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- 主题发起人 水漫金山
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QUOTE(蜜蜂 @ 2014年10月07日 Tuesday, 12:37 AM)
不知楼主讲的是不是我。
Anyway，请跟我来。。。。。。
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不知楼主讲的是不是我。
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以后，广东高校中不受欢迎的课程将被淘汰。笔者6日从省教育厅对省政协提案的答复中获悉，广东近期将就完全学分制收费管理出台实施意见，以促进教师授课与学生选课的双向选择。
广东正处于加快转型升级的发展时期，对工科人才需求十分旺盛，但我省高等工程教育仍显薄弱。目前我省工科生比例远低于全国平均水平，仅为其3/4左右。在内地31个省(区、市)中排在第25位；在理工类院校中，工科学生的比例只有54%，低于全国61%的平均水平。此外，在我省高校中，仍以文理综合类型居多，工科类型偏少。对此，在今年省两会上，陈砺等七名委员联名提案呼吁加强工科教育。
省教育厅在回复中分析认为，我省工科教学内容与产业发展脱节情况突出，人才培养模式亟待改革。工科教育薄弱与教师队伍普遍缺乏产业经验和工程背景，不足以胜任工程人才培养的重任，以及教学方法上，以学生为主的主动性和互动式学习比较欠缺有关。
对此，省教育厅透露，省发改委、教育厅、财政厅等部门近期将就完全学分制收费管理出台实施意见，此举将有利于教师授课和学生选课的双向选择，对不积极投入教学或者授课水平较差、不受学生欢迎的课程和教师逐步予以淘汰，从而形成教师教学竞争和淘汰机制，促进工科师资队伍的水平提升。
广东正处于加快转型升级的发展时期，对工科人才需求十分旺盛，但我省高等工程教育仍显薄弱。目前我省工科生比例远低于全国平均水平，仅为其3/4左右。在内地31个省(区、市)中排在第25位；在理工类院校中，工科学生的比例只有54%，低于全国61%的平均水平。此外，在我省高校中，仍以文理综合类型居多，工科类型偏少。对此，在今年省两会上，陈砺等七名委员联名提案呼吁加强工科教育。
省教育厅在回复中分析认为，我省工科教学内容与产业发展脱节情况突出，人才培养模式亟待改革。工科教育薄弱与教师队伍普遍缺乏产业经验和工程背景，不足以胜任工程人才培养的重任，以及教学方法上，以学生为主的主动性和互动式学习比较欠缺有关。
对此，省教育厅透露，省发改委、教育厅、财政厅等部门近期将就完全学分制收费管理出台实施意见，此举将有利于教师授课和学生选课的双向选择，对不积极投入教学或者授课水平较差、不受学生欢迎的课程和教师逐步予以淘汰，从而形成教师教学竞争和淘汰机制，促进工科师资队伍的水平提升。
QUOTE(绿绿红树林 @ 2014年10月08日 Wednesday, 09:53 AM)
广东拟淘汰高校授课水平较差及不受欢迎课程http://edu.qq.com/a/20141008/004176.htm?pgv_ref=aio2012&ptlang=2052
学弟学妹们的福音
以后，广东高校中不受欢迎的课程将被淘汰。笔者6日从省教育厅对省政协提案的答复中获悉，广东近期将就完全学分制收费管理出台实施意见，以促进教师授课与学生选课的双向选择。
广东正处于加快转型升级的发展时期，对工科人才需求十分旺盛，但我省高等工程教育仍显薄弱。目前我省工科生比例远低于全国平均水平，仅为其3/4左右。在内地31个省(区、市)中排在第25位；在理工类院校中，工科学生的比例只有54%，低于全国61%的平均水平。此外，在我省高校中，仍以文理综合类型居多，工科类型偏少。对此，在今年省两会上，陈砺等七名委员联名提案呼吁加强工科教育。
省教育厅在回复中分析认为，我省工科教学内容与产业发展脱节情况突出，人才培养模式亟待改革。工科教育薄弱与教师队伍普遍缺乏产业经验和工程背景，不足以胜任工程人才培养的重任，以及教学方法上，以学生为主的主动性和互动式学习比较欠缺有关。
对此，省教育厅透露，省发改委、教育厅、财政厅等部门近期将就完全学分制收费管理出台实施意见，此举将有利于教师授课和学生选课的双向选择，对不积极投入教学或者授课水平较差、不受学生欢迎的课程和教师逐步予以淘汰，从而形成教师教学竞争和淘汰机制，促进工科师资队伍的水平提升。
广东拟淘汰高校授课水平较差及不受欢迎课程http://edu.qq.com/a/20141008/004176.htm?pgv_ref=aio2012&ptlang=2052
学弟学妹们的福音
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以后，广东高校中不受欢迎的课程将被淘汰。笔者6日从省教育厅对省政协提案的答复中获悉，广东近期将就完全学分制收费管理出台实施意见，以促进教师授课与学生选课的双向选择。
