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微坛天下
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广东电白：教育创强让山区学校穿上现代"新衣"
news.jyb.cn2013年9月21日00:00
贯彻落实十八大精神 办好人民满意的教育
“走进市县”新闻特别行动・广东电白
山区学校穿上现代“新衣”
――广东省电白县推进教育创强工程采访纪行
从广东省电白县县城出发向北行驶，汽车从柏油公路插到坑洼不平的乡间小路上，车轮一路卷起尘土。记者来到位于水头山脚下的那霍镇，走进隐藏在山间的水石小学，崭新的校舍、宽敞的教室、舒适的食堂，四年级以上教室全部配备了先进的电子白板教学系统，校园合理地划分成教学区、功能区、生活区和运动区，并设有语音室、图书室、电教室等18个教学辅助功能室……整个校园到处弥漫着现代化气息。
“水石小学是电白最偏远的一所小学，也是我们教育创强的样板校之一。目前，我们正全力推进创建广东省教育强县工程，计划在2014年底以前，所有乡镇的学校都像水石小学一样，穿上现代化‘新衣服’。”电白县教育局局长王业政告诉记者。
大手笔投入支持校园建设
那霍镇副镇长温建姝介绍说，水石小学以前只有两栋老教学楼，各种教学设施十分陈旧，如今的变化，是近几年来县里和镇上想方设法筹集资金4380万元创建“教育强镇”取得的成果之一。现在，该镇的那霍中学、那霍中心小学、水石小学、新塘小学以及三渡小学的硬件条件，已经可以和县城学校甚至茂名市的学校“比一比”了。
那霍镇和博贺镇是电白县首批通过验收成为“教育强镇”的乡镇。为了全县所有乡镇都建成“教育强镇”，电白县计划投入6.5亿元集中兴建、翻新校舍，新购、更新教育教学设备装备。
“这栋正在装修的4600多平方米的综合楼，是在拆除旧教学楼后投入500多万元新建的，很快就能使用。”电白二小校长杨鼎芳向记者介绍学校近两年的重要项目，“电脑近期将全部进行更换，水泥操场也将换成塑胶的，所需的70万元资金已基本到位。”
电海中学正筹建一栋5000多平方米的教学楼，计划投资750万元；而将学生宿舍重新改造、装修，也将耗资500多万元；学校目前99个教学班级一共只有4间电脑室，按照创强验收标准，每4个班需配备一间电脑室，按每间20万元计算，还需资金400多万元……校长朱高勤告诉记者，仅电海中学一所学校，就需要增加投入3000多万元。
近两年来，电白县几乎每所学校都有重要的建设项目。王业政给记者算了一笔账：“要顺利完成创强验收，至少需在原基础上投入6.5亿元，每个乡镇平均需要增加投入4000万元左右。”
电白县是个农业县，2012年全县公共财政预算收入一共才10.15亿元，要完成6.5亿元的教育投入，仅靠县财政显然是不现实的。为此，该县全面落实教育费附加、地方教育附加的归位使用，从土地出让净收益中按10%的比例提取教育资金，同时发动各企业、乡贤为教育慷慨解囊。
“主阵地”活动造就好氛围
眼下，电白县所有学校都在开展一项活动，即从2011年10月开始实施的“把学校建设成为引领地方文明社会风气和培养经济社会建设人才的主阵地”活动。各学校通过实施“名师名校长培养工程”、“教师形象塑造工程”、“品牌学校建设工程”、“高效课堂建设工程”、“千百万读书工程”以及开展“小手牵大手”等活动，创建引领地方文明社会风气示范学校，向社会开放学校图书馆、运动设施等，向社区、村庄和社会传播文明风气。
电白二小德育主任冯爱民告诉记者，该校成立了“文明使者劝导队”，定期组织学生到公共场所清除垃圾并开展文明行为劝导和监督活动；专门设立了家长学校，大部分家长主动订阅《父母课堂》等期刊作为家长学校的教材，学校校长、各班主任纷纷为学员授课，组织开展学习活动，并指导家长撰写体会、感悟等，发挥了“主阵地”的辐射作用。
电白县大衙中学校长廖元生告诉记者，该校重点开展“三进二听一汇聚”家访活动，由校长负总责，分管年级副校长组织挂班中层干部，带领班主任和挂班教师，深入村庄、社区，通过家访等形式，将文明言行、文明风尚带进学生家庭，以此带动地方社会文明风气的形成。该校教师何泽宪说，每个学期自己都会参加学校组织的三次家访活动，主要在学期初、学期中和学期末进行。家访拉近了学校和学生家庭的距离，通过学校班子和教师的表率作用，“主阵地”活动不仅在校园内开展，更进入了学生家庭，进而对村庄、社区的风气有了积极正面的影响。
