你敢把“育人”放在“教书”之前吗 (2人在浏览)

[情况属实]

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月10日 Monday, 01:03 PM)
讲句不中听的话，分数是个屁啊！黄光裕初中没毕业，还不是风风光光，将所谓的高官，玩弄于股掌之中，还有那个赖昌星，小学生一个，据讲连某某著名歌唱家都心甘情愿被他玩弄，这些都是公开了的，没公开的还有多少呢？你先搞搞清楚个中原因才来这里高谈升学率和分数。

再重申一下：

性格决定命运，分数（学历）不决定命运！

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分数不决定命运，就决定高考录取，上哪个大学也不能决定命运，但绝对严重影响命运。
初中没毕业很风光的人是有，但绝对没有高学历风光的多！

 

[情况属实]

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月10日 Monday, 01:15 PM)
据讲佛山的学校，老师教学上也实行竞争制；但他们实行的，是差生进步程度的竞争制。就是老师之间，将差生的进步程度，来作比较，进步程度高的，教学质量高。程度低的，教学质量低。差生没进步的，校长亲自出马，来带差生。请问楼主，佛山学校的作法，是不是在装B？按你的思维，应该将差生分到差班，不管不顾，让优生大踏步前进咯？分优差班的做法，类似纳粹德国种族岐视政策，还有这么多老师支持，实是民族的悲哀！

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差生的进步是以什么为标准，不是成绩么，还不是一样把教书放到第一位吗？

 

[情况属实]

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月10日 Monday, 01:31 PM)
关于教育的话题，是由镇干部关于分优差班引出的，本来事情可以集中到一个贴来讨论，但为随喜大家，跟到这个贴来。可这样一来，就将一些东西割裂了，大家可能会看得一头雾水。

有老师认为：有些孩子天生就是读书的料，而有些孩子，则不适合读书。
如果这个朋友不是老师，不是选择学生，而是选择朋友，那就非常正常。但身为老师，个人认为是没有选择学生的权利的。好的坏的，优生差生都得教，至于教成怎样，那是能力的问题。

首先在心目中将学生分为三六九等，然后根据等级来分别对待，那是师德方面出了问题，讲句装B的话，这样的人，根本不适合做老师，不管知识多丰富、学历多高。

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我针对的是教师应该干什么的问题，而不是教育的对象问题，我从来没说过差生不用教！
我不知道你差生的标准是什么，如果是看分数的话，那我还继续坚持把教书放在育人前面，有你的支持我还怕什么呢

 

[情况属实]

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月10日 Monday, 01:40 PM)
有个小学没毕业的农妇，讲过这样的话：现在的老师（电白的），就抓几个尖子，其他的无理（不管不顾），一帮人中，多少会有三两个尖子，尖子不用教，成绩也会好。然后就说别的孩子不是读书的料，看某某（尖子）不是被我教得很好吗？以此来作为无心教学的理由。
这个农妇，虽没读多少书，但我看论坛上不少老师，还没她有见识呢。说有人天生是读书的料，有人天生不是读书的料，真是逃避责任的说辞，就算孩子真的不适合应试教育，最起码不应该受到老师的岐视吧。

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我不知道那个农妇是经过怎样的调查研究得出的结论。但据我所知，一个教师想要提高教学成绩，提高分数，重点工作肯定是放在差生上。因为优秀学生不用花多少心思，差生提升空间大，想要教学效果好，没有老师会比你笨，就去抓那几个尖子。
但尖子生跟差生区别就在于能否自主学习，所以有些差生是我们这些低水平的教师教不好的，这个时候那些高水平的“农妇”就出来发言了，所有老师都不教她孩子，她孩子那么聪明，那么好学，那么努力，就是老师不肯教才成绩差的！

 

[情况属实]

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月10日 Monday, 01:54 PM)
左思做了《三都赋》受到广泛好评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比，喜爱《三都赋》的人竞相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价陡然上升。于是有了“洛阳纸贵”一说，该典故 出自《晋书・文苑・左思传》。

