大树上的猴子
副教授
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- 2011-01-24
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D：老师，我有急事报告！
老师： 什么事？
D：我的充电宝不见了，我怀疑A同学拿了，因为有人见过他拿过充电宝。
老师：谁见到？
D：B同学（一同过来）
老师：我知道了，你先别在班里说什么，我晚上过去调查。
自修课的铃响之后，教室便安静下来，老师走到教室门口把丢失充电宝的同学和B同学一起叫到办公室里。
老师：最后一次使用充电宝是什么时候？
D：星期日晚上，我没用，只是在熄灯后找东西的时候摸到它， 然后就睡觉了。
老师：宿舍里有没有人见过你用过充电宝？
D：没有，周日那晚带过来的时候就一直放在书包里没拿出来过。
老师：直到什么时候才发现充电宝不见了？
D：今天（周二）中午，不见之后我就去找你了！
老师：好，知道了！
老师用一张纸记下这样的信息，时间：周日晚至周二中午。地点：宿舍。丢失的东西：手机移动充电宝。接着问B同学话。
老师：你亲眼见到A同学使用充电宝吗？
B：也不是亲眼所见，我是在厕所里无意听C同学问过A同学那来的充电宝，同学A说是别人给的。但是我们大家都知道，A同学都从来没有用过充电宝。
老师：我知道了，你们先回去，顺便帮我把C同学叫过来。
DB同学一起回去了，不一会儿，C同学便过来。
老师：你知道D同学的充电宝不见了吗？
C： 知道，其实・・・・老师，他的充电宝是我翻出来的。
老师：你拿了？
C： 绝对没有，我只是去借他的充电器用一下，谁知道翻出充电宝来，我当时都放回去了，很多同学都见到，不信你可以去问他们，我才不贪这种小便宜。
老师：当时谁见到了，一个一个说！
C： E F G H I J
老师：等等，慢一点，我要一个个记下来。还有，你是不是见过A同学用充电宝，你当时还问他从哪里来的。
C：哦，对了，当时A也见到我从D书包里翻出充电宝，他还抢过去看了看。至于后来我见到他拿的充电宝我不能太确定是D那台，因为他抓在手里很紧，不过我可以肯定颜色肯定是同样白色的。
老师：明白了，你去把同学A叫过来。
C：我还要不要来？
老师：当然要！
不一会儿，同学A过来了，过来还笑嘻嘻的问老师找他什么事，同学C跟在后面。
老师：C去翻出D充电宝的时候，你也在场对吧！
A：是的，我当时还拿过来看看，不过我后来放回他的书包里了，C同学他们都看见，是不是啊，C！
C：是的，他放回去了。
老师： A，听说你也有一台充电宝是吧。
A：是啊，回家的时候朋友给的，不过我哥拿去用了，不在我这里了。
老师：好吧，现在D同学的充电宝不见了，我也了解了整件事，也收集了相关的线索，接下来就是需要着手去调查。所以现在我要梳理一下，你们也尽量提供线索给我。
首先充电宝肯定是被人拿了，要么就是其他班的，要么就是自己班人拿了。是不是其他人拿了，等下去学校监控里便可以马上找到在充电宝丢失期间进过我们班宿舍的其他班的人。所以现在可以先假设是自己班人拿了，那么究竟是谁拿了，通过刚才收集的线索，充电宝被C翻出来之后到放进去一共有E F G H I J 当然也包括 C B ,还有你A。然后接下我要怎么做呢，我也可以告诉你们，通常呢，偷东西肯定不能明目张胆，所以充电宝肯定是在没人的情况下丢失的，所以每个时间段最后离开宿舍的人都有很大的嫌疑，周一早上最后一个――周一下午最后一个――周一上晚自修前最后一个――周二早上最后一个・・・・至于睡觉期间被盗或者第一个进宿舍的人暂时先不管。
A：老师，周一那天早上H做完早操的时候回来刷牙・・・・・（急着打断老师的话）
老师：很好，H的嫌疑很大，他算作第二嫌疑了！不过你放心，接下来我等下会去看监控，将每个时间段最后一个离开宿舍的人找出来做为第二嫌疑，那么就可以先减少一部同学的嫌疑。好了，现在C同学你去帮我把这些有嫌疑的同学通通叫过来。
