师很困惑，很无奈！
所以，个人觉得小学、初中、高中都应该按成绩分层教学。快班的学生讲课突破重难点、知识拓展。慢班的学生课本知识为主，最基础的，1+1开始，考试也是课本、作业、例题为主，树立学习信心，慢慢来，量变总会引起质变。
第二：取消春华等学校的提前招生，教育资源要均衡。
春华好，那是因为招生生源好，大家挤破脑袋不惜金钱想进去，是否每一个学生进去都得到很好的发展？未必。
好的几间学校招收了全县大部分优秀生源，其他大部分学校招的几乎都是成绩比较差的学生，造成这些学校的老师教学没动力，以致学风、校风、教风会越来越差，恶性循环。
应该分片招收义务教育学生，这样每个学校都有优秀的生源，教师也会有动力，相信整个电白教育会好起来。电白教育水东办，水东教育春华办是错误的。单靠春华就可以了吗？其他的学校都不要了？你伤害了大部分学校、大部分教师。
再说，在春华读书学生压力也大，中下学生跟不上进度那就会越来越差，越不利于学生的发展。在春华中下成绩学生受不到老师、学校的重视，因为好成绩的人太多，他们是受忽视的群体。如果这部分学生分流到其他学校，就是中上成绩的学生，将会受到老师的重视，更有利于学生学习的自信心！
各位家长不要觉得春华学校的老师是最好的，其他学校的老师就不行，那是因为他们有好的生源。举个例子，电白中学（前海滨中学）之前是最好的初中，口碑好，教出来的学生也好。可是，普九后，本地优秀生源严重流失，还是那部分教师，教学效果却是江河日下，那都是因为政府的决策，重视民办学校(好赚钱）。
各位家长，如果你的孩子不是非常的优秀，建议不要放去春华学校，因为在那里高手很多，压力很大，会适得其反，成为下等学生。倒不如送去一般的学校，下等学生在这里可能会成为上等学生，受到老师的重视，不是更好吗？你可以把去春华读书的学费拿出来，请家教，家教一对一，对你孩子不是更好吗？要知道，广州深圳的很多优秀学生都是补习、家教出来的，从小学开始！