以上是百度来的资料，汉代左思，生性愚笨，为这个，幼童时被父亲冷落、家里有亲朋戚友来访时，父亲不愿意将他介绍给宾客，怕因他的愚笨在宾客面前丢脸，父亲如此，他人可想而知。左思不气馁，问学不缀，每苦思而得一佳句，则将之记录在册，为这，连厕所都备有笔墨，怕如厕时，灵感过了，没记录在册而忘掉。后来还求得类似图书管理员一职，得以博览群书，左思奋发图强，厚积薄发，终成《三都赋》，一时洛阳纸贵，名满天下。在构思三都赋期间，曾请益于陆机，陆机笑话他说：你做三都赋，到时拿来给我盖便桶还差不多。左思雄文一出，洛阳纸贵，陆机也称赞有加，对之刮目相看。

愚笨如左思，因自己不放弃，终令洛阳纸贵，部分老师的有学生天生不适合读书一说，从何而来？

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虽然我从不在学生面前说“你不适合读书”这句话，但事实上是有人不适合读书的。每个人都有自己的优点跟不足，在校读书学的都是理论，不是每个人的优点都在这方面。
大学从来都不是人生的唯一出路，不是有很多没上过初中确很风光的人么！
读书时大部分人的出路，但绝对不是所有人的出路！

 

[情况属实]

学校口号：先成人，后成才！ 期末考评：看平均分！
家长要求：育人第一，教书第二！ 跟老师通话：我孩子这次考试考了几分？
社会声音：废除应试，重视素质！ 评价学校：这个学校升学率如何？
我只能顶着臭鸡蛋说：
教书第一，育人第二！
教书放在行动上，育人放在口头上！

 

[飘落的黄叶]

分数不决定命运，就决定高考录取，上哪个大学也不能决定命运，但绝对严重影响命运。
初中没毕业很风光的人是有，但绝对没有高学历风光的多！

差生的进步是以什么为标准，不是成绩么，还不是一样把教书放到第一位吗？


我针对的是教师应该干什么的问题，而不是教育的对象问题，我从来没说过差生不用教！
我不知道你差生的标准是什么，如果是看分数的话，那我还继续坚持把教书放在育人前面，有你的支持我还怕什么呢

我不知道那个农妇是经过怎样的调查研究得出的结论。但据我所知，一个教师想要提高教学成绩，提高分数，重点工作肯定是放在差生上。因为优秀学生不用花多少心思，差生提升空间大，想要教学效果好，没有老师会比你笨，就去抓那几个尖子。
但尖子生跟差生区别就在于能否自主学习，所以有些差生是我们这些低水平的教师教不好的，这个时候那些高水平的“农妇”就出来发言了，所有老师都不教她孩子，她孩子那么聪明，那么好学，那么努力，就是老师不肯教才成绩差的！

虽然我从不在学生面前说“你不适合读书”这句话，但事实上是有人不适合读书的。每个人都有自己的优点跟不足，在校读书学的都是理论，不是每个人的优点都在这方面。
大学从来都不是人生的唯一出路，不是有很多没上过初中确很风光的人么！
读书时大部分人的出路，但绝对不是所有人的出路！
学校口号：先成人，后成才！ 期末考评：看平均分！
家长要求：育人第一，教书第二！ 跟老师通话：我孩子这次考试考了几分？
社会声音：废除应试，重视素质！ 评价学校：这个学校升学率如何？
我只能顶着臭鸡蛋说：
教书第一，育人第二！
教书放在行动上，育人放在口头上！

很精彩！有耳目一新的感觉。

虽然不赞同你的全部观点，也要表示对你的敬意。谢谢你精彩的回复。没其他东东要讲了，心服口服，呵呵。

 

[校董大人]

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月10日 Monday, 01:08 PM)
讲句更不中听的话，象现在电白这种高效教育制度教育来的孩子，出到社会，不是有了超强的竞争力，而是缺少正常竞争力；如果真的竞争力超强，如何解释电白现在的困窘，包括老师的困窘？

再次请教楼主，你所理解的竞争力，是什么样的竞争力？请你介绍你认为超强的竞争力时，拿出具体案例来讨论，不要一句站着说话不腰疼就交代了，不过份吧？

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谁说电白的孩子没竞争力？麻岗的电话“猜猜我是谁”谁人能比？不过这也应该不是电白教师育人的功劳。

