电白教师同盟会
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教育系统最大的毒瘤，是学校的行政化
湖南为哥
湖南为哥
2023-11-7 22:12
下面是看了惊掉下巴的真实存在，创作不易，请大家多多关注点赞。
教育系统最大的毒瘤，是学校的行政化
乡镇学校
学校本来是教书育人的地方，教师的天职就是授课教学，可是近二十年来，学校好像成了官场，老师们都挖空心思的想去谋个一官半职，各级学校行政化愈演愈烈，其荒唐透顶，触目惊心的现实，说出来绝对让国民瞋目结舌，义愤填膺。
有无数这样真实的情况，一个五六百名学生，三四十个教师的学校，有行政人员如下：书记校长各1人，分管教学，安全，师训，党建等工作的副校长4人以上，教导主任1人，教导员1人，总务主任1人，出纳1人，工会主席1人，办公室主任1人，教科室主任1人。一个小小的中小学校，行管人员加起来就有十几个人，而且这些人中，书记，校长，总务主任基本上是不任课（有时候为了应付上级检查，课表上排几节课，其实是老师代上），其余人员最多上半个人的课，但享受到的课时津贴等福利待遇，大多在一线任课教师之上。
试想，一个小小的学校，行管人员就占了三分之一以上，这恐怕已经超过了行政单位领导与科员的比例，不象学校，倒象衙门。
更有甚者，有的县城大一点的学校，竟然有十几个副校长，他们都是挂个职在那里享受待遇，根本没有上什么课。教育行业的领导只能上不能下，他们一般都是在农村学校任职多年的校长，年纪大资格老，调到城里来享受生活的了。
这种荒唐现象的存在，造成了极其恶劣的影响。学校机构臃肿，人浮于事，吃空饭的人多，干工作的人少，让累死累活在一线的教师心里产生极度的不平衡，严重挫伤他们的工作热情，动摇他们的教育情怀，造成很多骨干教师不安心教学，也拼命的找关系开后门，去谋个一官半职，成为学校的既得利益者。
我们天天在喊教育改革，但总是收效甚微。其实教育的最大腐败，就是用人的腐败，学校成了人人想当官的地方，教师都成了钻营之人，那教育怎么会良性发展呢？学校行政化就象一个巨大的毒瘤，恶化了教育生态，毒害了教师队伍，影响了教育的良性循环。
我们应该深刻反思教育行政化的成因。现在，还有一部分政府部门的领导，包括主管的教育局领导，热衷于权力寻租，他们把手伸向了清水衙门的教育单位，他们任意的安插人员，获取好处，根本不管学校的死活，造成了教育行业乌纱帽满天飞，机构臃肿，行管人员严重超编的局面。
这种极不正常的现状，广大的基层教师，看在眼里，痛在心中，热切期盼着国家有关职能部门，深入学校一线，调查了解真实的情况，出台去行政化的重大举措，整顿教育秩序，还学校一个风清气正的明天。
湖南为哥
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2023-11-7 22:12
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教育系统最大的毒瘤，是学校的行政化
乡镇学校
学校本来是教书育人的地方，教师的天职就是授课教学，可是近二十年来，学校好像成了官场，老师们都挖空心思的想去谋个一官半职，各级学校行政化愈演愈烈，其荒唐透顶，触目惊心的现实，说出来绝对让国民瞋目结舌，义愤填膺。
有无数这样真实的情况，一个五六百名学生，三四十个教师的学校，有行政人员如下：书记校长各1人，分管教学，安全，师训，党建等工作的副校长4人以上，教导主任1人，教导员1人，总务主任1人，出纳1人，工会主席1人，办公室主任1人，教科室主任1人。一个小小的中小学校，行管人员加起来就有十几个人，而且这些人中，书记，校长，总务主任基本上是不任课（有时候为了应付上级检查，课表上排几节课，其实是老师代上），其余人员最多上半个人的课，但享受到的课时津贴等福利待遇，大多在一线任课教师之上。
试想，一个小小的学校，行管人员就占了三分之一以上，这恐怕已经超过了行政单位领导与科员的比例，不象学校，倒象衙门。
更有甚者，有的县城大一点的学校，竟然有十几个副校长，他们都是挂个职在那里享受待遇，根本没有上什么课。教育行业的领导只能上不能下，他们一般都是在农村学校任职多年的校长，年纪大资格老，调到城里来享受生活的了。
这种荒唐现象的存在，造成了极其恶劣的影响。学校机构臃肿，人浮于事，吃空饭的人多，干工作的人少，让累死累活在一线的教师心里产生极度的不平衡，严重挫伤他们的工作热情，动摇他们的教育情怀，造成很多骨干教师不安心教学，也拼命的找关系开后门，去谋个一官半职，成为学校的既得利益者。
我们天天在喊教育改革，但总是收效甚微。其实教育的最大腐败，就是用人的腐败，学校成了人人想当官的地方，教师都成了钻营之人，那教育怎么会良性发展呢？学校行政化就象一个巨大的毒瘤，恶化了教育生态，毒害了教师队伍，影响了教育的良性循环。
我们应该深刻反思教育行政化的成因。现在，还有一部分政府部门的领导，包括主管的教育局领导，热衷于权力寻租，他们把手伸向了清水衙门的教育单位，他们任意的安插人员，获取好处，根本不管学校的死活，造成了教育行业乌纱帽满天飞，机构臃肿，行管人员严重超编的局面。
这种极不正常的现状，广大的基层教师，看在眼里，痛在心中，热切期盼着国家有关职能部门，深入学校一线，调查了解真实的情况，出台去行政化的重大举措，整顿教育秩序，还学校一个风清气正的明天。