走在电白县各乡镇的主干道上，处处可见“电白向前进，教育要创强”、“全县齐心协力支持教育”、“创教育强县，谱教育新篇，立电白大业”等标语。仅在博贺镇的主干道上，记者粗略地数了一下，像这样的横幅就不下50条。
王业政表示，“主阵地”活动与创强工作相辅相成、相互促进，且最终结果只有一个――人们支持教育的氛围越来越浓，社会风气越来越好。
培养名校长引领学校发展
在创强和“主阵地”活动的推动下，电白县学校的硬件设施逐渐完善，各学校校长、教师的教育教学理念也悄然发生改变。
“以前，历史课一般是老师独自讲、学生在下面听，现在，历史老师也开始尝试用多媒体教学，图文并茂地讲述原子弹、氢弹的发明历程。”电白县观珠中学校长黎洪月欣喜地告诉记者，去年12月自己到广州二十三中跟岗挂职学习一个月，其间，他着重对管理理念、高效课堂、课题研究等方面进行了大量学习，回校后便根据学校的实际情况进行了实践。
黎洪月还邀请广州二十三中的优秀教师来观珠中学交流、指导教学。近日，广州二十三中十几位科组长来到观珠中学，开设讲座交流教学经验，一起开展教研活动，面对面互相评课。“通过这一活动，我校教师的积极性一下子被激发了起来。”黎洪月说。
从2012年11月开始，电白县选派60名像黎洪月这样的校长到省内名校跟岗挂职学习一至两个月，与名校建立长效联系机制，并成功举办了首届校长论坛，交流治校经验。
电白县还建立健全学校领导干部竞争上岗制度，中层干部实行全员竞争上岗，校长岗位一半以上实行竞争上岗。博贺学校校长周勇良就是其中的一位。
在去年8月竞聘上博贺学校校长一职之前，周勇良是电白中学的政教主任，去年初，由原博贺中学等5所学校合并成立的博贺学校急需校长，该县教育局在公布了公选条件之后，共有100多位符合条件者报名，经过笔试、面试、考察等环节，周勇良脱颖而出，成功就任。
“原来的5所学校就像5朵‘金花’，要让它们花香四溢，必须整合资源，拧成一股绳。”周勇良告诉记者，去年9月以来，学校进行了“穿衣戴帽”工程：新盖大楼，把旧楼粉饰一新，更新教学设备。“前后不到一年，我们的感触是，学校的面貌真是焕然一新。”博贺学校总务主任殷振斌说。
据统计，去年以来，该县有407名中小学校长参加各级各类培训，250多名小学校长开展任职资格及提高培训，教师有17700多人次参加了各种培训学习。“我们就是要通过培训、竞聘、交流等方式，努力培养和造就一批素质过硬的名校长、名教师，让他们用先进理念引领学校发展。”王业政说，“我们将在县委、县政府的领导下，创建教育强县，推动电白教育阔步向前。” （本报记者 王强 通讯员 周若宇 蔡梓文）
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“走进市县”新闻特别行动・广东电白
山区学校穿上现代“新衣”
――广东省电白县推进教育创强工程采访纪行
从广东省电白县县城出发向北行驶，汽车从柏油公路插到坑洼不平的乡间小路上，车轮一路卷起尘土。记者来到位于水头山脚下的那霍镇，走进隐藏在山间的水石小学，崭新的校舍、宽敞的教室、舒适的食堂，四年级以上教室全部配备了先进的电子白板教学系统，校园合理地划分成教学区、功能区、生活区和运动区，并设有语音室、图书室、电教室等18个教学辅助功能室……整个校园到处弥漫着现代化气息。
“水石小学是电白最偏远的一所小学，也是我们教育创强的样板校之一。目前，我们正全力推进创建广东省教育强县工程，计划在2014年底以前，所有乡镇的学校都像水石小学一样，穿上现代化‘新衣服’。”电白县教育局局长王业政告诉记者。
大手笔投入支持校园建设
那霍镇副镇长温建姝介绍说，水石小学以前只有两栋老教学楼，各种教学设施十分陈旧，如今的变化，是近几年来县里和镇上想方设法筹集资金4380万元创建“教育强镇”取得的成果之一。现在，该镇的那霍中学、那霍中心小学、水石小学、新塘小学以及三渡小学的硬件条件，已经可以和县城学校甚至茂名市的学校“比一比”了。
那霍镇和博贺镇是电白县首批通过验收成为“教育强镇”的乡镇。为了全县所有乡镇都建成“教育强镇”，电白县计划投入6.5亿元集中兴建、翻新校舍，新购、更新教育教学设备装备。
“这栋正在装修的4600多平方米的综合楼，是在拆除旧教学楼后投入500多万元新建的，很快就能使用。”电白二小校长杨鼎芳向记者介绍学校近两年的重要项目，“电脑近期将全部进行更换，水泥操场也将换成塑胶的，所需的70万元资金已基本到位。”
电海中学正筹建一栋5000多平方米的教学楼，计划投资750万元；而将学生宿舍重新改造、装修，也将耗资500多万元；学校目前99个教学班级一共只有4间电脑室，按照创强验收标准，每4个班需配备一间电脑室，按每间20万元计算，还需资金400多万元……校长朱高勤告诉记者，仅电海中学一所学校，就需要增加投入3000多万元。