 

[校董大人]

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月10日 Monday, 01:03 PM)
讲句不中听的话，分数是个屁啊！黄光裕初中没毕业，还不是风风光光，将所谓的高官，玩弄于股掌之中，还有那个赖昌星，小学生一个，据讲连某某著名歌唱家都心甘情愿被他玩弄，这些都是公开了的，没公开的还有多少呢？你先搞搞清楚个中原因才来这里高谈升学率和分数。

再重申一下：

性格决定命运，分数（学历）不决定命运！

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我有一个同行跟我讲了一个这样的故事，一次他受朋友之邀到水东一个娱乐场所唱歌，遇到了邀请单位的一个中层领导，哪领导借着酒意对他说：“今天在这里见到你很高兴，你还记得当年我到你班复习吗？我没本事考上大学，幸好没考上，你读书那么好考上了现在做一个老师真没用！你的校长我认识，见了面我都可以叼他！”原来他娶了一个领导的亲戚，安排到一个权力部门工作还顺利进了领导层，利用手中的权力赚了不少钱，在水东建有大屋。学校领导想要赚大钱少不了要找他办有关手续，所以他敢叼校长是很正常的。在他的眼里你的分数是个屁！当年你看不起我，现在该我看不起你了。

 

[百年大计 教育为本]

那家庭有什么任务呢！！
只负责把小孩生下来，接下来就教给学校？

 

[tt23451]

QUOTE(校董大人 @ 2010年05月11日 Tuesday, 12:39 PM)
我有一个同行跟我讲了一个这样的故事，一次他受朋友之邀到水东一个娱乐场所唱歌，遇到了邀请单位的一个中层领导，哪领导借着酒意对他说：“今天在这里见到你很高兴，你还记得当年我到你班复习吗？我没本事考上大学，幸好没考上，你读书那么好考上了现在做一个老师真没用！你的校长我认识，见了面我都可以叼他！”原来他娶了一个领导的亲戚，安排到一个权力部门工作还顺利进了领导层，利用手中的权力赚了不少钱，在水东建有大屋。学校领导想要赚大钱少不了要找他办有关手续，所以他敢叼校长是很正常的。在他的眼里你的分数是个屁！当年你看不起我，现在该我看不起你了。

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我觉得这些是没有可比性的。在刚开放那几年，尤其是现在四十多岁的那些人，有点胆量能贷到钱，运气够好的人，像以前去海南开石场，做房地产的那些，现在都非常有钱有面。而他们读书并不多。
那些我觉得是时势造英雄。现在的人没资本没背景，是不可能的。
对很多家庭来说，应该说是穷人家庭来说，没钱没背景，在现在这个社会，读书或许是他们的最好的出路。当然，现在的大学是普及性教育，不是以前的精英式教育，考起个大学也没什么牛B的，到头来，能不能在这个社会出人头地，还得靠自己的能力和机遇，但最起码，这对他们而言，是相对公平的可以去争取的一条出路。

 

[tt23451]

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月10日 Monday, 01:03 PM)
讲句不中听的话，分数是个屁啊！黄光裕初中没毕业，还不是风风光光，将所谓的高官，玩弄于股掌之中，还有那个赖昌星，小学生一个，据讲连某某著名歌唱家都心甘情愿被他玩弄，这些都是公开了的，没公开的还有多少呢？你先搞搞清楚个中原因才来这里高谈升学率和分数。

再重申一下：

性格决定命运，分数（学历）不决定命运！

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黄光裕、赖昌星现在的日子也不见得很好过吧？虽然他们曾经很风光。
有钱有面的那些人，肯定不会多去在意分数的，当然我想他们也想自己孩子能考个第一。但他们也不那么在乎这个。读到书了想办法找个单位，就像咱们论坛的那些80后在什么机关的人那样，有多少个父母是平民百姓的？没读到书的就做生意，反正钱有的是。

但我想，电白还是穷人，弱势群体多。
我觉得中国现在唯一还公平的就是考试，尤其是高考。当然，这也是相对的。
假如没有这种制度，改为什么自主招生或其他的，不需要看分数的。
穷人想改变现状，那更没可能。

