今天中午就跟大家扯点别的吧！
我坚持厚着脸皮写着自己的那点烂事，让大伙见笑了！
我打老师了。在当时，那是建校以来从没有过的荒唐事件。我给予老师是身体和面子上的伤害，老师给予我的是心灵上的阴霾。如果此生有缘再见苏老师，我会很礼貌地向她道一声对不起！尽管在我身上碰到的烂事太多，我依然相信老师们的本意是好的，只是方式方法不太恰当罢了。我在学校的表现，充其量称作调皮，而绝不是什么坏。就因为我调皮，就因为我学习成绩差，老师们就可以不顾我的感受，想骂就骂，想揍就揍，想侮辱就侮辱吗？我宁愿相信，他们只是教师群体中的异类。为人师者，理应信奉身教重于言传，我希望我所遇到的，是电白教师中仅有的为数不多的几个蔑视学生心灵与尊严的老师。
在电白，小学老师的素质大家有目共睹。可以肯定的是，很多老师孤陋寡闻，小题大作，心胸狭窄，睚眦必报。在学校，成绩好的学生就捧上天，成绩差的学生就又打又骂，一副势利眼，态度生硬，方法笨拙，全然不顾及孩子作为一个人的感受，他们利用威严和身体的优势欺压学生，所谓的爱，往往爱的自私，将学生视为自己实现梦想的工具，和别人攀比的工具，比别人“差”时就歧视自己的学生，比别人“好”时就歧视别人的学生，老师们扪心自问，你们自己做的如何？你们每天过的充实吗？你们以身作则么？你们有什么资格要求学生？我倒认为：学生们的行为更多的就是对成人社会的冲撞，他们的“坏”是纯洁的，他们的内心，老师们关注过吗？？
至于老师应该如何教育学生，这点我插不上嘴。但很多老师在教育过程中繁文缛节很多，只告诉你这不行那不行，而不告诉你什么能行。老师们一个个正严厉色，高声呵斥，不管其本身人品道德如何对学生有绝对权威，可以判断学生对错，甚至体罚。于是学生们上课，都得老实坐好，都战战兢兢的，如受惊的小猫一样。这样自然偏离了孩子的天性，孩子在这种心态下成长，很难拥有独立而完整的人格和宏大的气度。举个例子：去年连战参观西安后宰门小学时，那个白校长对连战说“爷爷您终于回来了”，我靠！大家还记得吧？现在回想起来还能让人起鸡皮疙瘩。小学生们在这种水平的教师教育下形成的思想定式，将来要多少年才能改掉。实在是误人子弟。 罪过！又扯远了，掌嘴！！
我坚持厚着脸皮写着自己的那点烂事，让大伙见笑了！
我打老师了。在当时，那是建校以来从没有过的荒唐事件。我给予老师是身体和面子上的伤害，老师给予我的是心灵上的阴霾。如果此生有缘再见苏老师，我会很礼貌地向她道一声对不起！尽管在我身上碰到的烂事太多，我依然相信老师们的本意是好的，只是方式方法不太恰当罢了。我在学校的表现，充其量称作调皮，而绝不是什么坏。就因为我调皮，就因为我学习成绩差，老师们就可以不顾我的感受，想骂就骂，想揍就揍，想侮辱就侮辱吗？我宁愿相信，他们只是教师群体中的异类。为人师者，理应信奉身教重于言传，我希望我所遇到的，是电白教师中仅有的为数不多的几个蔑视学生心灵与尊严的老师。
在电白，小学老师的素质大家有目共睹。可以肯定的是，很多老师孤陋寡闻，小题大作，心胸狭窄，睚眦必报。在学校，成绩好的学生就捧上天，成绩差的学生就又打又骂，一副势利眼，态度生硬，方法笨拙，全然不顾及孩子作为一个人的感受，他们利用威严和身体的优势欺压学生，所谓的爱，往往爱的自私，将学生视为自己实现梦想的工具，和别人攀比的工具，比别人“差”时就歧视自己的学生，比别人“好”时就歧视别人的学生，老师们扪心自问，你们自己做的如何？你们每天过的充实吗？你们以身作则么？你们有什么资格要求学生？我倒认为：学生们的行为更多的就是对成人社会的冲撞，他们的“坏”是纯洁的，他们的内心，老师们关注过吗？？
至于老师应该如何教育学生，这点我插不上嘴。但很多老师在教育过程中繁文缛节很多，只告诉你这不行那不行，而不告诉你什么能行。老师们一个个正严厉色，高声呵斥，不管其本身人品道德如何对学生有绝对权威，可以判断学生对错，甚至体罚。于是学生们上课，都得老实坐好，都战战兢兢的，如受惊的小猫一样。这样自然偏离了孩子的天性，孩子在这种心态下成长，很难拥有独立而完整的人格和宏大的气度。举个例子：去年连战参观西安后宰门小学时，那个白校长对连战说“爷爷您终于回来了”，我靠！大家还记得吧？现在回想起来还能让人起鸡皮疙瘩。小学生们在这种水平的教师教育下形成的思想定式，将来要多少年才能改掉。实在是误人子弟。 罪过！又扯远了，掌嘴！！
