免费的国家中小学教育云平台比它好一百倍潭水源的课程资源很垃圾,基本上是照本宣科。
会有人怕吗?最近电脑登录此网站,网络已经登不上了,是有人怕了吗?浏览附件375032
同类人物注意啦!
天啊,高薪聘请的专家唯一带来的科学理论竟然仅是谭水源?
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肯定是那些蛀虫怕了,不然今晚也不会讲一大堆网络的事情。番狗生真的是愚蠢又自大,本来李校都鼓励老师教学成绩好,谁知番狗生狗嘴里吐不出象牙,批评老师教学成绩差,好不容易老师士气受鼓舞一点又被番狗生淋灭了,枉费李校一片苦心。本来平时在线浏览电白论坛此贴的人只有几十人,上次被狗生点名后浏览量达几百人,发帖人数翻倍。这次狗生又告诉大家电白论坛服务器在国外,删不了贴,还不忘威胁大家可以查ip地址知道是谁。服务器都在国外有本事你到国外去查ip。你能查得出是谁还用得着开会说,纯sb一个。这下大家更可以毫无顾忌地畅所欲言了。何况大家在论坛里面发言都是实话实说,一中领导居然想禁止言论自由。真的是全世界都进入21世纪了,电白一中在那些领导的管理下还停留在奴隶社会、封建社会。会有人怕吗?最近电脑登录此网站,网络已经登不上了,是有人怕了吗?
电白论坛创立于2004年,最初是学生交流平台,后来发展为本地有影响力的网络社区,也有过曝光问题、推动解决的记录。但如今论坛环境相当复杂,存在大量人身攻击、低俗争吵和派系对立,部分言论偏激极端、逻辑混乱、言语低俗且充满对立情绪,频繁无端挑起争端。若非当前环境如此,电白一中老师本可以把它介绍给学生作为讨论案例带进课堂。肯定是那些蛀虫怕了,不然今晚也不会讲一大堆网络的事情。番狗生真的是愚蠢又自大,本来李校都鼓励老师教学成绩好,谁知番狗生狗嘴里吐不出象牙,批评老师教学成绩差,好不容易老师士气受鼓舞一点又被番狗生淋灭了,枉费李校一片苦心。本来平时在线浏览电白论坛此贴的人只有几十人,上次被狗生点名后浏览量达几百人,发帖人数翻倍。这次狗生又告诉大家电白论坛服务器在国外,删不了贴,还不忘威胁大家可以查ip地址知道是谁。服务器都在国外有本事你到国外去查ip。你能查得出是谁还用得着开会说,纯sb一个。这下大家更可以毫无顾忌地畅所欲言了。何况大家在论坛里面发言都是实话实说,一中领导居然想禁止言论自由。真的是全世界都进入21世纪了,电白一中在那些领导的管理下还停留在奴隶社会、封建社会。
赤裸裸的威胁呀,潘狗生真名是啥?社会主义核心价值观不是有民主和自由么?他竟然敢违背社会主义核心价值观?他想反党?想走资本主义道路?小人得志忘乎所以!肯定是那些蛀虫怕了,不然今晚也不会讲一大堆网络的事情。番狗生真的是愚蠢又自大,本来李校都鼓励老师教学成绩好,谁知番狗生狗嘴里吐不出象牙,批评老师教学成绩差,好不容易老师士气受鼓舞一点又被番狗生淋灭了,枉费李校一片苦心。本来平时在线浏览电白论坛此贴的人只有几十人,上次被狗生点名后浏览量达几百人,发帖人数翻倍。这次狗生又告诉大家电白论坛服务器在国外,删不了贴,还不忘威胁大家可以查ip地址知道是谁。服务器都在国外有本事你到国外去查ip。你能查得出是谁还用得着开会说,纯sb一个。这下大家更可以毫无顾忌地畅所欲言了。何况大家在论坛里面发言都是实话实说,一中领导居然想禁止言论自由。真的是全世界都进入21世纪了,电白一中在那些领导的管理下还停留在奴隶社会、封建社会。
这里30%用来做绩效,还有很多一线教师有意见呢,现在这个分配方案,太反常了。
先说这套制度是怎么设计的,因为很多人骂了半天,骂的其实不是同一件事。2009年1月1日起,义务教育学校开始实施绩效工资制度:绩效工资总量由财政按学校工作人员的基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定;总量里70%是基础性绩效工资,按月发放;30%是奖励性绩效工资,由学校在考核基础上自主分配。也就是说,这笔钱在制度设计上是财政拨付的,并不是从谁的工资里现扣;设计者的原意,是打破"干多干少一个样"。这一点得先说清楚,不然批评就打偏了。
可制度跑起来,跑成了另一个样子。问题出在那30%。它一旦下放给学校"自主分配",就成了一个由校内权力决定的口袋。当一个口袋的分配权落在少数人手里,它迟早会向少数人倾斜。有的地方把奖励性绩效发成了"行政补贴":中层干部和校领导的标准明显高于一线满课时教师,校长津贴甚至能达到普通教师的一倍;十几年前就有媒体记录过一个刺眼的对比——某地一所学校的团委书记,绩效收入超过了有二十年教龄的教师。于是老师们私下里给这套制度起了个名字,叫"官效工资"。
校长不是还有行政补贴吗?还要在绩效那拿大头,吃相太难看了吧。。
先说这套制度是怎么设计的,因为很多人骂了半天,骂的其实不是同一件事。2009年1月1日起,义务教育学校开始实施绩效工资制度:绩效工资总量由财政按学校工作人员的基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定;总量里70%是基础性绩效工资,按月发放;30%是奖励性绩效工资,由学校在考核基础上自主分配。也就是说,这笔钱在制度设计上是财政拨付的,并不是从谁的工资里现扣;设计者的原意,是打破"干多干少一个样"。这一点得先说清楚,不然批评就打偏了。
可制度跑起来,跑成了另一个样子。问题出在那30%。它一旦下放给学校"自主分配",就成了一个由校内权力决定的口袋。当一个口袋的分配权落在少数人手里,它迟早会向少数人倾斜。有的地方把奖励性绩效发成了"行政补贴":中层干部和校领导的标准明显高于一线满课时教师,校长津贴甚至能达到普通教师的一倍;十几年前就有媒体记录过一个刺眼的对比——某地一所学校的团委书记,绩效收入超过了有二十年教龄的教师。于是老师们私下里给这套制度起了个名字,叫"官效工资"。
潘太搞笑了,别的老师问学校的生日为何学校里面没有一点气氛,也不给学生加个鸡腿,他说先别说学校了,他指责大家为何不点开学校的公众号发的致**一封信,指责大家为什么不转发那个公众号文章?太搞笑了,大家为什么不看?为什么不转发?你自己心里没点逼数吗?你为什么不反省一下自己?别人拿的少,你都让人家反省自己为什么拿的少?天天让人家反省,自己就一点都不会反省?学校让这种恬不知耻,又喜欢搞对立,不团结老师的人当办公室主任,真不知道郭小雁书记过来干嘛的,来了半个学期也不发挥点作用?既不缩小绩效差距来团结老师,又不整顿学校的管理层,过来当摆设的吗?潘天生,我看不是天生有才,应该是天生贪婪。