zhydsl5530522
学前班
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- 2010-07-26
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社会很多人以为学校是片净土，学校是文化人相对集中的地方，学校肯定也是最文明的场所。可事实上呢？我到过不少学校，无一例外，学校里勾心斗角，互相倾轧，人际关系十分复杂。为了争模范，为了争奖金，为了带好班，为了上高三（高三奖金多，名誉好听），为了提拔，甚至为了评职称等等等等，没有不削尖脑袋挖空心思打破头的，没有不请客送礼拉关系拍领导马屁的。正直一些的老师，有才学有本事的老师，不肯做违背良心有损人格的事儿。结果怎么样？往往弄得你尴尬，弄得你狼狈，搞得你灰头土脸的。同样情况下，你的工资、你的奖金会比别人少一大截。至于什么模范呀、提拔呀，你统统靠边站。谁让你清高？谁让你不入流？谁让你还好？
其实，知识分子对物质和精神的要求都不高。孔子说君子“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”老师他只希望学校能做到基本公平公正，人格能得到基本的尊重，待遇基本上能说得过去。仅此而已，他也就满足了。
可是，很多学校，这点基本要求都做不到的。
经济学上有个著名的理论：“劣币驱逐良币”理论。当代经济学家厉以宁也提到“庸人沉淀型”理论。好教师走了，或考研，或下海，或改行，或调离，或考公务员……学校渐渐剩下就是些走不掉、走不出、平庸无能的教师。无才无德的教师充斥学校，教育问题也就越来越严重。
举个例子。有位青年教师，平时不读书，不钻研，上课错误百出。学生考试时，他（她）利用监考老师的机会帮本班学生作弊，结果被学生联名告到校长那儿。校长在教师大会上声嘶力竭的呵斥，并表示要严厉处罚！可结果这位老师并没有受到任何处罚。
你说，这种结果公平何在？怎能培养出真正的人才？怎么能留住优秀的教师？
电白也不断从外面招聘一些成熟的教师，可是，招来后，并不善待人家。就像电影《大红灯笼高高挂》里的那位土财主，娶了位美貌的大学女子，并非出于爱情，而是装点门面，玩弄玩弄而已。招聘来的骨干老师，无非是给学校做做广告，因为现在生源市场竞争也十分激烈。所以，要不了多久这些老师也就待不下去了，一走了之。
其实，知识分子对物质和精神的要求都不高。孔子说君子“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”老师他只希望学校能做到基本公平公正，人格能得到基本的尊重，待遇基本上能说得过去。仅此而已，他也就满足了。
可是，很多学校，这点基本要求都做不到的。
经济学上有个著名的理论：“劣币驱逐良币”理论。当代经济学家厉以宁也提到“庸人沉淀型”理论。好教师走了，或考研，或下海，或改行，或调离，或考公务员……学校渐渐剩下就是些走不掉、走不出、平庸无能的教师。无才无德的教师充斥学校，教育问题也就越来越严重。
举个例子。有位青年教师，平时不读书，不钻研，上课错误百出。学生考试时，他（她）利用监考老师的机会帮本班学生作弊，结果被学生联名告到校长那儿。校长在教师大会上声嘶力竭的呵斥，并表示要严厉处罚！可结果这位老师并没有受到任何处罚。
你说，这种结果公平何在？怎能培养出真正的人才？怎么能留住优秀的教师？
电白也不断从外面招聘一些成熟的教师，可是，招来后，并不善待人家。就像电影《大红灯笼高高挂》里的那位土财主，娶了位美貌的大学女子，并非出于爱情，而是装点门面，玩弄玩弄而已。招聘来的骨干老师，无非是给学校做做广告，因为现在生源市场竞争也十分激烈。所以，要不了多久这些老师也就待不下去了，一走了之。
