燕子风波
去年暑假，我带着孩子回到了农村的娘家。忙完一天的工作，我和父母坐在一楼的客厅里一边乘凉，一边闲话着家常，小薇在门前走廊用矿泉水瓶儿接着水玩乐。
随着夜色渐浓，夏夜的风越来越凉爽。一些虫子在廊沿下，石堆里低鸣浅唱，远处的田野里传来“呱呱，呱呱”的蛙叫声。“啾啾，啾”突然，从大门的上方传来数声鸟啼，“呵，鸟儿！”小薇惊叫起来。我闻声而出，她正仰着头，满脸的惊喜，见我出来便急切的嚷着：“妈妈，快看鸟儿呀！”
我还没来得及细看，小薇又叫了起来：“妈妈，是燕子，燕子呢！”我望向小薇，她激动而兴奋的，一手指着小鸟，另一只手却仍抓着她那水瓶。我顺着她的手指看去，真的，两只黑亮黑亮的小鸟正站在廊沿下灯座上――这灯座在大门正中的上方，此时正亮着，人可以很清楚的观看这两只鸟儿：它们一会互相梳理着羽毛，一会又用喙亲吻着对方，时时传来一阵幸福的叽叽声。在它们的旁边，贴着灯盏座儿的上方，一个用泥巴筑成的巢已经完工，由下面仰望那巢虽不怎么华丽漂亮，却是绝对的坚固。看来这两只燕子也是劳累一天后正在休息呢。
“哦，燕子？”我也高兴起来。
“一定是燕子，我们语文书上说到过了，燕子就是这样的，看，乌黑发亮的羽毛，用泥巴筑巢。”小薇按着她学过的知识鉴别着这对小鸟，兴奋的脸颊微微发红，连声音都发擅了。
我也很高兴。因为：在故乡，常常会有燕子在人们的厅堂或屋沿做窝，成为他们的喜客，可是从来没有燕子到我们家来做窝，我也从来没有机会与这些鸟儿做朋友。而今受了小薇的影响，我想起文学作品中的燕子：这些燕子竟都与“可爱”“快乐”“愉悦”“春天”等这些美好的词语连在一起。我又想起在童年时候，看着邻居们廊沿下的燕巢，听着同伴们高兴的炫耀着他们家里的燕子――下蛋了，小鸟孵化了，长羽毛了，会飞了……好像这些燕子是他们家中的成员一样无限骄傲。这让我心生多少的羡慕情呀！我甚至嫌恶自己命薄，无缘与这些小可爱交朋友。尤其是有一次听大人们讲燕子是一种祥和之鸟，最是恩爱的，他们喜欢将窝做在和睦人家时，我的心竟有点极其难过了起来。后来还与哥姐弟们约好要和和睦睦的生活，以迎来这祥和之鸟……
呵！现在，燕子居然也将巢筑到了我们家，我们也是燕子的有缘人了，我心与小薇一起雀跃起来。
然而，正在我们高兴之时，不提防父亲――小薇的外公闷声不响的拿了一条竹杆出来。看着父亲我俩有点莫名。
“三叔，你要做啥？”我问父亲。
“做啥，搅它下来咩！”老人嘴里说着话，竹杆对准燕巢用力戳去。
“三叔，……”我发觉他的意图，想阻止。
可是已经太迟了，鸟巢随着小薇那一句比我更急促的“外公，不要……”的叫声掉了下来。燕巢砸在水泥地板上――支离破碎的。见此情景，小薇扔了水瓶，嘟长了嘴，拉着脸蹲在那一堆残骸前。一副欲泪又止的神情。
看着这转瞬复成泥巴的燕巢，我怨责了父亲一句。可是父亲却愤愤的：“这鸟在大门正中灯盏上做窝，弄得灯光都暗朦朦的了。还飞来飞去的，万一将粪撒在人头上，可脏死了……还倒霉得很呢。”
燕巢已破碎，面对着父亲，我在心里叹息了一声，转过了身。
“妈妈，这些是什么？”我刚欲进屋，小薇突然叫住了我。我再转身回来,小薇正用一根棍子扒拉着那些碎泥，在她棍子所指的地方有一些黄色或白色透明的液体，一些壳状物。“啊，蛋！是鸟蛋！”我一惊，脱口而出。是的，地上的是刚刚掉下来砸碎了的燕子蛋宝宝，从那情状可以看出来一共有四个。看着这些残迹，我的心异常的抽蓄了一下，不由得将不满再次表现出来――责备父亲对鸟儿的不相容了。
然而，我忽视了身边的薇儿――责备父亲的话音刚落，身旁“哇”的一声痛哭响起。转过头来时小薇已泪雨滂沱。我拉她过来，安慰着她，让她别哭。没想她却反怨我不爱护小鸟，说我不是个好老师。她一边哭一边说着她的老师如何让大家爱护保护鸟儿，说鸟儿是美的精灵等等。我知道小薇说的有道理，而且作为教师的我也常教育自己的学生不要伤害鸟儿，可是面对着年迈的父亲，我不敢也不忍有过多的指责。正在我为难而无言时，母亲安慰说：“这里的鸟儿很多，很快又会有燕子来做窝的。”接着又像是为父亲行为解释似的说，燕子有两种，一种是黑脖子的，另一种是红脖子。黑脖子主凶，红脖子则吉。