看着C同学走远了，老师急招呼A靠近，然后用着急速的语气小声问道（因为办公室还有其他老师）
老师：快说，是不是你。（那声音小得连自己都快听不见，不过老师不断在使眼色）
A ：真的不是我，我都说放回去了，我才不贪这种小便宜！（也很小声）
老师：现在离大家走到这里还有30秒，如果你现在承认，我保证不会有人知道是你拿的，我会想办法帮你。如果等到我等下调查出来是你的话，到时候全班人都知道，然后再传出去全校都知道・・・・・后果你自己去想吧。当然如果真的不是你，你大可以挺起胸膛说你没做过！
A：我・・・我真的没拿・・・（低头）
老师：还有5秒，他们就走到了，如果是你现在不要说话，如果是你就把手插进裤袋里。（眼神狠狠地瞪着A）1―2―・・・
A 迅速把手插到裤袋里，然后递一个的眼神给老师。
所有嫌疑人都到齐包括被盗者也过来。
老师 ：关于今天宿舍移动充电宝被盗一案，虽然经过一点调查也有了一些线索，但是我越是调查越感觉不好。因为我在想就算我把充电宝找出来，它都给我们造成一些不好的影响。比如说，如果找到是其他班人拿了，那么报告学校那个偷人东西的同学肯定没什么好下场，甚至有可能没办法在学校读书。如果他因此丧失了读书的机会，他一定对D同学怀恨在心，说不定那天放学后他就叫一大帮人在半路等着D。如果是自己班人拿，就好像你们现在在座的所有人一样，在充电宝没找到之前可能还是朋友，但是一旦发现是身边人做拿的，那么这个同学恐怕也抬不起来，同时天天见面的我们怎么会不觉得尴尬，这些我相信是大家都不愿意看到的。
D：老师我这个移动充电宝不是新的，不值几个钱，别查了。
老师：查我还是要查，如果不查我们宿舍里谁还敢放东西？不过我要你们都做到一点要求 ，就算我找到充电宝你们别多事去过问我是怎么找到的，不管是别人班的人或者是自己班的人，我们都还是学生还小，需要改掉坏毛病的机会，让老师去教育好了，一个破充电宝不值得赌上人的声誉。同时在这里我也告诉大家，以后千万不要有这样的行为，贪小便宜会毁掉人一生。好吧！你们都回去。
第二天早上起床，老师打开门，门口有个纸包，打开一看，一个移动充电宝，还有几个字：老师，谢谢你！
老师： 什么事？
D：我的充电宝不见了，我怀疑A同学拿了，因为有人见过他拿过充电宝。
老师：谁见到？
D：B同学（一同过来）
老师：我知道了，你先别在班里说什么，我晚上过去调查。
自修课的铃响之后，教室便安静下来，老师走到教室门口把丢失充电宝的同学和B同学一起叫到办公室里。
老师：最后一次使用充电宝是什么时候？
D：星期日晚上，我没用，只是在熄灯后找东西的时候摸到它， 然后就睡觉了。
老师：宿舍里有没有人见过你用过充电宝？
D：没有，周日那晚带过来的时候就一直放在书包里没拿出来过。
老师：直到什么时候才发现充电宝不见了？
D：今天（周二）中午，不见之后我就去找你了！
老师：好，知道了！
老师用一张纸记下这样的信息，时间：周日晚至周二中午。地点：宿舍。丢失的东西：手机移动充电宝。接着问B同学话。
老师：你亲眼见到A同学使用充电宝吗？
B：也不是亲眼所见，我是在厕所里无意听C同学问过A同学那来的充电宝，同学A说是别人给的。但是我们大家都知道，A同学都从来没有用过充电宝。
老师：我知道了，你们先回去，顺便帮我把C同学叫过来。
DB同学一起回去了，不一会儿，C同学便过来。
老师：你知道D同学的充电宝不见了吗？
C： 知道，其实・・・・老师，他的充电宝是我翻出来的。
老师：你拿了？
C： 绝对没有，我只是去借他的充电器用一下，谁知道翻出充电宝来，我当时都放回去了，很多同学都见到，不信你可以去问他们，我才不贪这种小便宜。
老师：当时谁见到了，一个一个说！
C： E F G H I J
老师：等等，慢一点，我要一个个记下来。还有，你是不是见过A同学用充电宝，你当时还问他从哪里来的。
C：哦，对了，当时A也见到我从D书包里翻出充电宝，他还抢过去看了看。至于后来我见到他拿的充电宝我不能太确定是D那台，因为他抓在手里很紧，不过我可以肯定颜色肯定是同样白色的。