 

[一声叹息]

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月10日 Monday, 01:54 PM)
左思做了《三都赋》受到广泛好评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比，喜爱《三都赋》的人竞相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价陡然上升。于是有了“洛阳纸贵”一说，该典故 出自《晋书・文苑・左思传》。

以上是百度来的资料，汉代左思，生性愚笨，为这个，幼童时被父亲冷落、家里有亲朋戚友来访时，父亲不愿意将他介绍给宾客，怕因他的愚笨在宾客面前丢脸，父亲如此，他人可想而知。左思不气馁，问学不缀，每苦思而得一佳句，则将之记录在册，为这，连厕所都备有笔墨，怕如厕时，灵感过了，没记录在册而忘掉。后来还求得类似图书管理员一职，得以博览群书，左思奋发图强，厚积薄发，终成《三都赋》，一时洛阳纸贵，名满天下。在构思三都赋期间，曾请益于陆机，陆机笑话他说：你做三都赋，到时拿来给我盖便桶还差不多。左思雄文一出，洛阳纸贵，陆机也称赞有加，对之刮目相看。

愚笨如左思，因自己不放弃，终令洛阳纸贵，部分老师的有学生天生不适合读书一说，从何而来？

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如果在当代，左思未必不被高考淘汰。
你左思努力，哪个不努力？
你起点低，别人起点高，大家都在跑，而且都在尽力跑。
三年初中，三年高中后，你左思能写出《三都赋》，别人早就写出《万邦赋》了。

 

[风中追赶者]

看到这种贴，我真的是泪流满面啊！！！！

好久没见过这样的贴子了，说到心里去了。

我儿子也读书了，我不知道是整天陪着他学习还是应该让他有一个快乐的童年，回想起自己的童年，我甚至觉得分数真的不是最重要的，我喜欢看着他在阳光下疯跑，喜欢看着他费尽力气爬到树上捉知了，喜欢在夏天的黄昏看着他脏兮兮的脸上流露着简单的快乐。。。。

现在的孩子的童年是什么。。。。是这样的兴趣班，那样的兴趣班，最糟糕的是，学校用自愿的名义叫家长交钱，从幼儿园到小学，我不知道不交会有什么结果，但我绝不希望这种结果出现在我儿子的身上。。。。。。。

育人不是单方面的事，需要社会，学校，家庭各个方面的配合。。。。但那是绝对不可能做到的。社会不公，法律不健全，贫富差距越来越大，富人和权力者分享了改革的成功，占据了话语权。。。。。。这个社会就像一个巨大的食物链，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。。。。每个人活着都胆战心惊，对明天没有安全感。。。。。活着，连最基本的安全感都没有，还谈什么别的。。。。。

以前我相信新闻杂志报纸广播电视，现在我家的鸟都不信了。

连我自己都不知道该怎么在这个混沌，有强权没公理的社会生存。。。。。我又该怎样去教育自己的孩子呢？又怎么去相信学校还会认真教好我的孩子呢？

还会有这样的学校吗？还会有这样的老师吗？

如果我的孩子成绩不好，我会好好反省自己，孩子在成长的过程中，需要父母付出很多，成绩不代表什么，社会是复杂的，就算读了大学也不代表什么，考不上也不见的是什么坏事，不管是怎样的差劲的学校，怎样差劲的老师，最关键的还是我们作父母自己的态度啊。。。。。

 

[二马先生]

虽然每个人出生后能得到的资源是不平等的；
但是只要能保持认真的态度去读书、上课、自主做作业，是不会差到那里去的。

可惜现实中影响孩子的因素太多了，大人的坏榜样、社会和校园不良风气、各种诱惑多、孩子自制力差等等，加上懒惰又是人的天性、社会又缺少真实形象的学习榜样，老师家长们吝于提供及时有效的批评和表扬，逐渐地就有些孩子在应试教育上积重难返了，将注意力转投其他方面了，这也不是太坏的事情，转到好的方面就可以了。

 

[0668ml]

现实的教育体制,只能为你在这里争执而偷笑.你所接触的教育是片面的,没有在实践中感受到的,真实的.在中国无论是在那里看成绩是必然.深圳之所以教育好.那是深圳的氛围对教育和老师的尊重.而在电白........你能想象社会对教育和老师的看法吗?在一个不尊师重教的地方,教育能良性的发展.在发展畸形的这种情况下,道德....怎么能建立起来.你去看看人家韩国的教育和感受韩国的那种礼仪.也许心中就知道什么是道德的沦亡了.

