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不要拿一些恐吓言语去淫威老师，事实胜于·放屁，最厌恶那些心里恶毒表面装可怜的人。

无怪讲你疯你真是疯的，难怪八鲁妈支一上来就八鲁妈支，你连一句话都看不懂，难怪你校长施舍三四千纸给你去买屎吃，吃屎啊你。

有个网友一上来就“八鲁马支”，真是教育的荣幸，老师教会他写八鲁妈支，他马上懂得感恩，报应啊老师，这是你的报应！

细看树仔中学的绩效分配，真是不接地线，会遭雷击的，以“病疯哑”为由，不上课专做“教务员、实验员等”好过做校懂，工资又高（7000左右），领的职效（4300左右）比上“图、音、体”三门课程的老师（3000左右）还多，难怪图音体老师在吵，可以理解。建议图音体老师不要吵了，都去做“什么员”，管理会议室、看书库、看小便处拉屎处、看阅览室、看实验器材等等，还有一个安排去处就是监督校长、中层班子吃饭多少是否过量。

这个校长借鉴人家发蛋糕仔来收买人心也是一个臭举，这个蛋糕仔是被个别贪心的狗屎仔偷吃的，人民教师是吃饭的。

教师职称制度的弊病主要出在评选这个环节，它没有起到激励广大一线上课老师的积极性。就拿今年高级职称评选来说，连一堂多媒体课都不会上的老师都能评上来，以后怎么激励广大教师使用多媒体上课，多媒体要求老师的知识技能要过硬，综合知识要丰富，备课需要精力和时间。如果连评职称都不要求了，广大上课教师何必要花那么多精力和时间去搞课件呢？又何苦呢？基层学校创强很多年了，教学平台生锈的生锈，坏的坏（主要是学生搞坏的），就是没有老师去用就是这个道理！

如果没有一个公平、公正、透明的评分标准，任由学校各处室乱搞，这个绩效工资是害人的，容易激化老师的矛盾。

教师职称制度的弊病主要出在评选这个环节，它没有起到激励广大一线上课老师的积极性。就拿今年高级职称评选来说，连一堂多媒体课都不会上的老师都能评上来，以后怎么激励广大教师使用多媒体上课，多媒体要求老师的知识技能要过硬，综合知识要丰富，备课需要精力和时间。如果连评职称都不要求了，广大上课教师何必要花那么多精力和时间去搞课件呢？又何苦呢？基层学校创强很多年了，教学平台生锈的生锈，坏的坏（主要是学生搞坏的），就是没有老师去用就是这个道理！

废物一个，撤了吧，不要再愚弄树仔人民了，“亲小人，远贤臣”就是这个结果！不关心上课老师的生活疾苦，只关心自己钱包大了没有，这样的人还是撤了吧！

无用发那死人未上来，人家无目看，这样评，基层学校连一堂平台课都无人上了！可悲啊·教育！

现在什么都做假，连评一个职称都这样，电白的教育如何上去，希望有关部门来一次真的以平民愤。

看了太子老师一贴及黄岭镇中心学校的回复，真的为他唤不平“学校安排他任两个班的数学科教学，每周22节课”，比那些以“病疯哑”为由，从不任课的教师，他何来太子之说？

这个办法好。顶！