近两年来，电白县几乎每所学校都有重要的建设项目。王业政给记者算了一笔账：“要顺利完成创强验收，至少需在原基础上投入6.5亿元，每个乡镇平均需要增加投入4000万元左右。”
电白县是个农业县，2012年全县公共财政预算收入一共才10.15亿元，要完成6.5亿元的教育投入，仅靠县财政显然是不现实的。为此，该县全面落实教育费附加、地方教育附加的归位使用，从土地出让净收益中按10%的比例提取教育资金，同时发动各企业、乡贤为教育慷慨解囊。
“主阵地”活动造就好氛围
眼下，电白县所有学校都在开展一项活动，即从2011年10月开始实施的“把学校建设成为引领地方文明社会风气和培养经济社会建设人才的主阵地”活动。各学校通过实施“名师名校长培养工程”、“教师形象塑造工程”、“品牌学校建设工程”、“高效课堂建设工程”、“千百万读书工程”以及开展“小手牵大手”等活动，创建引领地方文明社会风气示范学校，向社会开放学校图书馆、运动设施等，向社区、村庄和社会传播文明风气。
电白二小德育主任冯爱民告诉记者，该校成立了“文明使者劝导队”，定期组织学生到公共场所清除垃圾并开展文明行为劝导和监督活动；专门设立了家长学校，大部分家长主动订阅《父母课堂》等期刊作为家长学校的教材，学校校长、各班主任纷纷为学员授课，组织开展学习活动，并指导家长撰写体会、感悟等，发挥了“主阵地”的辐射作用。
电白县大衙中学校长廖元生告诉记者，该校重点开展“三进二听一汇聚”家访活动，由校长负总责，分管年级副校长组织挂班中层干部，带领班主任和挂班教师，深入村庄、社区，通过家访等形式，将文明言行、文明风尚带进学生家庭，以此带动地方社会文明风气的形成。该校教师何泽宪说，每个学期自己都会参加学校组织的三次家访活动，主要在学期初、学期中和学期末进行。家访拉近了学校和学生家庭的距离，通过学校班子和教师的表率作用，“主阵地”活动不仅在校园内开展，更进入了学生家庭，进而对村庄、社区的风气有了积极正面的影响。
走在电白县各乡镇的主干道上，处处可见“电白向前进，教育要创强”、“全县齐心协力支持教育”、“创教育强县，谱教育新篇，立电白大业”等标语。仅在博贺镇的主干道上，记者粗略地数了一下，像这样的横幅就不下50条。
王业政表示，“主阵地”活动与创强工作相辅相成、相互促进，且最终结果只有一个――人们支持教育的氛围越来越浓，社会风气越来越好。
培养名校长引领学校发展
在创强和“主阵地”活动的推动下，电白县学校的硬件设施逐渐完善，各学校校长、教师的教育教学理念也悄然发生改变。
“以前，历史课一般是老师独自讲、学生在下面听，现在，历史老师也开始尝试用多媒体教学，图文并茂地讲述原子弹、氢弹的发明历程。”电白县观珠中学校长黎洪月欣喜地告诉记者，去年12月自己到广州二十三中跟岗挂职学习一个月，其间，他着重对管理理念、高效课堂、课题研究等方面进行了大量学习，回校后便根据学校的实际情况进行了实践。
黎洪月还邀请广州二十三中的优秀教师来观珠中学交流、指导教学。近日，广州二十三中十几位科组长来到观珠中学，开设讲座交流教学经验，一起开展教研活动，面对面互相评课。“通过这一活动，我校教师的积极性一下子被激发了起来。”黎洪月说。
从2012年11月开始，电白县选派60名像黎洪月这样的校长到省内名校跟岗挂职学习一至两个月，与名校建立长效联系机制，并成功举办了首届校长论坛，交流治校经验。
电白县还建立健全学校领导干部竞争上岗制度，中层干部实行全员竞争上岗，校长岗位一半以上实行竞争上岗。博贺学校校长周勇良就是其中的一位。
在去年8月竞聘上博贺学校校长一职之前，周勇良是电白中学的政教主任，去年初，由原博贺中学等5所学校合并成立的博贺学校急需校长，该县教育局在公布了公选条件之后，共有100多位符合条件者报名，经过笔试、面试、考察等环节，周勇良脱颖而出，成功就任。
“原来的5所学校就像5朵‘金花’，要让它们花香四溢，必须整合资源，拧成一股绳。”周勇良告诉记者，去年9月以来，学校进行了“穿衣戴帽”工程：新盖大楼，把旧楼粉饰一新，更新教学设备。“前后不到一年，我们的感触是，学校的面貌真是焕然一新。”博贺学校总务主任殷振斌说。
据统计，去年以来，该县有407名中小学校长参加各级各类培训，250多名小学校长开展任职资格及提高培训，教师有17700多人次参加了各种培训学习。“我们就是要通过培训、竞聘、交流等方式，努力培养和造就一批素质过硬的名校长、名教师，让他们用先进理念引领学校发展。”王业政说，“我们将在县委、县政府的领导下，创建教育强县，推动电白教育阔步向前。” （本报记者 王强 通讯员 周若宇 蔡梓文）
