有着一种人他们每月拿三、四百元工资，却心甘情愿地将青春和知识奉献给山区，他们默默无闻，他们有的一个人肩负起几个年级的课程，有的每天来回爬山四个小时去学校。我不知道他们的名字，我只知道他们统一被称为“代课老师”。他们并不伟大，“代课老师”只是他们的职业，但正是因为他们的付出，使山区里无数个梦想变成了现实；
有一次，有几位旦场的老师给在聊天时候说起一件事情，在麻岗镇的一个水库边有座破烂的小学，叫调王小学，适逢全县抽考，被下派了几位老师过去监考，看到的情景说起都心酸，一家3口，两个身有残疾的中年人，带着一个孩子每月总收入350元，想想可知，怎么生活！350块可能就仅仅是一些人在外面一打啤酒的钱，还不够几个朋友伙计几下工夫就消耗光了，350元能在我们身边做到什么事情――？
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前段时间，我们电白义工团在下乡走访中，就初步认识了这位代课老师李就。他坐在昏暗的房间里静静地给孩子批改作业。见到我们来了的时候一脸惊讶，就在我们介绍完了以后，他就有点激动，然后又安静地回到他的书案边继续完成他的工作――给孩子们批改作业。面对我们要了解的问题，他都很简略地回答了。等他完成了工作以后，我们了解到：
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他――李就。小时候，一次意外地给拖拉机拖倒碾过去，就这样失去一条腿，落下了影响终身的残疾。身旁的人都说，这个孩子废了，一辈子就这样完蛋了。善良的父母强忍内心的疼痛把他送进了学校学习文化，就为了有一技之长不让他将来受苦。由于农村学校生活困苦，调来的老师大都来的时间不长就走了，学校便常常停课，学起知识也是困难之极。那时他就经常想，如果自己将来能做一名老师就扎根农村，投身教育事业!
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2007年，师资极度缺乏的一座不完全小学――调王小学，也跟他过去所读的学校一样学校生活困苦，调来的老师大都来的时间不长就走了，学校便常常停课。作为有文化的人，校长找到李就，跟他商量了学校的困境，面对学校的邀请，李就心里面也困苦，因为他自己知道，自己不是一个正常的人，上课是需要老师言传身教的，况且就算装上了义肢也不一定能像正常的老师一样做太多的事情，就在沉郁之间。
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想到了困苦的生活环境，一直在大哥的帮助下艰难地生活。自己又没有其他的能力，能赚多少算多少，而且老婆也是一个聋哑残疾的人，至今也没有办法找到工作帮补家庭。家的重担依然还需要自己扛起。况且自己从小也立志成为一名教师，让更多的山区孩子不为学习困忧。为此私心也为自己毕生的宏愿，李就默许了校长的请求被学校聘为调王小学的代课教师，月薪350元。初为人师的他，兴奋得好几个夜晚都睡不着觉。当他走进年久失修、破烂不堪的教室时，感到肩上的担子实在不轻，但他依然拿起了教鞭，一瘸一拐地走上了讲台。一个平凡的残疾人，一个不平凡的老师。。。
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而后，我们在校长那了解到。学校离家里有十几公里路，没有车，搭车又太贵起码要耗费十多块的车费，舍不得。每周都在学校定居，只有周末的时候由校长顺路带着回家收拾一下他寄宿的家，两兄弟，两家贫困的人住在了一起。
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听到这里，我们一行人心都渐渐沉重起来。继续了解到，李老师每个星期的课时都20多节，有时候一站就是一整天，就连我们平常的老师也感到十分的累，每次看到他汗流浃背的样子，我们都很痛心，但是没办法，学校只有四个老师，课程不这样安排不行。已经很照顾李老师了，李老师也没有任何怨言，工资少，劳动强度大，虽然只是教书上课，对于一般老师都很吃力了，对于他更是一种负担！当校长把话说到这里，团友看见了校长眼中的泪光闪闪地涌动，我们都知道――那是一种现实，也是一种无奈。
有一次，有几位旦场的老师给在聊天时候说起一件事情，在麻岗镇的一个水库边有座破烂的小学，叫调王小学，适逢全县抽考，被下派了几位老师过去监考，看到的情景说起都心酸，一家3口，两个身有残疾的中年人，带着一个孩子每月总收入350元，想想可知，怎么生活！350块可能就仅仅是一些人在外面一打啤酒的钱，还不够几个朋友伙计几下工夫就消耗光了，350元能在我们身边做到什么事情――？
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前段时间，我们电白义工团在下乡走访中，就初步认识了这位代课老师李就。他坐在昏暗的房间里静静地给孩子批改作业。见到我们来了的时候一脸惊讶，就在我们介绍完了以后，他就有点激动，然后又安静地回到他的书案边继续完成他的工作――给孩子们批改作业。面对我们要了解的问题，他都很简略地回答了。等他完成了工作以后，我们了解到：
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他――李就。小时候，一次意外地给拖拉机拖倒碾过去，就这样失去一条腿，落下了影响终身的残疾。身旁的人都说，这个孩子废了，一辈子就这样完蛋了。善良的父母强忍内心的疼痛把他送进了学校学习文化，就为了有一技之长不让他将来受苦。由于农村学校生活困苦，调来的老师大都来的时间不长就走了，学校便常常停课，学起知识也是困难之极。那时他就经常想，如果自己将来能做一名老师就扎根农村，投身教育事业!
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2007年，师资极度缺乏的一座不完全小学――调王小学，也跟他过去所读的学校一样学校生活困苦，调来的老师大都来的时间不长就走了，学校便常常停课。作为有文化的人，校长找到李就，跟他商量了学校的困境，面对学校的邀请，李就心里面也困苦，因为他自己知道，自己不是一个正常的人，上课是需要老师言传身教的，况且就算装上了义肢也不一定能像正常的老师一样做太多的事情，就在沉郁之间。
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想到了困苦的生活环境，一直在大哥的帮助下艰难地生活。自己又没有其他的能力，能赚多少算多少，而且老婆也是一个聋哑残疾的人，至今也没有办法找到工作帮补家庭。家的重担依然还需要自己扛起。况且自己从小也立志成为一名教师，让更多的山区孩子不为学习困忧。为此私心也为自己毕生的宏愿，李就默许了校长的请求被学校聘为调王小学的代课教师，月薪350元。初为人师的他，兴奋得好几个夜晚都睡不着觉。当他走进年久失修、破烂不堪的教室时，感到肩上的担子实在不轻，但他依然拿起了教鞭，一瘸一拐地走上了讲台。一个平凡的残疾人，一个不平凡的老师。。。
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而后，我们在校长那了解到。学校离家里有十几公里路，没有车，搭车又太贵起码要耗费十多块的车费，舍不得。每周都在学校定居，只有周末的时候由校长顺路带着回家收拾一下他寄宿的家，两兄弟，两家贫困的人住在了一起。
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听到这里，我们一行人心都渐渐沉重起来。继续了解到，李老师每个星期的课时都20多节，有时候一站就是一整天，就连我们平常的老师也感到十分的累，每次看到他汗流浃背的样子，我们都很痛心，但是没办法，学校只有四个老师，课程不这样安排不行。已经很照顾李老师了，李老师也没有任何怨言，工资少，劳动强度大，虽然只是教书上课，对于一般老师都很吃力了，对于他更是一种负担！当校长把话说到这里，团友看见了校长眼中的泪光闪闪地涌动，我们都知道――那是一种现实，也是一种无奈。
