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- 2006-09-25
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我不习惯在网上谈教育、教学,因为涉及学校及个人的事情,有些东西会令人不爽,但今天,我愿意和大家谈谈作文的教学体会,相信对语文教师和家长们可能有些意义。
现在的学生作文多山寨货,想象还行,思辨可以,写真实生活不行。
写生活也没有形象性,特别是少了细节描写,无真实感。
原因是观察太少,根本就没有注意到细节,如何描写细节?
小学时应试作文,山寨为主。
初中的教材,似不强调观察,教材编者或以为小学已经写过观察作文,有了写观察作文的能力。
事实上不是这样的。
如果中小学语文教师不注意指导,学生根本不知道如何通过观察来写作。
十几天前的晚修,一个很平常的黄昏,我指导两个学生在阳台上观察还有一抹残红的天空。
我口述自己的写法,以抛砖引玉,鼓励她们用自己的思路写作。
结果,作文出来了!
( 以上省去1600字)
两篇作文各有千秋,内容也差别较大。
但其内容都完全是当时观察的结果,
这两篇作文都做到了有话可说,具有形象性和真实感。
作文令我满意!达到预定目标!
掌握写观察作文的方法,即使写想象性或思辨性作文,学生们也知道怎样写得形象,以使作文具有更强的可读性。
这里,我对教师同行和家长们说四个字:观察――作文。
现在的学生作文多山寨货,想象还行,思辨可以,写真实生活不行。
写生活也没有形象性,特别是少了细节描写,无真实感。
原因是观察太少,根本就没有注意到细节,如何描写细节?
小学时应试作文,山寨为主。
初中的教材,似不强调观察,教材编者或以为小学已经写过观察作文,有了写观察作文的能力。
事实上不是这样的。
如果中小学语文教师不注意指导,学生根本不知道如何通过观察来写作。
十几天前的晚修,一个很平常的黄昏,我指导两个学生在阳台上观察还有一抹残红的天空。
我口述自己的写法,以抛砖引玉,鼓励她们用自己的思路写作。
结果,作文出来了!
( 以上省去1600字)
两篇作文各有千秋,内容也差别较大。
但其内容都完全是当时观察的结果,
这两篇作文都做到了有话可说,具有形象性和真实感。
作文令我满意!达到预定目标!
掌握写观察作文的方法,即使写想象性或思辨性作文,学生们也知道怎样写得形象,以使作文具有更强的可读性。
这里,我对教师同行和家长们说四个字:观察――作文。