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为了谁而读书调查 (2人在浏览)
- 主题发起人 为了谁读书
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- 2006-09-25
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QUOTE(化骨绵豆 @ 2006年10月12日 Thursday, 11:56 PM)
记得有报道说有个教师对学生说读书是为了金钱和美女，后来这个教师给开除了。但看看那些出事得贪官，那个不是为了金钱和美女倒台的？话糙理在啊。
你有权庸俗，但不能妨碍孩子们高尚．
你有权这样想,这样做.
但做为教师,不能妨害孩子们高尚.你自己不高尚,但不能让别人不高尚.
从教育游戏规则来说,做为基础教育的教师,的确不能在讲台上宣传社会普遍认为不对的东西――违背社会共识的内容，因为孩子们是未成年人．这是教育原则.这个教师根本就违反了教学的原则.
因此，这个教师被教育部门撤职是有原因的，教育部门并非全无道理．如果屡教不改，这个教师可能是可以被撤职的。
但在高等教育的讲台上，你就可以表达你与众不同的观点．因为孩子们已经长大了．
至少管理者在管理之外怎么做，那是另外一回事．他们也许自己不高尚，但是他们支持别人高尚．
那个老师自己不高尚，也教育别人不高尚；
教育管理者自己高尚不高尚不知道，但起码坚持支持别人高尚，支持社会有共识的观念．
记得有报道说有个教师对学生说读书是为了金钱和美女，后来这个教师给开除了。但看看那些出事得贪官，那个不是为了金钱和美女倒台的？话糙理在啊。
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你有权庸俗，但不能妨碍孩子们高尚．
你有权这样想,这样做.
但做为教师,不能妨害孩子们高尚.你自己不高尚,但不能让别人不高尚.
从教育游戏规则来说,做为基础教育的教师,的确不能在讲台上宣传社会普遍认为不对的东西――违背社会共识的内容，因为孩子们是未成年人．这是教育原则.这个教师根本就违反了教学的原则.
因此，这个教师被教育部门撤职是有原因的，教育部门并非全无道理．如果屡教不改，这个教师可能是可以被撤职的。
但在高等教育的讲台上，你就可以表达你与众不同的观点．因为孩子们已经长大了．
至少管理者在管理之外怎么做，那是另外一回事．他们也许自己不高尚，但是他们支持别人高尚．
那个老师自己不高尚，也教育别人不高尚；
教育管理者自己高尚不高尚不知道，但起码坚持支持别人高尚，支持社会有共识的观念．
QUOTE(湖海山人 @ 2006年10月14日 Saturday, 12:52 PM)
你有权庸俗，但不能妨碍孩子们高尚．
你有权这样想,这样做.
但做为教师,不能妨害孩子们高尚.你自己不高尚,但不能让别人不高尚.
从教育游戏规则来说,做为基础教育的教师,的确不能在讲台上宣传社会普遍认为不对的东西――违背社会共识的内容，因为孩子们是未成年人．这是教育原则.这个教师根本就违反了教学的原则.
因此，这个教师被教育部门撤职是有原因的，教育部门并非全无道理．如果屡教不改，这个教师可能是可以被撤职的。
但在高等教育的讲台上，你就可以表达你与众不同的观点．因为孩子们已经长大了．
至少管理者在管理之外怎么做，那是另外一回事．他们也许自己不高尚，但是他们支持别人高尚．
那个老师自己不高尚，也教育别人不高尚；
教育管理者自己高尚不高尚不知道，但起码坚持支持别人高尚，支持社会有共识的观念．
看来小豆着块“砖头”抛出去真的把“玉”引来了，小豆的重点其实是说那些身居高位的人，本来应该为社会精神文明的建设做出好榜样，可惜他们往往都是起了带坏头的作用，看电白的今天，笑贫不笑娼的观念可以说已被普遍接受，那些在上司面前唯唯诺诺、象哈巴狗一样毫无人格尊严的奴才被赞为“聪明、会做人”，家长都主张孩子向这类人学习，我们家乡的社会风气又如何高尚的起来？
小豆虽然读书不多，但对读书最大的感受是――读书首先是学会做人，做个有修
养的人。
你有权庸俗，但不能妨碍孩子们高尚．
你有权这样想,这样做.
但做为教师,不能妨害孩子们高尚.你自己不高尚,但不能让别人不高尚.
从教育游戏规则来说,做为基础教育的教师,的确不能在讲台上宣传社会普遍认为不对的东西――违背社会共识的内容，因为孩子们是未成年人．这是教育原则.这个教师根本就违反了教学的原则.