 

[情况属实]

中国人都掉钱堆里了，哪里还有什么礼仪道德啊

 

[情况属实]

QUOTE(0668ml @ 2010年05月11日 Tuesday, 03:20 PM)
现实的教育体制,只能为你在这里争执而偷笑.你所接触的教育是片面的,没有在实践中感受到的,真实的.在中国无论是在那里看成绩是必然.深圳之所以教育好.那是深圳的氛围对教育和老师的尊重.而在电白........你能想象社会对教育和老师的看法吗?在一个不尊师重教的地方,教育能良性的发展.在发展畸形的这种情况下,道德....怎么能建立起来.你去看看人家韩国的教育和感受韩国的那种礼仪.也许心中就知道什么是道德的沦亡了.

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经济越是欠发达的地方，教育越是得不到重视。于是这个地方就越来越穷，越来越乱

 

[飘落的黄叶]

QUOTE(校董大人 @ 2010年05月11日 Tuesday, 12:16 PM)
谁说电白的孩子没竞争力？麻岗的电话“猜猜我是谁”谁人能比？不过这也应该不是电白教师育人的功劳。

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猜猜我是谁，那不是竞争力，对当事人来说，是人力资源的严重浪费。人生是马拉松，不是五十米跑，盖棺才能定论，诈骗从长远来讲是自杀式冲锋。黄光裕起于务实和对机遇的把握，败于投机钻营，也就是猜猜我是谁那种把戏。

 

[飘落的黄叶]

QUOTE(校董大人 @ 2010年05月11日 Tuesday, 12:39 PM)
我有一个同行跟我讲了一个这样的故事，一次他受朋友之邀到水东一个娱乐场所唱歌，遇到了邀请单位的一个中层领导，哪领导借着酒意对他说：“今天在这里见到你很高兴，你还记得当年我到你班复习吗？我没本事考上大学，幸好没考上，你读书那么好考上了现在做一个老师真没用！你的校长我认识，见了面我都可以叼他！”原来他娶了一个领导的亲戚，安排到一个权力部门工作还顺利进了领导层，利用手中的权力赚了不少钱，在水东建有大屋。学校领导想要赚大钱少不了要找他办有关手续，所以他敢叼校长是很正常的。在他的眼里你的分数是个屁！当年你看不起我，现在该我看不起你了。

[snapback]2964164[/snapback]​

此屁不等于彼屁，我是小屁民，当然放不出领导那种有水平的屁。分数不决定命运，在我的观念中、是千真万确的事情。心服口服一说，源于楼主生活经历，如果毕业出来就做老师，没到复杂社会中历练过，有这种认知就不错了。而且，后面的回复比前面的言论来得阳光、来得硬朗，我欣赏这种东西

 

[飘落的黄叶]

QUOTE(tt23451 @ 2010年05月11日 Tuesday, 01:25 PM)
黄光裕、赖昌星现在的日子也不见得很好过吧？虽然他们曾经很风光。
有钱有面的那些人，肯定不会多去在意分数的，当然我想他们也想自己孩子能考个第一。但他们也不那么在乎这个。读到书了想办法找个单位，就像咱们论坛的那些80后在什么机关的人那样，有多少个父母是平民百姓的？没读到书的就做生意，反正钱有的是。

但我想，电白还是穷人，弱势群体多。
我觉得中国现在唯一还公平的就是考试，尤其是高考。当然，这也是相对的。
假如没有这种制度，改为什么自主招生或其他的，不需要看分数的。
穷人想改变现状，那更没可能。

[snapback]2964182[/snapback]​

赖昌星了解不多，黄光裕的第一桶金，来得绝对清白，他的落马，洽洽是做大之后，资本运营时，在社会这个染缸中被染污得马失前蹄，人在江湖，身不由已。讲句装B的话，黄光裕是这个污浊社会的受害者。我深信，分数（学历）不决定命运，而性格决定命运，希望我不会被认为是装B

