电白教师同盟会
大学三年级
- 注册
- 2009-11-04
- 帖子
- 870
- 反馈评分
- 105
- 点数
- 41
班主任不是无限责任公司
光明日报教育家杂志社
光明日报教育家杂志社
2022-4-5 15:35 · 《教育家》官方账号
班主任不是无限责任公司
在学校里面，最忙最累的人一定是班主任，当一个老师带了一个班，他就像瞬间拥有了无数个孩子的妈妈或者爸爸，这些孩子的学习、生活、思想动态、家庭情况都拴在了班主任的心上和身上。
在家孩子有父母，在校班主任就是孩子们的父母。
“X老师，你们班最近学习数学的积极性不高哎！”
“X老师，你们班这几个小孩子最近交英语作业的积极性很差啊！”
“X老师，你们班这几天卫生很糟糕啊！”
“X老师，你们班这几个家长在校门口接孩子的时候非常不文明，乱停车啊！”
“X老师，音乐老师让你去一趟，说班里有好几个同学不认真听课在捣乱，让你去管管。”
“X老师，你们班那个孩子总是打人，你作为班主任要教育啊！”
“X老师，你们班征文比赛投稿数量太少了，你要发动发动啊！”
“X老师，你们班有个孩子离家出走了，你现在赶紧过来，我们一起去找找吧。”
……
这个可怜的X老师就是无数个班主任的真实写照。
班主任不是无限责任公司
班级行为习惯不好，这是班主任带班能力不强。
班级孩子上其他课纪律不好，这是班主任规矩做得不够。
班级有特殊孩子，这是班主任个别教育不到位。
班级有家长经常投诉，这是班主任的家校沟通没做到位。
孩子、家长、同事、领导，他们会把一切的问题都归结到班主任的身上，一个小小的班主任身上承担了太多太多的责任。
班主任不是无限责任公司
于是边界感越来越模糊。
家长可以三更半夜给班主任打电话，班主任的电话就是24小时心理援助热线加家庭教育指导热线。
学校领导可以把任何事情都分担到每个班主任的头上，小到骑电瓶车戴头盔，大到每个孩子的校园内外的安全，你们班孩子的问题就是你班主任的问题，这是很多领导的管理思路。
任课老师有时候也会把锅甩给班主任：你们班太难管，请班主任来压压阵；有些孩子太难管，把他请出课堂让班主任单独教育；作业收不上来，让班主任帮忙催促教育一下。
孩子就更是这样啦，铅笔丢了找班主任，打架了找班主任，跟父母生气了找班主任，班主任是孩子们的专属心理咨询师、法官、保姆和调解员。
而这样一个繁忙且重要的工作岗位，居然并没有多少课时和经费的补贴。
班主任不是无限责任公司
而实际上，班主任真的能承担这么多的责任吗？学校和家庭就真的不应该为班主任提供一些支持和帮助吗？
一个班级交给了一个班主任，并不意味着班主任成了这个班所有问题的责任人，学校家长都应该为班主任分担一些压力。
做过老师的都知道，学校分班往往会有一些偏差，有些班级比较乖巧有些班级就会有那么一些难管教的孩子和难沟通的家长，而我们不应该把这些管理困难的班级和学生的重担全都压到班主任一个人的身上。作为学校管理层面，应该积极为班主任提供支持，这里的支持可以是方法上的支持，比如给班主任一些比较好的管理班级的经验，也可以是制度层面的支持比如当班级的惩戒条例不足以约束个别学生的时候，学校就应该站出来，对这些学生和家庭进行面谈和给予相应的处理，这些压力不应该让班主任一个人扛。
作为任课老师，同时也是班主任的同事，就更应该扛下自己一亩三分地的责任，自己的课堂应该由自己管理，而不是稍有管理上的难题就把这难题甩给班主任，觉得是班主任管理班级不力而经常性让班主任出面坐镇，或者批评教育个别学生。学校里的每个人都是孩子的德育成长导师，作为任课老师，既要教孩子们知识，同时也应该做好班级的管理和部分学生的教育工作。
作为家长，更应该明白自己才是孩子最重要的他人，遇到问题不应该随时随地麻烦班主任老师，要保持一定的界限。班主任老师下了班也应该有自己的生活和空间，除非有特别的事情需要沟通，否则就不要去打扰班主任。教育孩子本身就是家长应该肩负起的一项重大责任，把这个责任甩给班主任老师并不合适。
班主任只是一个岗位，不是一个无限责任公司，班主任也是一个普普通通的人，他们不是超人，也不是铁人，他们扛下了一切能扛的却默默不语，但这不代表他们扛下这么多就是合理的，给班主任们减减负吧！