广东电白县学校"主阵地"活动引领地方文明建设
www.jyb.cn2012年11月29日00:00
学生娃当起了文明小使者――广东电白县学校“主阵地”活动引领地方文明建设纪实
每到一所学校，校园干净、整洁；每到一所学校，学生彬彬有礼、师生互敬互爱；每到一所学校，处处可见各种文明礼仪宣传画、标语……近日，记者在广东省茂名市电白县采访，亲身感受了该县学校浓郁的文化气息。
电白县教育局局长王业政告诉记者，自2011年7月茂名市市委常委、电白县县委书记李玉楷提出，开展“把学校建设成为引领地方文明社会风气、培养经济社会发展人才的主阵地”活动以来，不但使全县学校校风、教风、学风得到根本好转，而且引领了当地社会文明建设。
用娃娃好行为带动群众
刘庆源是电白县杨梅小学四（1）班的学生。看到记者一行，这名小男孩和同伴们一起主动问好，并落落大方地介绍了自己的情况。今年10岁的刘庆源一年前从邻县一所小学转学来到这里，由于父母都在海南省打工，他需要在学校住宿。
“学校建了‘希望家园’活动室，每天傍晚5点到7点，有两位老师辅导寄宿生做作业、读课外书，并组织他们与父母进行视频通话。”杨梅小学校长冯汉娟告诉记者，该校共有学生2918人，像刘庆源这样的打工子弟占了一半以上。
去年以来，该校建起心理辅导室并配备心理辅导老师，改造了学生宿舍热水设施，更新了体育设施等，改善了学生的学习生活环境。他们还充分利用宣传栏、班级学习园地、校园广播、专题讲座以及学生喜爱的、丰富多彩的活动，帮助其树立正确的价值观、道德观。
杨梅小学每周都有一天为校园开放日，校外的家长和学校附近的居民可来校参观、健身等。“这样做，一方面可以检验学生文明习惯的养成效果，另一方面还可以让学生的文明行为感染群众，真正起到引领当地风气的作用。”冯汉娟说。
“现在，孩子懂事了，知道孝敬父母、爷爷奶奶了。我们做父母的也从孩子身上、从老师那里受到了教育。老师不仅经常给我们打电话，还常常上门交流孩子的学习和生活情况。我觉得开展‘主阵地’活动很好！”电白县大衙中学初一学生陈荷花的家长如此评价。
学校成传播文明的基地
“每天背诵一个励志警句，每周讲述一个感恩故事，每月训练一个好习惯”，这是电白一中高三（10）班学生严惠谋和同学们在学校的组织下，对自己提出的要求。“搞好自己的行为习惯，善待身边人和物，他们反过来也会善待我。”严惠谋说。
像电白一中一样，电白县各学校纷纷开展“文明行为从我做起”活动，倡导文明相处、文明上网、文明乘车等；成立“文明使者劝导队”，组织学生定期去公共场所，开展文明行为劝诫和监督活动；通过召开家长会、致家长一封信、向家长捎句话等形式，推动家长学习文明守则，做文明公民。
王业政说：“目前，全县各学校的文明建设已制度化、常态化，各学校正逐步向社区和公众开放图书馆、球场、运动场和休闲场所，并邀请学生家长、社区群众进校园，听课、开会、联谊、参加校风校纪委员会等，真正把学校建设成为传播文明、引领文明、守护文明的基地，带动乡村、社区，影响社会。”
“有时候，大人出现一些不文明的行为，如乱丢垃圾、闯红灯等，孩子们都会给予纠正。现在，我们社区的风气越来越好。”电白县水东镇城东社区居委会书记郭建明高兴地说。
读书声歌声笑声越来越多
随着“主阵地”活动的开展，电白县各学校校园环境明显改善，读书声、歌声、笑声越来越多，学校成了“青山酝良才，绿水涵灵气，竹园读书声”的学园、花园、乐园。电白县各学校领导班子素质大大提高，学校管理水平大大提升，教师队伍中也涌现出300多位爱岗敬业、无私奉献的师德标兵。
观珠镇佛子楼小学是边远山区的一所小学，该校教师温仙凤3年前通过上岗考试分配到这里，她既教语文，又教英语，还要当班主任，曾同时教过5个教学班的英语，其中两个是毕业班。
“山区教育事业需要我，这里的孩子更需要我！”温仙凤说。为了上好每节课，夜深人静，整个村落都沉睡在夜的静谧中，她依然在灯下批改作业、认真备课。温老师宿舍的那一盏灯火，不知照亮了多少乡村孩子的心灵，引领孩子们从闭塞的山村一步一步走向文明、走向未来。
近年来，该县12所中小学被评为广东省安全文明校园、书香校园、朝阳读书先进单位；50所中小学评为茂名市安全文明校园、书香校园、德育示范学校、普法教育先进单位、心理健康教育示范学校、毒品预防教育示范学校；陈村那行小学被评为国内第一个“国学经典传承基地”。
李玉楷说：“学校是一个地方社会文明风气的窗口，学生是文明风气的最佳传播者。因此，要培养学生的文明意识和良好行为习惯，让群众感受到无处不在的文明气息。”（记者 王强 通讯员 周若宇 蔡梓文）