广东正处于加快转型升级的发展时期，对工科人才需求十分旺盛，但我省高等工程教育仍显薄弱。目前我省工科生比例远低于全国平均水平，仅为其3/4左右。在内地31个省(区、市)中排在第25位；在理工类院校中，工科学生的比例只有54%，低于全国61%的平均水平。此外，在我省高校中，仍以文理综合类型居多，工科类型偏少。对此，在今年省两会上，陈砺等七名委员联名提案呼吁加强工科教育。
省教育厅在回复中分析认为，我省工科教学内容与产业发展脱节情况突出，人才培养模式亟待改革。工科教育薄弱与教师队伍普遍缺乏产业经验和工程背景，不足以胜任工程人才培养的重任，以及教学方法上，以学生为主的主动性和互动式学习比较欠缺有关。
对此，省教育厅透露，省发改委、教育厅、财政厅等部门近期将就完全学分制收费管理出台实施意见，此举将有利于教师授课和学生选课的双向选择，对不积极投入教学或者授课水平较差、不受学生欢迎的课程和教师逐步予以淘汰，从而形成教师教学竞争和淘汰机制，促进工科师资队伍的水平提升。
QUOTE(ArthurPn @ 2014年10月10日 Friday, 11:20 PM)
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Legend has it that "ugg" is brief for "ugly" - so, "ugg boots" apparently meant "ugly boots." For years, "ugg" was generic term used for sheepskin boots created in Australia. The saying am commonplace that it was within Australian dictionaries, and ugg boots were UGG Boots Sale Cheap also referred to as "ug" or "ugh" boots. But in the states, when people talk about "UGG boots," they may be speaking about UGG Boots Outlet the boots manufactured by Deckers Outdoor Corporation, the parent company of "UGG Australia." .
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“雪地靴”就是“丑陋的靴子”
你扔一只烂“靴子”到本帖里，是欺负电白人水平低吗？
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你就不怕会有报应吗！
你就不怕惊扰了孔子以来已经驾鹤西去的教师们的魂魂
时常来问你为什么吗？
做点好事积点德吧
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QUOTE(水漫金山 @ 2014年10月18日 Saturday, 08:01 PM)
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有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者不解地问：大师，您为什么又要将鞋带解松呢？大师回答道：因为我饰演的是一位劳累的旅行者，长途跋涉让他的鞋带松开了。
那你为什么不直接告诉你的弟子呢？他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励。
至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。
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QUOTE(龙方须臾 @ 2014年10月19日 Sunday, 09:04 PM)
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就让算他在这里摆个摊吧。
可是我们的乡亲是讲黎话的，他弄一堆鸡肠文字是什么好意啊？我们家乡冬暖夏凉，他来卖什么 雪地靴的广告，还是帮人家卖的！
看准了家乡的市场？
不过您说的也有道理。客观上他支持本帖了。谢谢支持！
感谢提点！
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那你为什么不直接告诉你的弟子呢？他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励。
至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。
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可是我们的乡亲是讲黎话的，他弄一堆鸡肠文字是什么好意啊？我们家乡冬暖夏凉，他来卖什么 雪地靴的广告，还是帮人家卖的！
看准了家乡的市场？
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