听了母亲的话，我竟在心里企盼着那是一对黑脖子的燕子――那样，我的心里就可以少了许多的遗憾。可此时燕子早已惊飞到不远处的电线上了。它们正在那里哀鸣呢，是痛悼它们还没出生就夭折了的宝宝吧。
接下来的时间里，我们谈论的话题就一直没离开过燕子。母亲给我指出此前几次燕子的旧巢――那都是之前父亲捣毁了的痕迹。小薇蹲在那里一边抽泣着，一边听着我们的聊话，看着母亲的指点。
过了不久，那对失去了家的燕子飞了回来，站在灯盏儿上依然低低的哀鸣。母亲走了出来，我走了出来，欲借了灯火细究一究那个有关凶吉的答案――结果是再次的让人痛心，果真是一对红脖子燕子――一窝主吉的燕子。这次我不敢再吭声，说出答案来的是母亲――她也埋怨起父亲来，她说这么一窝喜燕就这么给父亲“捞”了。
小薇的抽泣原已渐哭渐小了，这时再次增大了声音的分贝。
父亲――这个八十岁的老人，曾多次捣毁，刚刚又捣毁了燕窝，伤害了四个鸟蛋的“凶手”竟也因此而戚戚了，他也走出来察看了一番那对燕子。后走回厅堂在那蹒跚着，徘徊着，嘴里嘀咕了一句：“我都不知它们有鸟蛋了。”那神情仿佛做了错事被批评的孩子。看至此，我大为不忍。老人八十岁了，行为也许有些偏执，乖张，可毕竟是个八十岁的老人，是我的老父亲，我如何能责怪他呢。只得与母亲一起指着那些旧痕，用坚定的语言安慰小薇说，很快，它们就会筑起新的巢，产下新的宝宝。到那时，我们再来看燕子。
小薇听了，慢慢的止住了哭泣，过了不久，她又去玩她的玩儿去了。只是，听到那对燕子的啼叫，有时会抬头看看，父亲也慢慢的又开朗起来。
那晚，当大家都入睡了的时候，我躺在床上，不由得想：那对燕子，它们入睡了否？它们还会有它们的孩子吧。明年的暑假它们还会到这里来垒巢吗？到那时，父亲一定不会再捣毁它们的窝了。
去年暑假，我带着孩子回到了农村的娘家。忙完一天的工作，我和父母坐在一楼的客厅里一边乘凉，一边闲话着家常，小薇在门前走廊用矿泉水瓶儿接着水玩乐。
随着夜色渐浓，夏夜的风越来越凉爽。一些虫子在廊沿下，石堆里低鸣浅唱，远处的田野里传来“呱呱，呱呱”的蛙叫声。“啾啾，啾”突然，从大门的上方传来数声鸟啼，“呵，鸟儿！”小薇惊叫起来。我闻声而出，她正仰着头，满脸的惊喜，见我出来便急切的嚷着：“妈妈，快看鸟儿呀！”
我还没来得及细看，小薇又叫了起来：“妈妈，是燕子，燕子呢！”我望向小薇，她激动而兴奋的，一手指着小鸟，另一只手却仍抓着她那水瓶。我顺着她的手指看去，真的，两只黑亮黑亮的小鸟正站在廊沿下灯座上――这灯座在大门正中的上方，此时正亮着，人可以很清楚的观看这两只鸟儿：它们一会互相梳理着羽毛，一会又用喙亲吻着对方，时时传来一阵幸福的叽叽声。在它们的旁边，贴着灯盏座儿的上方，一个用泥巴筑成的巢已经完工，由下面仰望那巢虽不怎么华丽漂亮，却是绝对的坚固。看来这两只燕子也是劳累一天后正在休息呢。
“哦，燕子？”我也高兴起来。
“一定是燕子，我们语文书上说到过了，燕子就是这样的，看，乌黑发亮的羽毛，用泥巴筑巢。”小薇按着她学过的知识鉴别着这对小鸟，兴奋的脸颊微微发红，连声音都发擅了。
我也很高兴。因为：在故乡，常常会有燕子在人们的厅堂或屋沿做窝，成为他们的喜客，可是从来没有燕子到我们家来做窝，我也从来没有机会与这些鸟儿做朋友。而今受了小薇的影响，我想起文学作品中的燕子：这些燕子竟都与“可爱”“快乐”“愉悦”“春天”等这些美好的词语连在一起。我又想起在童年时候，看着邻居们廊沿下的燕巢，听着同伴们高兴的炫耀着他们家里的燕子――下蛋了，小鸟孵化了，长羽毛了，会飞了……好像这些燕子是他们家中的成员一样无限骄傲。这让我心生多少的羡慕情呀！我甚至嫌恶自己命薄，无缘与这些小可爱交朋友。尤其是有一次听大人们讲燕子是一种祥和之鸟，最是恩爱的，他们喜欢将窝做在和睦人家时，我的心竟有点极其难过了起来。后来还与哥姐弟们约好要和和睦睦的生活，以迎来这祥和之鸟……