《中国教育报》2012年11月29日第9版
www.jyb.cn2012年11月29日00:00
学生娃当起了文明小使者――广东电白县学校“主阵地”活动引领地方文明建设纪实
每到一所学校，校园干净、整洁；每到一所学校，学生彬彬有礼、师生互敬互爱；每到一所学校，处处可见各种文明礼仪宣传画、标语……近日，记者在广东省茂名市电白县采访，亲身感受了该县学校浓郁的文化气息。
电白县教育局局长王业政告诉记者，自2011年7月茂名市市委常委、电白县县委书记李玉楷提出，开展“把学校建设成为引领地方文明社会风气、培养经济社会发展人才的主阵地”活动以来，不但使全县学校校风、教风、学风得到根本好转，而且引领了当地社会文明建设。
用娃娃好行为带动群众
刘庆源是电白县杨梅小学四（1）班的学生。看到记者一行，这名小男孩和同伴们一起主动问好，并落落大方地介绍了自己的情况。今年10岁的刘庆源一年前从邻县一所小学转学来到这里，由于父母都在海南省打工，他需要在学校住宿。
“学校建了‘希望家园’活动室，每天傍晚5点到7点，有两位老师辅导寄宿生做作业、读课外书，并组织他们与父母进行视频通话。”杨梅小学校长冯汉娟告诉记者，该校共有学生2918人，像刘庆源这样的打工子弟占了一半以上。
去年以来，该校建起心理辅导室并配备心理辅导老师，改造了学生宿舍热水设施，更新了体育设施等，改善了学生的学习生活环境。他们还充分利用宣传栏、班级学习园地、校园广播、专题讲座以及学生喜爱的、丰富多彩的活动，帮助其树立正确的价值观、道德观。
杨梅小学每周都有一天为校园开放日，校外的家长和学校附近的居民可来校参观、健身等。“这样做，一方面可以检验学生文明习惯的养成效果，另一方面还可以让学生的文明行为感染群众，真正起到引领当地风气的作用。”冯汉娟说。
“现在，孩子懂事了，知道孝敬父母、爷爷奶奶了。我们做父母的也从孩子身上、从老师那里受到了教育。老师不仅经常给我们打电话，还常常上门交流孩子的学习和生活情况。我觉得开展‘主阵地’活动很好！”电白县大衙中学初一学生陈荷花的家长如此评价。
学校成传播文明的基地
“每天背诵一个励志警句，每周讲述一个感恩故事，每月训练一个好习惯”，这是电白一中高三（10）班学生严惠谋和同学们在学校的组织下，对自己提出的要求。“搞好自己的行为习惯，善待身边人和物，他们反过来也会善待我。”严惠谋说。
像电白一中一样，电白县各学校纷纷开展“文明行为从我做起”活动，倡导文明相处、文明上网、文明乘车等；成立“文明使者劝导队”，组织学生定期去公共场所，开展文明行为劝诫和监督活动；通过召开家长会、致家长一封信、向家长捎句话等形式，推动家长学习文明守则，做文明公民。
王业政说：“目前，全县各学校的文明建设已制度化、常态化，各学校正逐步向社区和公众开放图书馆、球场、运动场和休闲场所，并邀请学生家长、社区群众进校园，听课、开会、联谊、参加校风校纪委员会等，真正把学校建设成为传播文明、引领文明、守护文明的基地，带动乡村、社区，影响社会。”
“有时候，大人出现一些不文明的行为，如乱丢垃圾、闯红灯等，孩子们都会给予纠正。现在，我们社区的风气越来越好。”电白县水东镇城东社区居委会书记郭建明高兴地说。
读书声歌声笑声越来越多
随着“主阵地”活动的开展，电白县各学校校园环境明显改善，读书声、歌声、笑声越来越多，学校成了“青山酝良才，绿水涵灵气，竹园读书声”的学园、花园、乐园。电白县各学校领导班子素质大大提高，学校管理水平大大提升，教师队伍中也涌现出300多位爱岗敬业、无私奉献的师德标兵。
观珠镇佛子楼小学是边远山区的一所小学，该校教师温仙凤3年前通过上岗考试分配到这里，她既教语文，又教英语，还要当班主任，曾同时教过5个教学班的英语，其中两个是毕业班。
“山区教育事业需要我，这里的孩子更需要我！”温仙凤说。为了上好每节课，夜深人静，整个村落都沉睡在夜的静谧中，她依然在灯下批改作业、认真备课。温老师宿舍的那一盏灯火，不知照亮了多少乡村孩子的心灵，引领孩子们从闭塞的山村一步一步走向文明、走向未来。
近年来，该县12所中小学被评为广东省安全文明校园、书香校园、朝阳读书先进单位；50所中小学评为茂名市安全文明校园、书香校园、德育示范学校、普法教育先进单位、心理健康教育示范学校、毒品预防教育示范学校；陈村那行小学被评为国内第一个“国学经典传承基地”。
李玉楷说：“学校是一个地方社会文明风气的窗口，学生是文明风气的最佳传播者。因此，要培养学生的文明意识和良好行为习惯，让群众感受到无处不在的文明气息。”（记者 王强 通讯员 周若宇 蔡梓文）