 

[飘落的黄叶]

QUOTE(一声叹息 @ 2010年05月11日 Tuesday, 01:31 PM)
如果在当代，左思未必不被高考淘汰。
你左思努力，哪个不努力？
你起点低，别人起点高，大家都在跑，而且都在尽力跑。
三年初中，三年高中后，你左思能写出《三都赋》，别人早就写出《万邦赋》了。

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你了解左思有几多呢？左思就算放到一百年后，也是左思，就象曾国藩放到千百年后，也是曾国藩一样，呵呵

 

[飘落的黄叶]

我在优差班一贴的一些回复，搬到这贴，让不明因由的朋友对事情有个大概了解，冒昧了。

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月07日 Friday, 01:41 PM)
弱弱的问一个问题：不分优差班，教学就无法进行吗？
因材施教是真，有教无类也不假吧
看来月亮还是外国的圆，听讲一些国家，年纪越小的学生，对老师的心理素质要求越高，有无爱心是衡量教师合不合格的主要标准。电影《刮痧》可作一个观察的窗口

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月07日 Friday, 01:55 PM)
作为个人，我可不可以提个卑微的请求，我的孩子，可以不要好成绩，但一定要让他/她感觉得到，在老师心目中，他/她是受重视的，不是弃儿、不是另类、不是垃圾；老师们能不能给一个明确的答复：能或不能都可以，但一定要真实。做得到么？因为在孩子（特别是小学生）的心目中，老师是天，比父母还大的天！这一点，对老师来讲，要求不算过份吧？

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月07日 Friday, 01:59 PM)
优差班的制度，讲句装B的话，是社会罪恶的源泉之一，这么多老师在这里大言不惭地为之辩护，比制度本身更让人感到悲哀。

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月07日 Friday, 02:07 PM)
优差班制度，讲句更加装B 的话，是封建等级制度的现代翻版，中国走向民主共和宪政政治最大的绊脚石，试问：一个从小就接受自己是垃圾、是弃儿、低人一等或者是精英、宠儿、高人一截的学生（公民群体），可以建设一个民主、平等、共和的宪政政体吗？这种教育制度，是在断送整个民族的未来，还敢大言不惭地美之曰：因材施教，真让中国教育蒙羞。

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月07日 Friday, 02:16 PM)
佛讲：清净平等觉，先有清净心、然后有平等心、进而有觉悟心（智慧）。一提对教育的不同看法，总有人跳起来骂，教育难道是老虎，屁股摸不得？用清净心来看教育问题，要求太过分了吗？ 所谓差生或者优生，其实只是各人缘法不同，结果不同而已；自认为优生（精英）的，千万别太把自己当回事，被社会划分为差生的，千万不要把自己不当回事；一花一世界、一叶一菩提；四土三辈九品，总在遇缘不同，在佛家心目中，大家是平等无差别的。

 

[电城123456]

举个例子，现在老师教了学生，家长在家问1+1=？，学生不行，于是家长骂老师；学生不会系鞋带，家长也骂老师；学生吃鱼刺着了，也骂老师。现在社会上某些人就会张着嘴骂老师，还会什么？

 

[校董大人]

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月11日 Tuesday, 06:34 PM)
赖昌星了解不多，黄光裕的第一桶金，来得绝对清白，他的落马，洽洽是做大之后，资本运营时，在社会这个染缸中被染污得马失前蹄，人在江湖，身不由已。讲句装B的话，黄光裕是这个污浊社会的受害者。我深信，分数（学历）不决定命运，而性格决定命运，希望我不会被认为是装B

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我相信先生是文科拔尖而理科不怎么样的那类学生，所以总分上不去，就对高考耿耿于怀。分数（学历）不决定命运，而性格决定命运，这很有道理。但黄光裕的马失前蹄也并不是社会大染缸的功效，试问当今中国大陆的富豪还有哪个没被污染的呢？为什么马失前蹄的偏偏是黄光裕？如果他不是得罪了太子党会有这样的结局吗？