呵！现在，燕子居然也将巢筑到了我们家，我们也是燕子的有缘人了，我心与小薇一起雀跃起来。
然而，正在我们高兴之时，不提防父亲――小薇的外公闷声不响的拿了一条竹杆出来。看着父亲我俩有点莫名。
“三叔，你要做啥？”我问父亲。
“做啥，搅它下来咩！”老人嘴里说着话，竹杆对准燕巢用力戳去。
“三叔，……”我发觉他的意图，想阻止。
可是已经太迟了，鸟巢随着小薇那一句比我更急促的“外公，不要……”的叫声掉了下来。燕巢砸在水泥地板上――支离破碎的。见此情景，小薇扔了水瓶，嘟长了嘴，拉着脸蹲在那一堆残骸前。一副欲泪又止的神情。
看着这转瞬复成泥巴的燕巢，我怨责了父亲一句。可是父亲却愤愤的：“这鸟在大门正中灯盏上做窝，弄得灯光都暗朦朦的了。还飞来飞去的，万一将粪撒在人头上，可脏死了……还倒霉得很呢。”
燕巢已破碎，面对着父亲，我在心里叹息了一声，转过了身。
“妈妈，这些是什么？”我刚欲进屋，小薇突然叫住了我。我再转身回来,小薇正用一根棍子扒拉着那些碎泥，在她棍子所指的地方有一些黄色或白色透明的液体，一些壳状物。“啊，蛋！是鸟蛋！”我一惊，脱口而出。是的，地上的是刚刚掉下来砸碎了的燕子蛋宝宝，从那情状可以看出来一共有四个。看着这些残迹，我的心异常的抽蓄了一下，不由得将不满再次表现出来――责备父亲对鸟儿的不相容了。
然而，我忽视了身边的薇儿――责备父亲的话音刚落，身旁“哇”的一声痛哭响起。转过头来时小薇已泪雨滂沱。我拉她过来，安慰着她，让她别哭。没想她却反怨我不爱护小鸟，说我不是个好老师。她一边哭一边说着她的老师如何让大家爱护保护鸟儿，说鸟儿是美的精灵等等。我知道小薇说的有道理，而且作为教师的我也常教育自己的学生不要伤害鸟儿，可是面对着年迈的父亲，我不敢也不忍有过多的指责。正在我为难而无言时，母亲安慰说：“这里的鸟儿很多，很快又会有燕子来做窝的。”接着又像是为父亲行为解释似的说，燕子有两种，一种是黑脖子的，另一种是红脖子。黑脖子主凶，红脖子则吉。
听了母亲的话，我竟在心里企盼着那是一对黑脖子的燕子――那样，我的心里就可以少了许多的遗憾。可此时燕子早已惊飞到不远处的电线上了。它们正在那里哀鸣呢，是痛悼它们还没出生就夭折了的宝宝吧。
接下来的时间里，我们谈论的话题就一直没离开过燕子。母亲给我指出此前几次燕子的旧巢――那都是之前父亲捣毁了的痕迹。小薇蹲在那里一边抽泣着，一边听着我们的聊话，看着母亲的指点。
过了不久，那对失去了家的燕子飞了回来，站在灯盏儿上依然低低的哀鸣。母亲走了出来，我走了出来，欲借了灯火细究一究那个有关凶吉的答案――结果是再次的让人痛心，果真是一对红脖子燕子――一窝主吉的燕子。这次我不敢再吭声，说出答案来的是母亲――她也埋怨起父亲来，她说这么一窝喜燕就这么给父亲“捞”了。
小薇的抽泣原已渐哭渐小了，这时再次增大了声音的分贝。
父亲――这个八十岁的老人，曾多次捣毁，刚刚又捣毁了燕窝，伤害了四个鸟蛋的“凶手”竟也因此而戚戚了，他也走出来察看了一番那对燕子。后走回厅堂在那蹒跚着，徘徊着，嘴里嘀咕了一句：“我都不知它们有鸟蛋了。”那神情仿佛做了错事被批评的孩子。看至此，我大为不忍。老人八十岁了，行为也许有些偏执，乖张，可毕竟是个八十岁的老人，是我的老父亲，我如何能责怪他呢。只得与母亲一起指着那些旧痕，用坚定的语言安慰小薇说，很快，它们就会筑起新的巢，产下新的宝宝。到那时，我们再来看燕子。
小薇听了，慢慢的止住了哭泣，过了不久，她又去玩她的玩儿去了。只是，听到那对燕子的啼叫，有时会抬头看看，父亲也慢慢的又开朗起来。
那晚，当大家都入睡了的时候，我躺在床上，不由得想：那对燕子，它们入睡了否？它们还会有它们的孩子吧。明年的暑假它们还会到这里来垒巢吗？到那时，父亲一定不会再捣毁它们的窝了。
