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  1. 讨论 那些为均衡叫好的人,你们有看到现实吗

    我并不反对改革,反而认为应有更大的改变。只是仅这样改是否凑效?你说人们都有向往美好的追求,这当然对,学校有向上的追求,学生也当然有向好的追求,这就导致了很多学生的出走。前几年就流失了不少,现在这么搞今年流失肯定比以前多。那三年后的成绩会怎样呢?我真正想说的是,在根部未长好的时候就在顶部搞,这结果很难保证。要改革,也应先把底打好,纵观大到国家政治改革小到企业变革,哪不是先理顺本源?邓小平的改革也是先搞掂农村的吧,毕竟当时农村人口占七八成。农村稳粮食稳,社会就不会大乱。现在不理顺根底,直接一刀便将学生分下,也就难怪经济允许的学生大量流失了。...
  2. 讨论 那些为均衡叫好的人,你们有看到现实吗

    如果均衡招生就能把教育搞好,那为什么不干脆也把一中均衡了?学校各种条件不均衡,只把学生均衡,这样真的好吗?要真均衡,就先把所有学校均衡了再均衡学生,要不就是对学生的不公平!
  3. 讨论 那些为均衡叫好的人,你们有看到现实吗

    高中或者说电白教育的弊端问题是高中招生造成的原因吗?把学生均衡了,也就只是让之前考不好的学校多几个考上的,这对那些学校来说是好事,但能否会让电白整个高考(教育)都考好呢?我看未必。因为之前考好的会考差。君不见以前未均衡时电海考上八九百甚至近千,一均衡后直降为五百多,半斩了,而其他学校比之前的多出来的却不足以补上这个少的数目。所以说,改变招生并不能促进教育的整体提高。要改变,只能从更根本的地方去改,但这个可能利益冲突过大,相信无人也无心去改,所以为了彰显在位者做了事,也就只有这样折腾了。就像这几轮高考改革一样,一时考这几科,一时又改考那几科,换个考试形式而已,本质不变,又在那轮回。又有什么...
  4. 其他 为何电海的声誉变得不好了

    呵呵,应该是哪个学校能杜绝学生玩手机才是电白教育有改变的时候。
  5. 讨论 那些为均衡叫好的人,你们有看到现实吗

    将同样的东西翻一翻换个筐就叫改革就能出成绩,那这改革也太容易了。电白教育的弊端的根本问题在哪?仅在高中吗?都是一大批二三百分的学生,打乱了一分就能飞天了?改革不能只在表面上换个形式,而应从最底层抓起。小学初中不行了,高中能好起来?想想上世纪八九十年代,那时能与高州中学有得比,为什么现在不到人家零头了?这才是根本问题。
  6. 讨论 那些为均衡叫好的人,你们有看到现实吗

    电白搞的均衡招生,对学校来说是公平了,但对学生不公平。所以,在去不了自己希望的学校,或者去了不想去的学校,这些学生便大多去了高州等地。而这些人一般是中高层分的学生,也是高考的一股主要力量。而从教局多次补发报名通知中也可得知,这流失的学生绝对不是个别。而听某些老师说,有些学校招生缺口很大。这说明什么呢?这说明学生对这样的招生不满意。而教育改革造成学生不满意,学生大批出走,这能算成功吗?现在说这也许还早,三年后看成果吧。希望到时出来的结果打我的脸。那我也是高兴的。
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