投诉 致王雄飞书记 梁任华局长 关于电白一中托管绩效违规发放反映 (42人在浏览)

[ptsaszwh]

最可笑的是还敢要求考试成绩不能比高级中学差，给老师的待遇不如人家高级中学，还好意思要求成绩不能比人家差？不好意思哦，不比人家差都没天理了

 

[海风吹吹吹]

狗生还在群里镇场说，我看到有的科组T值也可以全是正的。

那是因为有一个班太低了，给其他的班级兜底了，这是最特殊的状况的一次，后来就不是了，有正一定有负，才能平衡的

 

[ptsaszwh]

最可笑的是还敢要求考试成绩不能比高级中学差，给老师的待遇不如人家高级中学，还好意思要求成绩不能比人家差？不好意思哦，不比人家差都没天理了

搜刮干净老师的血汗钱，又要延长工作时间和加强度来压榨老师的剩余劳动价值，一中领导的心不是一般的黑。一中老师都应该像罢工的地理老师学习，按配分劳，给多少钱干多少活，你再努力也多不了200块。那些被领导剥削还给他卖力干活的都是SB。一中老师就是太软弱了才长期被领导蹲在头上拉屎拉尿。

 

[非正常人研究院]

狗生还在群里镇场说，我看到有的科组T值也可以全是正的。

狗生是什么东东？T值正负有什么关系，影响不了多少，别被这些人带偏了T值在这里也不是关键。关键是标准错了，为何他们可以拿T值来衡量老师的付出？那他们当领导的工作量有拿什么值来衡量了吗？他们拿个头衔就可以拿多1万？天天坐办公室吹空调，教学任务也少了，凭啥觉得自己比人家普通老师辛苦？觉得辛苦可以让我来坐这个位置，我愿意少拿2万，拿去分给普通老师。

 

[ptsaszwh]

电白一中一名普通一线老师，非语数英三大主科科任，担任班主任、备课组长，每周任课14节，当班主任班的各方面业绩中等偏上，所教班级的成绩也是中等偏上，托管绩效领了二万三千多，差不多是平均值的两倍。这体现托管绩效基本原则的“多劳多得、优绩优酬、激励先进、促进发展”。

广大老师要看到的是托管绩效分配方案，而不是什么狗屁原则，方案都不清不楚，还谈原则，是太白痴了还是太聪明了？

 

[非正常人研究院]

电白一中一名普通一线老师，非语数英三大主科科任，担任班主任、备课组长，每周任课14节，当班主任班的各方面业绩中等偏上，所教班级的成绩也是中等偏上，托管绩效领了二万三千多，差不多是平均值的两倍。这体现托管绩效基本原则的“多劳多得、优绩优酬、激励先进、促进发展”。

天天给老师考勤签到，怎么不安排个普通老师给那些坐办公室的考勤，看看上班时间他们哪个又溜出去干私事了？有没有按时到办公室？坐在办公室里有没有做与工作无关的事情？有没有每个月上交材料证明自己做了多少工？有没有真正多劳多得了？还是只有普通老师才能多劳多得几块钱，而有的人少劳多得几万块钱？

 

[非正常人研究院]

电白一中一名普通一线老师，非语数英三大主科科任，担任班主任、备课组长，每周任课14节，当班主任班的各方面业绩中等偏上，所教班级的成绩也是中等偏上，托管绩效领了二万三千多，差不多是平均值的两倍。这体现托管绩效基本原则的“多劳多得、优绩优酬、激励先进、促进发展”。

还有，请解释一下为何某水电工天天坐在总务处喝茶拿的比高三科任多，这是体现了多劳多得？还是优绩优酬？这位高三科任心灰意冷，除了上课，不再参加学校的任何活动，其他老师虽然没有明显效仿，但实际上也不再在教学上尽心尽力了，这是体现了激励先进？还是促进发展了？

 

[非正常人研究院]

电白一中一名普通一线老师，非语数英三大主科科任，担任班主任、备课组长，每周任课14节，当班主任班的各方面业绩中等偏上，所教班级的成绩也是中等偏上，托管绩效领了二万三千多，差不多是平均值的两倍。这体现托管绩效基本原则的“多劳多得、优绩优酬、激励先进、促进发展”。

还有，既然你的方案合理正规，大话说的这么冠冕堂皇，为何不敢光明正大地公示？

 

[非正常人研究院]

电白一中一名普通一线老师，非语数英三大主科科任，担任班主任、备课组长，每周任课14节，当班主任班的各方面业绩中等偏上，所教班级的成绩也是中等偏上，托管绩效领了二万三千多，差不多是平均值的两倍。这体现托管绩效基本原则的“多劳多得、优绩优酬、激励先进、促进发展”。

还有，请你再举个例子，让大家看看那些拿四五万的又干了些什么活？

 

[非正常人研究院]

还有，请各位打算跑上来护主的狗腿子，请把方案及分配结果像高级中学那样子公示了再来狡辩！

 

[电白教师同盟会]

抓电白一中的领导和所谓的中层干部全部活埋得了。

 

[ptsaszwh]

电白一中领导贪腐，在学校作威作福，欺压普通老师的风气由来已久。有点能力的老师都选择高飞。2024年单单去考茂名省实的老师都有80多人，全校才300多老师，如果加上考其他学校的估计都过半，还有一些老师是过了年龄等客观原因考不了的。有的老师甚至情愿考去乡镇中学也不愿留在电白一中。只有电白一中的领导及其亲朋好友等一些利益既得者才愿意留在电白一中。教育局要做的不是限制别人去考试，而是要整顿电白一中管理层，才能营造风清气正的环境留下人才。

 

[电白教师同盟会]