老师：明白了，你去把同学A叫过来。
C：我还要不要来？
老师：当然要！
不一会儿，同学A过来了，过来还笑嘻嘻的问老师找他什么事，同学C跟在后面。
老师：C去翻出D充电宝的时候，你也在场对吧！
A：是的，我当时还拿过来看看，不过我后来放回他的书包里了，C同学他们都看见，是不是啊，C！
C：是的，他放回去了。
老师： A，听说你也有一台充电宝是吧。
A：是啊，回家的时候朋友给的，不过我哥拿去用了，不在我这里了。
老师：好吧，现在D同学的充电宝不见了，我也了解了整件事，也收集了相关的线索，接下来就是需要着手去调查。所以现在我要梳理一下，你们也尽量提供线索给我。
首先充电宝肯定是被人拿了，要么就是其他班的，要么就是自己班人拿了。是不是其他人拿了，等下去学校监控里便可以马上找到在充电宝丢失期间进过我们班宿舍的其他班的人。所以现在可以先假设是自己班人拿了，那么究竟是谁拿了，通过刚才收集的线索，充电宝被C翻出来之后到放进去一共有E F G H I J 当然也包括 C B ,还有你A。然后接下我要怎么做呢，我也可以告诉你们，通常呢，偷东西肯定不能明目张胆，所以充电宝肯定是在没人的情况下丢失的，所以每个时间段最后离开宿舍的人都有很大的嫌疑，周一早上最后一个――周一下午最后一个――周一上晚自修前最后一个――周二早上最后一个・・・・至于睡觉期间被盗或者第一个进宿舍的人暂时先不管。
A：老师，周一那天早上H做完早操的时候回来刷牙・・・・・（急着打断老师的话）
老师：很好，H的嫌疑很大，他算作第二嫌疑了！不过你放心，接下来我等下会去看监控，将每个时间段最后一个离开宿舍的人找出来做为第二嫌疑，那么就可以先减少一部同学的嫌疑。好了，现在C同学你去帮我把这些有嫌疑的同学通通叫过来。
看着C同学走远了，老师急招呼A靠近，然后用着急速的语气小声问道（因为办公室还有其他老师）
老师：快说，是不是你。（那声音小得连自己都快听不见，不过老师不断在使眼色）
A ：真的不是我，我都说放回去了，我才不贪这种小便宜！（也很小声）
老师：现在离大家走到这里还有30秒，如果你现在承认，我保证不会有人知道是你拿的，我会想办法帮你。如果等到我等下调查出来是你的话，到时候全班人都知道，然后再传出去全校都知道・・・・・后果你自己去想吧。当然如果真的不是你，你大可以挺起胸膛说你没做过！
A：我・・・我真的没拿・・・（低头）
老师：还有5秒，他们就走到了，如果是你现在不要说话，如果是你就把手插进裤袋里。（眼神狠狠地瞪着A）1―2―・・・
A 迅速把手插到裤袋里，然后递一个的眼神给老师。
所有嫌疑人都到齐包括被盗者也过来。
老师 ：关于今天宿舍移动充电宝被盗一案，虽然经过一点调查也有了一些线索，但是我越是调查越感觉不好。因为我在想就算我把充电宝找出来，它都给我们造成一些不好的影响。比如说，如果找到是其他班人拿了，那么报告学校那个偷人东西的同学肯定没什么好下场，甚至有可能没办法在学校读书。如果他因此丧失了读书的机会，他一定对D同学怀恨在心，说不定那天放学后他就叫一大帮人在半路等着D。如果是自己班人拿，就好像你们现在在座的所有人一样，在充电宝没找到之前可能还是朋友，但是一旦发现是身边人做拿的，那么这个同学恐怕也抬不起来，同时天天见面的我们怎么会不觉得尴尬，这些我相信是大家都不愿意看到的。
D：老师我这个移动充电宝不是新的，不值几个钱，别查了。
老师：查我还是要查，如果不查我们宿舍里谁还敢放东西？不过我要你们都做到一点要求 ，就算我找到充电宝你们别多事去过问我是怎么找到的，不管是别人班的人或者是自己班的人，我们都还是学生还小，需要改掉坏毛病的机会，让老师去教育好了，一个破充电宝不值得赌上人的声誉。同时在这里我也告诉大家，以后千万不要有这样的行为，贪小便宜会毁掉人一生。好吧！你们都回去。
第二天早上起床，老师打开门，门口有个纸包，打开一看，一个移动充电宝，还有几个字：老师，谢谢你！
