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如今的教师只会教书,但不懂育人~~!! (1人在浏览)

再回情况属实:
这是我在楼主另一个主贴的回复,你可以回答我的问题,前提是真实

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月07日 Friday, 01:41 PM)
弱弱的问一个问题:不分优差班,教学就无法进行吗?
因材施教是真,有教无类也不假吧
看来月亮还是外国的圆,听讲一些国家,年纪越小的学生,对老师的心理素质要求越高,有无爱心是衡量教师合不合格的主要标准。电影《刮痧》可作一个观察的窗口


QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月07日 Friday, 01:55 PM)
作为个人,我可不可以提个卑微的请求,我的孩子,可以不要好成绩,但一定要让他/她感觉得到,在老师心目中,他/她是受重视的,不是弃儿、不是另类、不是垃圾;老师们能不能给一个明确的答复:能或不能都可以,但一定要真实。做得到么?因为在孩子(特别是小学生)的心目中,老师是天,比父母还大的天!这一点,对老师来讲,要求不算过份吧?

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月07日 Friday, 01:59 PM)
优差班的制度,讲句装B的话,是社会罪恶的源泉之一,这么多老师在这里大言不惭地为之辩护,比制度本身更让人感到悲哀。

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月07日 Friday, 02:07 PM)
优差班制度,讲句更加装B 的话,是封建等级制度的现代翻版,中国走向民主共和宪政政治最大的绊脚石,试问:一个从小就接受自己是垃圾、是弃儿、低人一等或者是精英、宠儿、高人一截的学生(公民群体),可以建设一个民主、平等、共和的宪政政体吗?这种教育制度,是在断送整个民族的未来,还敢大言不惭地美之曰:因材施教,真让中国教育蒙羞。

QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月07日 Friday, 02:16 PM)
佛讲:清净平等觉,先有清净心、然后有平等心、进而有觉悟心(智慧)。一提对教育的不同看法,总有人跳起来骂,教育难道是老虎,屁股摸不得?用清净心来看教育问题,要求太过分了吗? 所谓差生或者优生,其实只是各人缘法不同,结果不同而已;自认为优生(精英)的,千万别太把自己当回事,被社会划分为差生的,千万不要把自己不当回事;一花一世界、一叶一菩提;四土三辈九品,总在遇缘不同,在佛家心目中,大家是平等无差别的。
 
中国传统教育,是先育人后教书的,蒙童拜师,先做洒扫应对的日常工作,读书识字倒是其次;只是现在的教育让急功近利给冲击得不成样子而已。
 
QUOTE(lianwu779 @ 2010年05月08日 Saturday, 12:09 AM)
育人先育己,不把自己育得舒舒坦坦哪有身心去育别人?
95%以上的教师都是靠工资度日,工资是他们唯一的收入,微薄不算还要无限拖延。生活如此,教学能好吗?
所以,电白出去的大学生最好不要当教师,如果要当教师,也不要回电白。
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教育有太多的问题,但老师不应该避重就轻,逃避自己那一份责任。

育人,得先把自己育得舒舒坦坦,是充分条件,不是必要条件。这种心态,已到魔道边缘,真把自己育得舒舒服服,也未必育得了人;和你赌一块钱,你信不信?如果老师都跨不过这道槛,建议自己离职,不算过分吧?
 
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   现在的教育是当之无愧的应试教育,说真的,我们老师不喜欢应试教育,太累了,太没有创造性了。
    这真是你这个镇干部逼的。
 
   赞成开设不同的班级,把学生分成几个类别,用不同的教材,设置不同的教学目的,这才是真正的因材施教。

   学生毕竟是不同的,有喜欢科技的,有喜欢文学的,有动手能力强的,有表演天份的,有演讲才华的。
   把各种有个性的学生放在一起学习,实是一种错误。
  
   分开班别进行学习,侧重点不同,学习目的不同,更有利于发展学生的个性和特长。
 
支持楼主说的,
特别是是楼主指出:哭穷的都是一些闲着太无事的教师做的事!

中国谈素质教育谈了这么多年,都是空谈!其实,素质教育,应该从教师抓起!
 
QUOTE(老和尚 @ 2010年05月08日 Saturday, 08:56 AM)
   赞成开设不同的班级,把学生分成几个类别,用不同的教材,设置不同的教学目的,这才是真正的因材施教。

   学生毕竟是不同的,有喜欢科技的,有喜欢文学的,有动手能力强的,有表演天份的,有演讲才华的。
   把各种有个性的学生放在一起学习,实是一种错误。
  
   分开班别进行学习,侧重点不同,学习目的不同,更有利于发展学生的个性和特长。
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关键是现在统一用同样的教材! 难道说中考高考会分不同的试卷不成?

学生的爱好是另外一回事,但基础教育都是一样的,在中学里,难道班级有分科技办,文学班,表演班不成?