电白一中领导贪腐，在学校作威作福，欺压普通老师的风气由来已久。有点能力的老师都选择高飞。2024年单单去考茂名省实的老师都有80多人，全校才300多老师，如果加上考其他学校的估计都过半，还有一些老师是过了年龄等客观原因考不了的。有的老师甚至情愿考去乡镇中学也不愿留在电白一中。只有电白一中的领导及其亲朋好友等一些利益既得者才愿意留在电白一中。教育局要做的不是限制别人去考试，而是要整顿电白一中管理层，才能营造风清气正的环境留下人才。

有的老师甚至情愿考去乡镇中学也不愿留在电白一中？这个是什么逻辑？按理说一中的福利都比乡镇好呀？为了夫妻能生活在一起，照顾家庭？

 

[ptsaszwh]

有的老师甚至情愿考去乡镇中学也不愿留在电白一中？这个是什么逻辑？按理说一中的福利都比乡镇好呀？为了夫妻能生活在一起，照顾家庭？

一中的福利都是领导的，苦活累活才是普通老师的

 

[海风吹吹吹]

有的老师甚至情愿考去乡镇中学也不愿留在电白一中？这个是什么逻辑？按理说一中的福利都比乡镇好呀？为了夫妻能生活在一起，照顾家庭？

可笑的是还说要“善待”老师，抢光他们的钱，不给饭吃，让你天天加班是“善待”，如果是这样请你先这样“善待”你的家人吧！先让你的家人感激你。

 

[航空母舰]

领导经常去外面出差，课经常别的老师代上，有时一出去就是一个星期

有了托管绩效这笔钱，出差可以玩得很爽了

 

[海风吹吹吹]

有了托管绩效这笔钱，出差可以玩得很爽了

出去的都是中层以上，有普通老师什么事？普通老师还要继续当牛马代课。

 

[非正常人研究院]

电白一中领导贪腐，在学校作威作福，欺压普通老师的风气由来已久。有点能力的老师都选择高飞。2024年单单去考茂名省实的老师都有80多人，全校才300多老师，如果加上考其他学校的估计都过半，还有一些老师是过了年龄等客观原因考不了的。有的老师甚至情愿考去乡镇中学也不愿留在电白一中。只有电白一中的领导及其亲朋好友等一些利益既得者才愿意留在电白一中。教育局要做的不是限制别人去考试，而是要整顿电白一中管理层，才能营造风清气正的环境留下人才。

不是吧，一下子都走了这么多了，居然还不反思，教育局还助纣为虐

 

[非正常人研究院]

可笑的是还说要“善待”老师，抢光他们的钱，不给饭吃，让你天天加班是“善待”，如果是这样请你先这样“善待”你的家人吧！先让你的家人感激你。

台上还在说什么一中人上下一条心，太搞笑了，吹牛脸都不红的，绩效发下去那一刻，已经是散沙了

 

[海风吹吹吹]

电白一中一名普通一线老师，非语数英三大主科科任，担任班主任、备课组长，每周任课14节，当班主任班的各方面业绩中等偏上，所教班级的成绩也是中等偏上，托管绩效领了二万三千多，差不多是平均值的两倍。这体现托管绩效基本原则的“多劳多得、优绩优酬、激励先进、促进发展”。

“得了便宜还卖乖”，有多少普通老师在半夜的呜咽声，有谁听到？不然每天都有人在半夜发帖？中午不睡？因为他们睡不着，也想不通，只想问句那些人怎么当到的备课组长？有人在请产假，竟然提前安排了备课组长，然后由另一个老师代替她当，一切都有迹可循。如果是看能力，为什么不直接由另一个人当？在某某规则面前，能力算什么？再睁眼看下一中的中层一家家的，一窝窝的，要别人指出来吗？

 

[海风吹吹吹]

备课组长由一个月80元，到一个月200元，再由200涨到2000一个月，这其中经历了什么？哪个行业哪个职业，工资实现了这样的暴涨？GDP增长5%，工资增长20多倍，你乐呵吗？

 

[电白教师同盟会]

我严重怀疑电白一中托管就是电白区政府的一盘生意。

 

[电白教师同盟会]

目前公开渠道没有“茂名市高级中学”现行绩效分配方案的官方全文。这类方案通常由各校在教育局核定的总量内自行制定，经教代会通过后校内执行，一般不向社会全文公开。

不过，结合茂名市及市直属学校的政策框架，可以梳理出该校方案大概率遵循的原则与结构：

政策框架与倾斜方向

· 多劳多得、优绩优酬：茂名市要求学校在核定额度内，坚持向班主任、一线教师和骨干教师倾斜。
· 班主任专项激励：市直属学校曾按每人每月 500元 总量安排班主任奖励性绩效，考核后分 600元、500元、400元 三档发放。该校作为高级中学，大概率参照或执行了类似标准。

可能的分配构成

· 基础性绩效：通常占总量约 70%，按月随工资发放，主要与岗位、职称挂钩。
· 奖励性绩效：通常占约 30%，用于学期/年度考核发放，差距主要体现在工作量、教学成果、班主任津贴及管理岗位责任上。

如何获取准确信息

如果你想了解具体细则，建议直接通过校内渠道获取：

1. 查阅教代会文件：方案通常由学校教代会审议通过，可向学校工会或校办询问存档版本。
2. 咨询校务办公室：直接联系学校办公室或人事部门，询问本校现行《奖励性绩效工资分配方案》的具体条款。

 

[电白教师同盟会]

基础性绩效：通常占总量约 70%，按月随工资发放，主要与岗位、职称挂钩。
· 奖励性绩效：通常占约 30%，用于学期/年度考核发放，差距主要体现在工作量、教学成果、班主任津贴及管理岗位责任上。

 

[海风吹吹吹]

有图有真相，这个已经是公开的了，到高三地理老师那里12500变成了4027。