《中国教育报》2012年11月29日第9版
电白教育局学习宣讲党的十八大精神
南方网2012年12月6日00:00
本报讯 12月3日下午，电白县教育局召开学习宣讲党的十八大精神会议，全体局机关干部及离退休干部参加了会议。
县教育局党组书记、局长王业政在会上作学习辅导发言，并就教育系统如何联系实际学习贯彻党的十八大精神提出要求。一是要继续深化开展“把学校建设成为引领地方文明社会风气、培养经济社会发展人才的主阵地”活动，切实加强青少年的法纪教育；二是努力做好教育“创强”工作，重点抓好学前教育、义务阶段教育和普及高中阶段教育等，促进教育公平，促进教育均衡发展；三是抓好师资队伍建设，狠抓师德师风建设，注重提高教师敬业精神；狠抓教师培训，提高教师的业务水平；四是抓好课堂改革，提高课堂效益；五是抓好安全和心理健康教育；六是大胆进行教育教学改革；七是抓好教育系统反腐倡廉工作，努力办人民满意的教育。
南方网2012年12月6日00:00
本报讯 12月3日下午，电白县教育局召开学习宣讲党的十八大精神会议，全体局机关干部及离退休干部参加了会议。
县教育局党组书记、局长王业政在会上作学习辅导发言，并就教育系统如何联系实际学习贯彻党的十八大精神提出要求。一是要继续深化开展“把学校建设成为引领地方文明社会风气、培养经济社会发展人才的主阵地”活动，切实加强青少年的法纪教育；二是努力做好教育“创强”工作，重点抓好学前教育、义务阶段教育和普及高中阶段教育等，促进教育公平，促进教育均衡发展；三是抓好师资队伍建设，狠抓师德师风建设，注重提高教师敬业精神；狠抓教师培训，提高教师的业务水平；四是抓好课堂改革，提高课堂效益；五是抓好安全和心理健康教育；六是大胆进行教育教学改革；七是抓好教育系统反腐倡廉工作，努力办人民满意的教育。
电白县教育局认真开展纪律教育学习月
http://www.gd.xinhuanet.com | 来源： 南方新闻网 | 时间： 2009-08-14 11:36 | 收藏本文
茂名日报讯 近日，电白县教育局根据该县县委的统一部署，组织党员干部和中小学校积极开展纪律教育学习月活动，并于日前召开了学习动员大会。县纪委副书记杨煜平和教育局局长王业政在会上分别作了动员讲话。
会议围绕“加强作风建设，保障科学发展”的主题，从多角度阐述开展纪律教育学习月活动的必要性，深入剖析了作风不正与违纪之间的关系，要求党员干部要以优良作风服务群众。同时指出了电白教育系统亟需解决的作风问题，对开展纪律教育学习月活动提出了具体意见，并依照活动方案作了相关部署。
（记者 包成 通讯员 杨志文）
http://www.gd.xinhuanet.com | 来源： 南方新闻网 | 时间： 2009-08-14 11:36 | 收藏本文
茂名日报讯 近日，电白县教育局根据该县县委的统一部署，组织党员干部和中小学校积极开展纪律教育学习月活动，并于日前召开了学习动员大会。县纪委副书记杨煜平和教育局局长王业政在会上分别作了动员讲话。
会议围绕“加强作风建设，保障科学发展”的主题，从多角度阐述开展纪律教育学习月活动的必要性，深入剖析了作风不正与违纪之间的关系，要求党员干部要以优良作风服务群众。同时指出了电白教育系统亟需解决的作风问题，对开展纪律教育学习月活动提出了具体意见，并依照活动方案作了相关部署。
（记者 包成 通讯员 杨志文）
实施绩效工资制必须尊重教师劳动
www.mm111.net2014年4月30日09:42
目前，绩效工资制度正在我市教育系统实施，这对盘活教师资源，调动教师的积极性，打造一支素质优良、结构合理、敬业稳定的教师队伍，促进教育事业稳步发展，无疑是有重大意义的。那么，如何让绩效工资发挥积极作用？笔者认为，必须要结合实际，以人为本，充分尊重教师的劳动，才能达到调动教师工作积极性的效果。