分班学习目的不同?还不都是为了考试?应试教育一日存在,学生学习的目的就都是高考考个好分数,上个好大学!难道我有说错了不成?
 
按照针对的问题、说话的逻辑性和整体水平等因素分析,镇干部应该就是以前的2345。
 
QUOTE(lianwu779 @ 2010年05月08日 Saturday, 12:09 AM)
育人先育己,不把自己育得舒舒坦坦哪有身心去育别人?
95%以上的教师都是靠工资度日,工资是他们唯一的收入,微薄不算还要无限拖延。生活如此,教学能好吗?
所以,电白出去的大学生最好不要当教师,如果要当教师,也不要回电白。
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现在的电白教师即便是吃不饱,我想大部分也是尽心尽力去教书育人的,只是有心无力罢了,老师们为什么硬是要说自己工资低而无心教学呢?教不好不一定是教师水平低(当然也有不怎么样的),当今中国的大环境,教师的待遇地位,都令家长鄙视教师,学生不尊重老师,老师能教书也就不错了还能怎么育人,学生会听你的吗?
 
QUOTE(农村小学教师 @ 2010年05月08日 Saturday, 08:31 PM)
按照针对的问题、说话的逻辑性和整体水平等因素分析,镇干部应该就是以前的2345。
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楼主是2345,就证明了你的客观正确性啊?

楼主是那个应该不重要吧,如果觉得观点不对,可以讨论啊,用诛心的方法来赢,有点象封建社会的诛连。呵呵,得罪了。
 
QUOTE(飘落的黄叶 @ 2010年05月09日 Sunday, 06:43 PM)
楼主是2345,就证明了你的客观正确性啊?

楼主是那个应该不重要吧,如果觉得观点不对,可以讨论啊,用诛心的方法来赢,有点象封建社会的诛连。呵呵,得罪了。
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只是一场讨论而已,无需太过执著。
当教师那么多年了,对不同学生各自特有的思维方式比较敏感,所以在统考改卷时就算把试卷密封、装订后我都可以根据不同的答题思路判断哪份卷是哪个学生的。不好意思,献丑了。
 
QUOTE(农村小学教师 @ 2010年05月09日 Sunday, 07:47 PM)
只是一场讨论而已,无需太过执著。
当教师那么多年了,对不同学生各自特有的思维方式比较敏感,所以在统考改卷时就算把试卷密封、装订后我都可以根据不同的答题思路判断哪份卷是哪个学生的。不好意思,献丑了。
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谢谢
 
教书育人,是每一个教师的天职。我相信每一个教师都希望自己教的学生德智体全面发展,可这有可能吗?孔子教学生三千,能成材的才三十人,难道孔子不想自己教的学生德智体全面发展吗?非也,可这样的人,他的教育思想却影响了二千年。如果今天的教师也像孔子一样,教学生三千,能成材的才三十人,我想,他早就被清除出教师队伍了。一个人思想的形成,主要是受父母的影响,其次是受社会风气的影响,再就是受当前教育体制的影响,教师只是当前教育体制的牺牲品。教师不是神仙,也是有七情六欲的人,和我、和你、和他一样的人,我们要教师充当改变当前教育体制的先锋,我看他们还没有这个能耐。
 
老师我很尊敬、很佩服,不过目前的形式,电白的教育过的很“辛苦”。
 
据传,本县有一家长,看到家访的班主任是一年轻漂亮的女子,提出请该老师辅导孩子,辅导费三百块一个月。不到一个月,家长就提出“开房”要求,被拒。之后,该家长四处诋毁投诉那个班主任。你说这世道。哎。。。。。
 
不太喜欢老师。毕业后,最想干的就是回学校,用石头砸玻璃。
嘻嘻,没有行动。懒!
 
QUOTE(mmdsl5530522 @ 2010年05月09日 Sunday, 08:51 PM)
教书育人,是每一个教师的天职。我相信每一个教师都希望自己教的学生德智体全面发展,可这有可能吗?孔子教学生三千,能成材的才三十人,难道孔子不想自己教的学生德智体全面发展吗?非也,可这样的人,他的教育思想却影响了二千年。如果今天的教师也像孔子一样,教学生三千,能成材的才三十人,我想,他早就被清除出教师队伍了。一个人思想的形成,主要是受父母的影响,其次是受社会风气的影响,再就是受当前教育体制的影响,教师只是当前教育体制的牺牲品。教师不是神仙,也是有七情六欲的人,和我、和你、和他一样的人,我们要教师充当改变当前教育体制的先锋,我看他们还没有这个能耐。
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弟子三千,贤人七十,是大家都知道的;个人觉得,有教无类,开创平民教育的先河,才是孔子最大的贡献。

不会育人,应该说不去育人更加合适,看看部分老师的言论,可知道不是空穴来风。有人要求过老师要将学生教到个个成圣成贤吗?育人,看重的是过程,而不是只看结果;个个成圣成贤,不是平等、而是平均主义。
 

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