因此，这个教师被教育部门撤职是有原因的，教育部门并非全无道理．如果屡教不改，这个教师可能是可以被撤职的。
但在高等教育的讲台上，你就可以表达你与众不同的观点．因为孩子们已经长大了．
至少管理者在管理之外怎么做，那是另外一回事．他们也许自己不高尚，但是他们支持别人高尚．
那个老师自己不高尚，也教育别人不高尚；
教育管理者自己高尚不高尚不知道，但起码坚持支持别人高尚，支持社会有共识的观念．
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看来小豆着块“砖头”抛出去真的把“玉”引来了，小豆的重点其实是说那些身居高位的人，本来应该为社会精神文明的建设做出好榜样，可惜他们往往都是起了带坏头的作用，看电白的今天，笑贫不笑娼的观念可以说已被普遍接受，那些在上司面前唯唯诺诺、象哈巴狗一样毫无人格尊严的奴才被赞为“聪明、会做人”，家长都主张孩子向这类人学习，我们家乡的社会风气又如何高尚的起来？
小豆虽然读书不多，但对读书最大的感受是――读书首先是学会做人，做个有修
养的人。
QUOTE(湖海山人 @ 2006年10月14日 Saturday, 12:52 PM)
你有权庸俗，但不能妨碍孩子们高尚．
你有权这样想,这样做.
但做为教师,不能妨害孩子们高尚.你自己不高尚,但不能让别人不高尚.
从教育游戏规则来说,做为基础教育的教师,的确不能在讲台上宣传社会普遍认为不对的东西――违背社会共识的内容，因为孩子们是未成年人．这是教育原则.这个教师根本就违反了教学的原则.
因此，这个教师被教育部门撤职是有原因的，教育部门并非全无道理．如果屡教不改，这个教师可能是可以被撤职的。
但在高等教育的讲台上，你就可以表达你与众不同的观点．因为孩子们已经长大了．
至少管理者在管理之外怎么做，那是另外一回事．他们也许自己不高尚，但是他们支持别人高尚．
那个老师自己不高尚，也教育别人不高尚；
教育管理者自己高尚不高尚不知道，但起码坚持支持别人高尚，支持社会有共识的观念．
老师也是为了孩子好，
早点知道生活的真相，少走点人生弯路.
你有权庸俗，但不能妨碍孩子们高尚．
你有权这样想,这样做.
但做为教师,不能妨害孩子们高尚.你自己不高尚,但不能让别人不高尚.
从教育游戏规则来说,做为基础教育的教师,的确不能在讲台上宣传社会普遍认为不对的东西――违背社会共识的内容，因为孩子们是未成年人．这是教育原则.这个教师根本就违反了教学的原则.
因此，这个教师被教育部门撤职是有原因的，教育部门并非全无道理．如果屡教不改，这个教师可能是可以被撤职的。
但在高等教育的讲台上，你就可以表达你与众不同的观点．因为孩子们已经长大了．
至少管理者在管理之外怎么做，那是另外一回事．他们也许自己不高尚，但是他们支持别人高尚．
那个老师自己不高尚，也教育别人不高尚；
教育管理者自己高尚不高尚不知道，但起码坚持支持别人高尚，支持社会有共识的观念．
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老师也是为了孩子好，
早点知道生活的真相，少走点人生弯路.
其实每一年我都对我的学生提出这问题,得到的答案都大体上都是为了自己,也有
些说是为了国家或为了别人的,但这是很少,对这些答案我也不觉得奇怪,我只能默然伤心.
爷爷、奶奶对他们说读书是为了你自己，爸爸、妈妈对他们说读书是为了你自己，亲
戚、叔伯对他们说读书是为了你自己，朋友、同学对他们说读书是为了你自己，老师对他
们说读书是为了你自己，社会对他们说读书是为了你自己，还有什么对他们说读书不是为
了你自己的呢？从小到现在都是教育他们读书是为了他们自己，我还能说其它的吗？他们
会相信我说的吗？
当我问他们爸爸妈妈这么辛苦工作为了什么时他们无言了，大家也可以问社会上工作
的每一个人他们日以继夜地工作有多少是为了自己的！
些说是为了国家或为了别人的,但这是很少,对这些答案我也不觉得奇怪,我只能默然伤心.
爷爷、奶奶对他们说读书是为了你自己，爸爸、妈妈对他们说读书是为了你自己，亲
戚、叔伯对他们说读书是为了你自己，朋友、同学对他们说读书是为了你自己，老师对他
们说读书是为了你自己，社会对他们说读书是为了你自己，还有什么对他们说读书不是为
了你自己的呢？从小到现在都是教育他们读书是为了他们自己，我还能说其它的吗？他们
会相信我说的吗？
当我问他们爸爸妈妈这么辛苦工作为了什么时他们无言了，大家也可以问社会上工作
的每一个人他们日以继夜地工作有多少是为了自己的！