首先要走出绩效工资认识的误区。以电白为例，近年来积极实施教师资源优化配置综合改革和教师绩效工资改革，并逐年提高奖励性绩效工资标准，目前人均标准已达到每月800元。然而，由于教育部门特别是学校层面的工作不细致、宣传不到位，不少教职工对绩效工资的认识存在误解。不少教职工认为每月800元的奖励性绩效工资也是其个人应得工资，对发放标准差别较大的分配方案坚决抵制，认为那是“用自己的钱来奖补别人”。这是对奖励性绩效工资的一个最大的认识误区。事实上，关于绩效工资的定义和分配标准，人力资源社会保障部、财政部、教育部早已明确：绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，具体项目和发放标准由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定；奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；对有突出表现或作出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次。笔者认为，绩效工资最重要的是体现其“绩效性”。电白按照学校教师基数人均每月800元拨付给学校的奖励性绩效工资，只是拨付的标准，而不是平均发放给每个教师的应得工资。实施教师绩效工资要根据教师的工作绩效来发放，不是简单地涨工资，不是吃“大锅饭”，搞平均主义。只有充分发挥奖励性绩效工资的作用，才能改变以往教师工作“干好、干坏、干多、干少一个样”的状况。
但目前绩效工资发放过程中也确实存在着一些问题：一是实行平均主义。一些学校领导或者对政策研究不深入、对绩效工资认识不到位，或者出于平衡各方利益需要、做“老好人”，加上教师工作考核本身具有复杂性，很多教育工作难以量化，从而走的是“平均主义”路线，导致多干少干、优绩劣绩的发放标准差别不大，不利于提高教师积极性。二是工作量化考核不够科学，导致领导班子拿的比一线骨干教师还要多，与一般教师的差距则更大，打击了一线教师的工作积极性。三是奖励性绩效工资方案的制订不民主，实施过程中也没有注重意见反馈，引发一些教职工的不满和质疑。
笔者认为，教师绩效工资的发放，要体现按劳分配的原则，也就是按照劳动的数量和质量进行分配，根据劳动成果、技术高低、贡献大小、态度好坏来进行考核安排，要真正回归绩效工资本原，体现教师的劳动价值，提高教师的工作热情。一是加强宣传引导，统一认识，澄清误会，增进互相理解，达成思想共识。二是体现多劳多得、优绩优酬。引导学校通过民主的程序，制订科学、合理的奖励性绩效工资分配方案。奖励性绩效工资应主要根据岗位、工作量和工作实绩进行分配，适当向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，向工作量较大、业绩优秀的教师和班主任倾斜，保证教师的劳动体现在报酬上，让最优秀的教师、贡献最大的教师拿到校内最高的奖励性绩效工资。三是民主监督实施。绩效工资方案在制订过程中，要经过全体教师讨论，在教师大会中以少数服从多数的形式民主通过，不能只由少数教师甚至几个领导决定，要做到公开、公平、公正、民主，维系教育系统的稳定。此外，还要做到统筹兼顾，合理安排，并且建立正常的评估反馈与沟通机制，畅通教师反映渠道，把教师合理诉求引导到正确轨道上来。
王业政（电白）
www.mm111.net2014年4月30日09:42
目前，绩效工资制度正在我市教育系统实施，这对盘活教师资源，调动教师的积极性，打造一支素质优良、结构合理、敬业稳定的教师队伍，促进教育事业稳步发展，无疑是有重大意义的。那么，如何让绩效工资发挥积极作用？笔者认为，必须要结合实际，以人为本，充分尊重教师的劳动，才能达到调动教师工作积极性的效果。
首先要走出绩效工资认识的误区。以电白为例，近年来积极实施教师资源优化配置综合改革和教师绩效工资改革，并逐年提高奖励性绩效工资标准，目前人均标准已达到每月800元。然而，由于教育部门特别是学校层面的工作不细致、宣传不到位，不少教职工对绩效工资的认识存在误解。不少教职工认为每月800元的奖励性绩效工资也是其个人应得工资，对发放标准差别较大的分配方案坚决抵制，认为那是“用自己的钱来奖补别人”。这是对奖励性绩效工资的一个最大的认识误区。事实上，关于绩效工资的定义和分配标准，人力资源社会保障部、财政部、教育部早已明确：绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，具体项目和发放标准由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定；奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；对有突出表现或作出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次。笔者认为，绩效工资最重要的是体现其“绩效性”。电白按照学校教师基数人均每月800元拨付给学校的奖励性绩效工资，只是拨付的标准，而不是平均发放给每个教师的应得工资。实施教师绩效工资要根据教师的工作绩效来发放，不是简单地涨工资，不是吃“大锅饭”，搞平均主义。只有充分发挥奖励性绩效工资的作用，才能改变以往教师工作“干好、干坏、干多、干少一个样”的状况。