— END —
光明日报教育家杂志社
光明日报教育家杂志社
2022-4-5 15:35 · 《教育家》官方账号
班主任不是无限责任公司
在学校里面，最忙最累的人一定是班主任，当一个老师带了一个班，他就像瞬间拥有了无数个孩子的妈妈或者爸爸，这些孩子的学习、生活、思想动态、家庭情况都拴在了班主任的心上和身上。
在家孩子有父母，在校班主任就是孩子们的父母。
“X老师，你们班最近学习数学的积极性不高哎！”
“X老师，你们班这几个小孩子最近交英语作业的积极性很差啊！”
“X老师，你们班这几天卫生很糟糕啊！”
“X老师，你们班这几个家长在校门口接孩子的时候非常不文明，乱停车啊！”
“X老师，音乐老师让你去一趟，说班里有好几个同学不认真听课在捣乱，让你去管管。”
“X老师，你们班那个孩子总是打人，你作为班主任要教育啊！”
“X老师，你们班征文比赛投稿数量太少了，你要发动发动啊！”
“X老师，你们班有个孩子离家出走了，你现在赶紧过来，我们一起去找找吧。”
……
这个可怜的X老师就是无数个班主任的真实写照。
班主任不是无限责任公司
班级行为习惯不好，这是班主任带班能力不强。
班级孩子上其他课纪律不好，这是班主任规矩做得不够。
班级有特殊孩子，这是班主任个别教育不到位。
班级有家长经常投诉，这是班主任的家校沟通没做到位。
孩子、家长、同事、领导，他们会把一切的问题都归结到班主任的身上，一个小小的班主任身上承担了太多太多的责任。
班主任不是无限责任公司
于是边界感越来越模糊。
家长可以三更半夜给班主任打电话，班主任的电话就是24小时心理援助热线加家庭教育指导热线。
学校领导可以把任何事情都分担到每个班主任的头上，小到骑电瓶车戴头盔，大到每个孩子的校园内外的安全，你们班孩子的问题就是你班主任的问题，这是很多领导的管理思路。
任课老师有时候也会把锅甩给班主任：你们班太难管，请班主任来压压阵；有些孩子太难管，把他请出课堂让班主任单独教育；作业收不上来，让班主任帮忙催促教育一下。
孩子就更是这样啦，铅笔丢了找班主任，打架了找班主任，跟父母生气了找班主任，班主任是孩子们的专属心理咨询师、法官、保姆和调解员。
而这样一个繁忙且重要的工作岗位，居然并没有多少课时和经费的补贴。
班主任不是无限责任公司
而实际上，班主任真的能承担这么多的责任吗？学校和家庭就真的不应该为班主任提供一些支持和帮助吗？
一个班级交给了一个班主任，并不意味着班主任成了这个班所有问题的责任人，学校家长都应该为班主任分担一些压力。
做过老师的都知道，学校分班往往会有一些偏差，有些班级比较乖巧有些班级就会有那么一些难管教的孩子和难沟通的家长，而我们不应该把这些管理困难的班级和学生的重担全都压到班主任一个人的身上。作为学校管理层面，应该积极为班主任提供支持，这里的支持可以是方法上的支持，比如给班主任一些比较好的管理班级的经验，也可以是制度层面的支持比如当班级的惩戒条例不足以约束个别学生的时候，学校就应该站出来，对这些学生和家庭进行面谈和给予相应的处理，这些压力不应该让班主任一个人扛。
作为任课老师，同时也是班主任的同事，就更应该扛下自己一亩三分地的责任，自己的课堂应该由自己管理，而不是稍有管理上的难题就把这难题甩给班主任，觉得是班主任管理班级不力而经常性让班主任出面坐镇，或者批评教育个别学生。学校里的每个人都是孩子的德育成长导师，作为任课老师，既要教孩子们知识，同时也应该做好班级的管理和部分学生的教育工作。
作为家长，更应该明白自己才是孩子最重要的他人，遇到问题不应该随时随地麻烦班主任老师，要保持一定的界限。班主任老师下了班也应该有自己的生活和空间，除非有特别的事情需要沟通，否则就不要去打扰班主任。教育孩子本身就是家长应该肩负起的一项重大责任，把这个责任甩给班主任老师并不合适。
班主任只是一个岗位，不是一个无限责任公司，班主任也是一个普普通通的人，他们不是超人，也不是铁人，他们扛下了一切能扛的却默默不语，但这不代表他们扛下这么多就是合理的，给班主任们减减负吧！
— END —