但目前绩效工资发放过程中也确实存在着一些问题：一是实行平均主义。一些学校领导或者对政策研究不深入、对绩效工资认识不到位，或者出于平衡各方利益需要、做“老好人”，加上教师工作考核本身具有复杂性，很多教育工作难以量化，从而走的是“平均主义”路线，导致多干少干、优绩劣绩的发放标准差别不大，不利于提高教师积极性。二是工作量化考核不够科学，导致领导班子拿的比一线骨干教师还要多，与一般教师的差距则更大，打击了一线教师的工作积极性。三是奖励性绩效工资方案的制订不民主，实施过程中也没有注重意见反馈，引发一些教职工的不满和质疑。
笔者认为，教师绩效工资的发放，要体现按劳分配的原则，也就是按照劳动的数量和质量进行分配，根据劳动成果、技术高低、贡献大小、态度好坏来进行考核安排，要真正回归绩效工资本原，体现教师的劳动价值，提高教师的工作热情。一是加强宣传引导，统一认识，澄清误会，增进互相理解，达成思想共识。二是体现多劳多得、优绩优酬。引导学校通过民主的程序，制订科学、合理的奖励性绩效工资分配方案。奖励性绩效工资应主要根据岗位、工作量和工作实绩进行分配，适当向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，向工作量较大、业绩优秀的教师和班主任倾斜，保证教师的劳动体现在报酬上，让最优秀的教师、贡献最大的教师拿到校内最高的奖励性绩效工资。三是民主监督实施。绩效工资方案在制订过程中，要经过全体教师讨论，在教师大会中以少数服从多数的形式民主通过，不能只由少数教师甚至几个领导决定，要做到公开、公平、公正、民主，维系教育系统的稳定。此外，还要做到统筹兼顾，合理安排，并且建立正常的评估反馈与沟通机制，畅通教师反映渠道，把教师合理诉求引导到正确轨道上来。
王业政（电白）
QUOTE(5780421 @ 2014年07月29日 Tuesday, 10:47 PM)
电白县教育局副局长
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电白县教育局党组成员
电白县教育局党组成员
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电白县教育局办公室主任
电白县教育局人事股股长
电白县教育局教研室主任
电白县教育局教育股股长
电白县教育局计财股股长
电白县教育局督导室主任
电白县教育局监察股股长
电白县教育局体卫股股长
电白县教育局德育股股长
电白县教育局仪器站站长
电白一中校长
电海中学校长
水东中学校长
电白二中校长
电白三中校长
电白四中校长
实验中学校长
广南中学校长
东城中学校长
海滨中学校长
春华学校校长
汉山学校校长
电城中学校长
博贺渔中校长
龙山中学校长
旦场中学校长
陈村中学校长
那霍中学校长
霞洞中学校长
电白一小校长
杨梅小学校长
电城中心学校校长
林头中心学校校长
霞洞中心学校校长
沙琅中心学校校长
那霍中心学校校长
龙山中心学校校长
陈村中心学校校长
麻岗中心学校校长
不知道你列这些出来做什么，但是水东那些大校的校长是一点也不鸟王同志的。级别也不比王同志低。
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不知道你列这些出来做什么，但是水东那些大校的校长是一点也不鸟王同志的。级别也不比王同志低。
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广南中学校长
东城中学校长
海滨中学校长（这学校貌似不存在许多年了）
春华学校校长
汉山学校校长
电城中学校长
博贺渔中校长（好像现在博贺镇上的学校只有一间：电白县博贺学校）
龙山中学校长
旦场中学校长
陈村中学校长
那霍中学校长
霞洞中学校长
电白一小校长
杨梅小学校长
电城中心学校校长
林头中心学校校长
霞洞中心学校校长
沙琅中心学校校长
那霍中心学校校长
龙山中心学校校长
陈村中心学校校长
麻岗中心学校校长
兄台，你漏掉了旦场中心学校校长
大衙中学校长、大衙中心学校校长
爵山中学校长、爵山中心学校校长
沙琅中学校长
罗坑中学校长、罗坑中心学校校长
那霍中学校长、那霍中心学校校长
电白县德育学校（军训基地）校长
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